材料一: 恩格斯说:“葡萄牙人寻找的是黄金,‘黄金,一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语;黄金是白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西。"
材料二:法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的革命进行对比,特别指出它们之间的区别:美国没有封建制度这个强大的敌人;也指出了它们的共同点。
——《旧制度与大革命(序言)》
(1)最先实现材料一中“横渡大西洋到美洲去”的是谁?材料一反映了他去的目的是什么?
(2)根据材料二,结合所学知识,说说法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别?
(3)从原因和结果两方面归纳三国革命的共同点。
(4)说说材料一反映的事件与材料二法、美、英革命的联系。
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【推荐1】阅读材料,完成下列要求。
材料一:14、15世纪,西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展,欧洲开始酝酿一场重大的变革。这是资本主义经济发展在精神文化领域的反映,极大地促进了人们的思想解放,推动了资本主义经济和政治的发展。手工工场和租地农场的出现,促进了西欧经济和社会的发展。
——《九年级教材》
(1)“这是资本主义经济发展在精神文化领域的反映”,“这”指的是哪一历史事件?请列举一个代表人物。
材料二:它使欧洲从落后、封闭的状态中走了出来,走上了发展资本主义的道路。此前,世界各地基本上是孤立的、隔绝的,全球的面貌并不为人们所了解,只是在一系列的地理发现之后,欧洲人才走出欧洲,面向世界,才开始有了整体意义上的世界历史。
——陆伟芳《西欧商品经济大发展:地理大发现的前因后果》
(2)材料二中的“它”指的是哪一历史事件?依据材料,概括其影响。
材料三:从14世纪到17世纪在这一历史阶段中,世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态,被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破,人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段,进而产生了真正意义上的世界历史。从17世纪到19世纪,资产阶级通过革命或改革,资本主义制度得以确立。
——摘编自教材
(3)依据材料请写出“14世纪到17世纪”这一历史阶段的特征,并列举17世纪到19世纪“资产阶级革命或改革”的一个史实。
材料:由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线,全球贸易和物种交流发展起来。粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海,极大地影响着全世界的各个社会。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况,增加了东半球的人口。大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景,加速了世界人民的融合。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。欧洲的航海探险,使得世界各地区相互依存,各个地区各个民族之间的联系日益紧密。世界开始连为一个整体,世界的观念也从此初步确立起来。
——摘编自(关)杰里·本特利、赫伯特.齐格勒著《新全球史:文明的传承与交流》
(1)材料中“欧洲的航海探险”指的是哪个重大历史事件。
(2)阅读以上材料,提炼出一个观点,结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)
材料一:英国的“光荣革命”大概是我心中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命和专制的循环,能有效的控制“控制者”的办法。
材料二:自由女神像(英文:Statue Of Liberty),全名为“自由女神铜像国家纪念碑”,正式名称是“照耀世界的自由女神”,位于美国纽约海港内自由岛的哈德逊河口附近,她右手高举象征自由的火炬,左手捧着文献代表着美国的建立。是法国于1776年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物,1776年10月28日铜像落成。
材料三:美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。
材料四:旧制度死亡,万劫不复;但是人们不可以以为在旧制度的废墟上,不会再建起专制暴政或无政府状态:这是大革命的私生子;只有自由才是大革命的合法女儿,在上帝的帮助下,自由有朝一日终将驱逐僭越者。
——引自(法国)托克维尔《旧制度与法国大革命》
(1)材料一所说的“政治设计”指的是什么?该设计是如何有效控制“控制者”的?
(2)材料二中美国自由女神像右手托着的文献对美国的发展有何进步性意义?
(3)据材料三并结合所学知识,指出“美国的建国者”是谁?通过什么文献实现“对前人的经验加以转化”的?体现了怎样的政治体制的要求?
(4)根据材料四,“大革命的合法女儿”指的是什么?结合所学知识,你认为这场革命是通过什么来保证“大革命的合法女儿”的。
(5)上述文件表达的共同核心内容是什么?它们的发表与颁布对欧美历史的发展有什么重大影响?
材料一:14世纪—19世纪上半期西方近代化历程示意图
材料二:1640年的革命和1789年的革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命,它们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利,它们产生了欧洲社会新政治制度。
——马克思《资产阶级革命和反革命》
(1)依据示意图,在①②③④处填写相应的历史事件。
(2)材料二中表述的两国的胜利成果可以理解为“两个法律文件”和“两种国家政体”,它们分别指什么?
(3)依据材料概括西方近代化的发展历程。
材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。国王不得征收和支配税收,不得在和平时期征集和维持常备军。议会选举应当是自由的。
(1)材料一出自哪一法律文献?这部法律文献的颁布有何重大意义?
材料二 人生来是而且始终是自由的,在权利方面是平等的;自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权,国家主权属于人民,在法律面前人人平等。
(2)材料二出自哪一法律文献?概括材料二的主要主张。
材料三 ……1787年9月17日,美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施,使一个真正意义上的美国诞生了。
——《大国崛起》之“新国新梦(美国)”解说词
(3)《1787年宪法》确立了美国三权分立的权力运行机制。请根据所学知识填写空白内容。
___________享有行政权;____________掌握国家的立法权;____________________掌握国家的司法大权。
(4)结合英、法、美颁布的法律文献内容及影响,请你概括世界近代政治文明演进的趋势。
(1)结合所学知识,请你完成有关拿破仑生平活动及评价的简表。
(2)请你根据上表总结评价历史人物的基本方法。
(1)写出笔记中A、B两处对应的历史事件
(2)简述英美两国在民主政治确立过程中各自取得的成果。
(3)运用上述材料所提及的事件及其影响,简述“从16世纪初到18世纪中叶……方世界优势形成”的原因。