如图,菱形中,作、,分别交AD、AB的延长线于点E、F.
(1)求证:;
(2)若点恰好是的中点,,求的值.
(1)求证:;
(2)若点恰好是的中点,,求的值.
更新时间:2023-12-16 22:35:34
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【推荐1】如图,已知数轴上点A表示的数为8,B是数轴上位于点A左侧一点,且,动点P从A点出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为秒.
(1)写出数轴上点B表示的数________;点P表示的数________.(用含t的代数式表示)
(2)动点Q从点B出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,若点P、Q同时出发,问多少秒时,P、Q之间的距离恰好等于4?
(3)动点Q从点B出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,若点P、Q同时出发,问点P运动多少秒时追上点Q.
(4)若M为的中点,N为的中点,在点P运动的过程中,线段的长度是否发生变化?若变化,请说明理由,若不变,请你画出图形,并求出线段的长.
(1)写出数轴上点B表示的数________;点P表示的数________.(用含t的代数式表示)
(2)动点Q从点B出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,若点P、Q同时出发,问多少秒时,P、Q之间的距离恰好等于4?
(3)动点Q从点B出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,若点P、Q同时出发,问点P运动多少秒时追上点Q.
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【推荐2】【背景知识】
数轴是重要的数学学习工具,利用数轴可以将数与形完美结合.已知结论:数轴上点表示的数分别为,则两点之间的距离;线段的中点表示的数为.
【知识运用】
()点表示的数分别为,若与互为倒数,与互为相反数.则两点之间的距离为______;线段的中点表示的数为______.
【拓展迁移】
()在()的条件下,动点从点出发以每秒个单位的速度沿数轴向左运动,动点从点出发以每秒个单位的速度沿数轴向左运动,点是线段的中点.
①点表示的数是______(用含的代数式表示);
②在运动过程中,点中恰有一点是另外两点连接所得线段的中点,求运动时间;
③线段的长度随时间的变化而变化,当点在点左侧时,是否存在常数,使为定值?若存在,求常数及该定值;若不存在,请说明理由.
数轴是重要的数学学习工具,利用数轴可以将数与形完美结合.已知结论:数轴上点表示的数分别为,则两点之间的距离;线段的中点表示的数为.
【知识运用】
()点表示的数分别为,若与互为倒数,与互为相反数.则两点之间的距离为______;线段的中点表示的数为______.
【拓展迁移】
()在()的条件下,动点从点出发以每秒个单位的速度沿数轴向左运动,动点从点出发以每秒个单位的速度沿数轴向左运动,点是线段的中点.
①点表示的数是______(用含的代数式表示);
②在运动过程中,点中恰有一点是另外两点连接所得线段的中点,求运动时间;
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【推荐1】如图,在平面直角坐标系中,已知轴交轴于点的延长线与的延长线交于点与交于点.
(1)求证:是等腰直角三角形;
(2)若,求的度数.
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【推荐2】请仅用无刻度直尺完成以下作图:
(1)如图1,在平行四边形中,点是上一点,在上找一点,使得.
(2)如图2,如图,在中,,于,为上任意一点,在上找一点,使得.
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【推荐3】在学习完第十二章后,刘老师让同学们独立完成识本56页第9题:如图1,∠ACB=90°,AC=BC,AD⊥CE,BE⊥CE,垂足分别为D,E.AD=2.5cm,DE=1.7cm,求BE的长.
(1)请你也独立完成这道题;
(2)待同学们完成这道题后,刘老师又出示了一道题:在课本原题其它条件不变的前提下,将CE所在直线旋转到△ABC的外部(如图2),请你猜想AD,DE,BE三者之间的数量关系,直接写出结论,不需证明.
(3)如图3,将(1)中的条件改为:在△ABC中,AC=BC,D,C,E三点在同一条直线上,并且有∠BEC=∠ADC=∠BCA=α,其中α为任意钝角,那么(2)中你的猜想是否还成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
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(1)求证:;
(2)求.
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【推荐2】如图,已知等边的边长为4,点D、E分别是、的中点,过点D作,交的延长线于点F,求的长.
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【推荐1】如图,四边形的对角线,交于点,、是上两点,,,.
(1)求证:四边形是平行四边形.(2)当平分时,求证:.
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【推荐2】如图,在菱形中,对角线、相交于点O.
(2)求证:四边形为矩形.
证明:∵
∴ ①
∵四边形是菱形
∴,,
∴
∵
∴ ②
又∵
∴四边形为平行四边形
∴ ③
∴
∴ ④
∴
∴四边形为矩形.
(1)尺规作图:在的延长线上截取,连接,再过点B作的垂线交于点F(保留作图痕迹,不写作法);
(2)求证:四边形为矩形.
证明:∵
∴ ①
∵四边形是菱形
∴,,
∴
∵
∴ ②
又∵
∴四边形为平行四边形
∴ ③
∴
∴ ④
∴
∴四边形为矩形.
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