【问题背景】
如图,射线分别交直线,于点A,E,.
【探索求证】
(1)求证:;
【问题解决】
(2)如图2,G为射线上一动点,连接,若,探究,,之间的数量关系,并说明理由;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接,延长交射线于点H,N为线段上一动点.连接,若平分,平分,当时,求的值.
如图,射线分别交直线,于点A,E,.
【探索求证】
(1)求证:;
【问题解决】
(2)如图2,G为射线上一动点,连接,若,探究,,之间的数量关系,并说明理由;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接,延长交射线于点H,N为线段上一动点.连接,若平分,平分,当时,求的值.
23-24七年级下·陕西渭南·期中 查看更多[2]
更新时间:2024-05-10 22:39:28
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【推荐1】如图,AD为△ABC的高,AE、BF为△ABC的角平分线,∠CBF=30°,∠AFB=70°.
(1)∠BAD= 度.
(2)求∠DAE的度数.
(3)若点M为线段BC上任意一点,当△MFC为直角三角形时,直接写出∠BFM的度数.
(1)∠BAD= 度.
(2)求∠DAE的度数.
(3)若点M为线段BC上任意一点,当△MFC为直角三角形时,直接写出∠BFM的度数.
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【推荐2】已知,在射线的上方作射线,再以射线为始边绕着点逆时针度转得到角的终边,作的平分线,设.
(1)如图1,当时,__________;
(2)如图2,当时,__________;
(3)如图3,当时,求的度数(用含的代数式表示);
(4)当时,根据(1)~(3)的计算过程,请猜想的度数.(用含的代数式表示,直接写出结论即可).
(1)如图1,当时,__________;
(2)如图2,当时,__________;
(3)如图3,当时,求的度数(用含的代数式表示);
(4)当时,根据(1)~(3)的计算过程,请猜想的度数.(用含的代数式表示,直接写出结论即可).
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【推荐2】已知:如图1,在中,于D,交于E,于F.(1)求证:
(2)如图2,若平分
①若,则______________.
②求证:平分
(2)如图2,若平分
①若,则______________.
②求证:平分
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