某学校计划开设A、B、C、D四门校本课程供学生选修,规定每个学生必须并且只能选修其中一门,为了了解学生的选修意向,现随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成如下所示的两个不完整统计图表.
校本课程选修意向统计表
请根据图表信息,解答下列问题:
(1)参与调查的学生有 名;
(2)在统计表中,a= ,b= ,请你补全条形统计图;
(3)若该校共有2000名学生,请你估算该校有多少名学生选修A课程?
校本课程选修意向统计表
选修课程 | 所占百分比 |
A | a% |
B | 25% |
C | b% |
D | 20% |
(1)参与调查的学生有 名;
(2)在统计表中,a= ,b= ,请你补全条形统计图;
(3)若该校共有2000名学生,请你估算该校有多少名学生选修A课程?
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更新时间:2017-02-28 14:40:13
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【推荐1】某校为了解2013年八年级学生课外书籍借阅情况,从中随机抽取了40名学生课外书籍借阅情况,将统计结果列出如下的表格,并绘制成如图所示的扇形统计图,其中科普类册数占这40名学生借阅总册数的40%.
(1)求表格中字母m的值及扇形统计图中“教辅类”所对应的圆心角α的度数;
(2)该校2013年八年级有500名学生,请你估计该年级学生共借阅教辅类书籍约多少本?
类别 | 科普类 | 教辅类 | 文艺类 | 其他 |
册数(本) | 128 | 80 | m | 48 |
(2)该校2013年八年级有500名学生,请你估计该年级学生共借阅教辅类书籍约多少本?
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【推荐2】某校为了解“阳光体育”活动的开展情况,从全校2000名学生中随机抽取部分学生进行问卷调查(每名学生只能填写一项自己喜欢的活动项目),并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图.根据图中信息,解答下列问题:
(1)被调查的学生共有_______人,并补全条形统计图;
(2)在扇形统计图中,________,______;
(3)全校学生中喜欢篮球的人数大约有多少?
(1)被调查的学生共有_______人,并补全条形统计图;
(2)在扇形统计图中,________,______;
(3)全校学生中喜欢篮球的人数大约有多少?
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【推荐3】某校开展主题为“防疫常识知多少”的调查活动,抽取了部分学生进行调查,调查问卷设置了四个等级,分别是A:非常了解、B:比较了解、C:基本了解、D:不太了解,抽取了部分学生进行调查,要求每个学生填且只能填其中的一个等级,采取随机抽样的方式,并根据调查结果绘制成如图所示不完整的频数分布表和频数分布直方图,根据以上信息回答下列问题:
(1)频数分布表中______,______,将频数分布直方图补充完整;
(2)若该校有学生1000人,请根据抽样调查结果估算该校A等级和B等级防疫常识的学生共有多少人?
(3)在(2)的条件下,该校为了提高学生的防疫意识,决定对C、D等级的学生进行防疫知识的普及教育,将C、D等级的学生转化为A、B等级的学生,并使普及后全校学生A等级学生人数至少是B等级学生人数的2倍,那么至少需要多少C、D等级的学生转化为A等级的学生?
等级 | 频数 | 频率 |
A | 20 | 0.4 |
B | 15 | b |
C | 10 | 0.2 |
D | a | 0.1 |
(1)频数分布表中______,______,将频数分布直方图补充完整;
(2)若该校有学生1000人,请根据抽样调查结果估算该校A等级和B等级防疫常识的学生共有多少人?
(3)在(2)的条件下,该校为了提高学生的防疫意识,决定对C、D等级的学生进行防疫知识的普及教育,将C、D等级的学生转化为A、B等级的学生,并使普及后全校学生A等级学生人数至少是B等级学生人数的2倍,那么至少需要多少C、D等级的学生转化为A等级的学生?
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【推荐1】在读书月活动中,某校号召全体师生积极捐书,为了解所捐书籍的种类,图书管理员对部分书籍进行了抽样调查,根据调查数据绘制了如下不完整的统计图表.请你根据统计图表所提供的信息回答下面问题:
(1)统计表中的n= ,并补全条形统计图;
(2)本次活动师生共捐书2000本,请估计有多少本科普类图书?
种类 | 频数 | 百分比 |
A.科普类 | 12 | 30% |
B.文学类 | n | 35% |
C.艺术类 | m | 20% |
D.其它类 | 6 | 15% |
(1)统计表中的n= ,并补全条形统计图;
(2)本次活动师生共捐书2000本,请估计有多少本科普类图书?
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【推荐2】为了庆祝建国70周年,某中学将举行“厉害了,我的国”文艺汇演,正式表演前,负责本次汇演的老师把所有节目分为(戏剧类)、(小品类)、(歌舞类)、(其他)四个类别进行统计,并将结果绘制成如图所示的两幅不完整的统计图表.
请结合图中所给的信息解答下列问题:
(1)本次汇演共有______个节目,表中______;
(2)补全条形统计图;
(3)学校决定从本次汇演的类节目中,选出1个节目去参加市中学生文艺汇演.现设计了如下游戏来确定参加汇演的节目,具体规则:三张大小、质地都相同的卡片上分别标有数字2,3,4,将标有数字的一面朝下,从类两个节目的表演人员中各挑选一人,分别为甲、乙,甲先从三张卡片中任意抽取一张,记下数字后放回洗匀,然后乙再从中任意抽取一张,计算甲乙两人抽得的两个数字之和,若和为奇数,则甲所在的团队去参加市中学文艺汇演;若和为偶数,则乙所在的团队去参加市中学文艺汇演.请判断该游戏规则是否公平?并说明理由.
