第二单元测试卷2-2020-2021学年部编版历史与社会七年级上册
全国
七年级
单元测试
2021-04-03
259次
整体难度：
适中
考查范围：
中国古代史
一、单项选择题 添加题型下试题
| A．夏朝 | B．商朝 | C．西周 | D．东周 |
【知识点】 青铜时代的王朝
| A．商汤 | B．盘庚 | C．商纣 | D．姜尚 |
【知识点】 青铜时代的王朝
| A．禅让制 | B．世袭制 | C．宗法制 | D．分封制 |
【知识点】 青铜时代的王朝
| A．西周社会呈现等级森严的特征 | B．西周社会的腐败现象严重 |
| C．西周手工业中冶铜业十分落后 | D．西周各地经济发展不平衡 |
【知识点】 青铜时代的王朝
①贪图享乐②统治残暴③百姓怨声载道④治国有方
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
【知识点】 青铜时代的王朝
| A．社会变革与争霸称雄 | B．统一国家的建立 |
| C．政权分立与民族融合 | D．统一多民族国家的巩固 |
【知识点】 青铜时代的王朝
| A．铁犁牛耕的推广 | B．商鞅变法的实施 |
| C．都江堰的修建 | D．秦朝统一的完成 |
【知识点】 改革推动社会进步
| A．①②③ | B．②①③ | C．③②① | D．②③① |
【知识点】 中国古代农民
| A．准许土地自由买卖 | B．去经商发财而得到政府奖赏 |
| C．废除贵族的世袭特权 | D．大力垦荒而得到政府的奖赏 |
【知识点】 改革推动社会进步
| A．秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰 |
| B．假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才能很可能难以施展 |
| C．一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法都会涉及到利益的重新调整 |
| D．商鞅是杰出的政治家，没有他就没有秦国的变法和强大 |
【知识点】 改革推动社会进步
| A．道家 | B．墨家 | C．法家 | D．儒家 |
【知识点】 三家并立
| A．儒家在战国时期的代表人物 | B．要求统治者用“仁政”治国 |
| C．提出人类要顺应自然的主张 | D．深受秦国国君的赏识和重用 |
【知识点】 三家并立
| A．儒家 | B．法家 | C．墨家 | D．兵家 |
【知识点】 三家并立
二、非选择题 添加题型下试题
（1）图一中，位于山东省境内的两个诸侯国的名称叫什么？图二中位于今天河北省的是哪两国？
（2）请结合图二从东开始按顺时针方向周游，把你游历的东南西北四个诸侯国的名称写下来。
（3）春秋和战国两个时期诸侯国在数量上发生了什么变化？这一变化反映了什么历史趋势？
【知识点】 改革推动社会进步
材料一：青铜是古代劳动人民有意识地将铜与锡或铅配合而熔铸成的合金。因为以铜为主，颜色呈青，故名青铜。青铜作为合金，熔点较纯铜低，是古人容易控制的。就硬度来说，青铜比纯铜高，古人可以根据器类对硬度的不同要求，适当地调整铜锡比例，造出各种供使用的器物。熔化的青铜流动性好，浇铸时无孔不入，在冷凝时体积略有增大，凝时满范，气孔少，容易得出锋利的刃口。而且，青铜具有化学的稳定性，不易生锈。
材料二：如下图：众多的青铜器物。
请回答：
（1）根据材料一，你认为青铜器与原始社会的工具如石器、木器、骨器相比，有哪些优点？
（2）查找资料，看看上面图片中是什么青铜器物，它们都有何作用？
（3）青铜器对促进当时的社会发展有什么样的作用？
（4）青铜器的广泛使用，对我们有何启示？
【知识点】 青铜时代的王朝
材料一：（秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
材料二：霸道通宵论，强国先富民。令规传万户，徙木赏千金。十载游羊地，三年悍将林。称雄当做首，变法古标今。
请回答：
（1）材料一反映的是哪次变法事件？这次变法发生于哪一年？“商君”指的是谁？
（2）写出“内立法度”的具体内容。
（3）最能证明画横线部分历史事实的是什么？
（4）材料二诗中哪一句评论对于我们今天的改革最具有积极的借鉴意义？
（5）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了，还是失败了？为什么？你觉得商鞅的死值不值得？
【知识点】 改革推动社会进步
【名家解读】
材料一：厦门大学教授易中天曾经说过：“从孔子那里我读到一份爱心；从孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；从韩非那里我读到一双冷眼。”
【思辨论坛】
材料二：孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。
（1）请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。
（2）在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？
（3）上述材料反映了孔子的什么教育思想？
（4）春秋战国是诸侯割据争霸、战争硝烟频仍的时期。关于战争，各家观点不一，请浅谈墨家（墨子）和儒家（孟子）的看法。
（5）“热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内，我们也经常会看到这样一些现象：花木被折断、桌椅被破坏、门窗玻璃被打破等。针对校园内破坏公物的行为，请你分别用儒家、法家的思想观点来加以分析，并谈谈自己的认识。
【知识点】 三家并立
试卷分析
试卷题型（共 19题）
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单项选择题 | |||
| 1 | 0.85 | 青铜时代的王朝 | |
| 2 | 0.65 | 青铜时代的王朝 | |
| 3 | 0.65 | 青铜时代的王朝 | |
| 4 | 0.65 | 青铜时代的王朝 | |
| 5 | 0.4 | 青铜时代的王朝 | |
| 6 | 0.65 | 青铜时代的王朝 | |
| 7 | 0.94 | 秦始皇开创大一统基业 | |
| 8 | 0.65 | 青铜时代的王朝 | |
| 9 | 0.85 | 改革推动社会进步 | |
| 10 | 0.65 | 中国古代农民 | |
| 11 | 0.4 | 改革推动社会进步 | |
| 12 | 0.65 | 改革推动社会进步 | |
| 13 | 0.94 | 三家并立 | |
| 14 | 0.65 | 三家并立 | |
| 15 | 0.65 | 三家并立 | |
| 二、非选择题 | |||
| 16 | 0.65 | 改革推动社会进步 | |
| 17 | 0.65 | 青铜时代的王朝 | |
| 18 | 0.65 | 改革推动社会进步 | |
| 19 | 0.65 | 三家并立 | |