节目类别 | 频数 | 频率 |
2 | 0.08 | |
0.44 | ||
8 | ||
4 | 0.16 |
请结合图中所给的信息解答下列问题:
(1)本次汇演共有______个节目,表中______;
(2)补全条形统计图;
(3)学校决定从本次汇演的类节目中,选出1个节目去参加市中学生文艺汇演.现设计了如下游戏来确定参加汇演的节目,具体规则:三张大小、质地都相同的卡片上分别标有数字2,3,4,将标有数字的一面朝下,从类两个节目的表演人员中各挑选一人,分别为甲、乙,甲先从三张卡片中任意抽取一张,记下数字后放回洗匀,然后乙再从中任意抽取一张,计算甲乙两人抽得的两个数字之和,若和为奇数,则甲所在的团队去参加市中学文艺汇演;若和为偶数,则乙所在的团队去参加市中学文艺汇演.请判断该游戏规则是否公平?并说明理由.
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【推荐3】某数学兴趣小组在全校范围内随机抽取了50名同学进行“舌尖上的长沙﹣我最喜爱的长沙小吃”调查活动,将调查问卷整理后绘制成如图所示的不完整条形统计图:
请根据所给信息解答以下问题:
(1)请补全条形统计图;
(2)若全校有2000名同学,请估计全校同学中最喜爱“臭豆腐”的同学有多少人?
(3)在一个不透明的口袋中有四个完全相同的小球,把它们分别标号为四种小吃的序号A、B、C、D,随机地摸出一个小球然后放回,再随机地摸出一个小球,请用列表或画树形图的方法,求出恰好两次都摸到“A”的概率.
请根据所给信息解答以下问题:
(1)请补全条形统计图;
(2)若全校有2000名同学,请估计全校同学中最喜爱“臭豆腐”的同学有多少人?
(3)在一个不透明的口袋中有四个完全相同的小球,把它们分别标号为四种小吃的序号A、B、C、D,随机地摸出一个小球然后放回,再随机地摸出一个小球,请用列表或画树形图的方法,求出恰好两次都摸到“A”的概率.
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【推荐1】初三年级“黄金分割项目活动”展示,为了解全体初三年级同学的活动成绩,抽取了部分参加活动的同学的成绩进行统计后,分为“优秀”,“良好”,“一般”,“较差”四个等级,并根据成绩绘制成如图两幅不完整的统计图,请结合统计图中的信息,回答下列问题:(1)本次抽取的学生共有 人,并将条形统计图补充完整.
(2)扇形统计图中“优秀”所对应扇形的图心角为 度.
(3)我校初三年级共有520名学生,估计比赛成绩优秀的学生人数.
(2)扇形统计图中“优秀”所对应扇形的图心角为 度.
(3)我校初三年级共有520名学生,估计比赛成绩优秀的学生人数.
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【推荐2】受疫情影响,很多学校都纷纷响应了“停课不停学”的号召,开展线上教学活动.为了解学生上网课使用的设备类型.某校从“电脑、手机、电视、其它”四种类型的设备对学生进行了一次抽样调查,调查结果显示,每个学生只选择了以上四种设备类型中的一种,现将调查的结果绘制成如图两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息.解答下列问题:
(1)抽取的总人数是_____,在扇形统计图中,“手机”所对应的扇形的圆心角的度数为_____;
(2)补全条形统计图;
(3)若该校共有1500名学生,估计全校用手机上网课的学生共有_____名;
(4)在上网课时,老师在A、B、C、D四位同学中随机抽取一名学生回答问题.请用列表法或画树状图的方法求两次都抽取到同一名学生回答问题的概率.
(1)抽取的总人数是_____,在扇形统计图中,“手机”所对应的扇形的圆心角的度数为_____;
(2)补全条形统计图;
(3)若该校共有1500名学生,估计全校用手机上网课的学生共有_____名;
(4)在上网课时,老师在A、B、C、D四位同学中随机抽取一名学生回答问题.请用列表法或画树状图的方法求两次都抽取到同一名学生回答问题的概率.
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【推荐3】为提高全体学生校园安全意识,学校在本校2000名学生中采取随机抽样的方式进行校园安全知识测试(满分100分),并将测试成绩分为A,B,C,D,E五级进行整理,以下是部分数据和不完整的统计图表.
等级为B的成绩:81,89,82,83,81,82,85,82,86,80.
请根据上述信息解答下列问题:
(1)_________,_________;
(2)B等级成绩的众数为_________;
(3)请补全条形统计图;
(4)如果不低于80分的成绩记为优秀,根据调查结果,估计该校学生成绩为优秀的人数.
等级为B的成绩:81,89,82,83,81,82,85,82,86,80.
成绩等级 | 分数段 | 频数 |
A | 8 | |
B | ||
C | ||
D | 7 | |
E | 5 |
(1)_________,_________;
(2)B等级成绩的众数为_________;
(3)请补全条形统计图;
(4)如果不低于80分的成绩记为优秀,根据调查结果,估计该校学生成绩为优秀的人数.
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