贵州省仁怀市第四中学2023-2024学年高二下学期第一次月考日语试题
贵州
高二
阶段练习
2024-05-16
45次
整体难度:
适中
考查范围:
听力、阅读、作文
听力二维码
一、听力 添加题型下试题
6.女の人の趣味はどれですか。
A.生け花とゴルフ | B.歌うこととゴルフ | C.歌うことと生け花 |
A.男の人はよく友達と一緒にカラオケへ行きます |
B.女の人は最近生け花を始めました |
C.男の人も女の人もゴルフができます。 |
A.生け花 | B.歌うこと | C.泳ぐこと |
【知识点】 长对话
9.男の人が飛行機のチケットを予約しています。男の人は、何日のチケットを予約しましたか。
A.9月2日 | B.9月3日 | C.9月10日 |
A.1枚 | B.4枚 | C.7枚 |
A.北海道 | B.香港 | C.韓国 |
【知识点】 长对话
12.男の人と女の人がテレビを見ています。男の人が見たいのは何ですか。
A.今の映画 | B.昔の映画 | C.スポーツニュース |
A.映画 | B.ニユース | C.何も見ません |
A.早く起きます | B.遅く起きます | C.遅くまで寝ます |
【知识点】 长对话
15.女の人は写真館の人と話しています。写真ができるのに何日かかりますか
A.3日間 | B.4日間 | C.7日間 |
A.6日 | B.7日 | C.8日 |
A.火曜日 | B.水曜日 | C.木曜日 |
【知识点】 长对话
18.テレビで女の人が話しています。雨は何日間続きますか。
A.7日 | B.8日 | C.9日 |
A.土曜日 | B.日曜日 | C.月曜日 |
A.朝は雨が降る | B.昼間までは雪が降る | C.午後は雪が降る |
【知识点】 短文
二、阅读 添加题型下试题
みなさんは、オリンピックのマーク①を見たことがありますか。重なった五つの色の輪でできたマークです。
この輪の数は、地球の五つの大陸、アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オセアニアを表しています。大陸とは、とても大きな陸地のことです。
世界の五つの大陸がオリンピックのために②、一つになるという意味があります。(ア)、世界中から選手が集まることも表しています。
このマークを作ったのは、大昔にギリシャで開かれていた③競技会を復活させた④フランス人のクーベルタンです。
五つの輪の色は、青、黄色、黒、緑、赤です。それに、背景の白を入れると、ほとんどの国の旗を描くことができる色なのです。
大陸の数と、世界の国々の旗の色から作られた⑤この五つの輪のマークは、オリンピックで人類が仲良くなれる⑥ことを願って作られました。
(「オリンピックの五つのわのマークには、どんないみがあるの?」より)
注释:①オリンピックのマーク:奥林匹克的标识 ②~ために:为了……
③開かれていた:被召开 ④復活させた:使复活了
⑤作られた:被创作 ⑥仲良くなれる:关系变得友好
21.五つの輪が代表する五つの大陸はどれですか。
A.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南極大陸、オセアニア |
B.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オセアニア |
C.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、南極大陸 |
D.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オーストラリア |
A.そして | B.それで | C.けれども | D.それでは |
A.ギリシャ | B.アメリカ | C.フランス | D.イギリス |
A.青、白、黑、緑、赤 | B.青、黄色、黑、白、赤 |
C.青、紫、黑、緑、赤 | D.青、黄色、黑、緑、赤 |
A.五つの輪は離れて並んでいます。 |
B.五つの輪は地球の五つの海洋を表しています。 |
C.五つの輪の背景にすべての国の旗を描くことができます。 |
D.五つの輪に世界中の人々が仲良くなるという願いがあります。 |
【知识点】 说明文
結婚して妻と一緒に住み始めたころ、①___ことがあった。閉めたと思ったトイレや部屋のドアが、しばらくして見ると、開いているのだ。②おかしい(奇怪)なあと思いながら、もう一度閉めておいても、少し経つと、また開いている。
妻にドアのことを聞いてみると、「もちろん、そこを使っていないときは、開けておくよ。」と言うので、③びっくりした。犯人は妻だったのだ。
父親の仕事の都合で外国生活が長かった妻は、ドアはいつも開けておくように言われて育ったそうだ。私にずっと「ドアは必ず閉めなさい。」と注意されてきたので、④その違いに驚いてしまった。しかし、確かに外国の映画やテレビドラマでは、トイレや部屋のドアが開けたままになっていることが多かった。
結婚は育ち方も習慣も違う2人が一緒に生活を始めるのだから、最初は違いに驚くことが多いだろう。しかし、それも長く一緒に生活していると、ほとんど気にならなくなってくる。あれから20年、今では私の家のドアは、すべて開けたままになっている。
26.①___には何を入れるか。A.こんな | B.そんな | C.あんな | D.どんな |
A.開けようとしたら、ドアが自然に開いたから |
B.ドアを閉めても、少し経つと、開いているから |
C.どんなに強い力でドアを閉めても、きちんと閉まらなかったから |
D.ドアを開けておいても、しばらくすると、閉まっているから |
A.ドアを開いていたのが、妻だと分かったから |
B.妻も、ドアが開いているのが変だと感じていたから |
C.自分は犯人ではないと、妻が言い出したから |
D.妻は、「私」が犯人だと思っていたから |
A.閉めたと思ったトイレのドアが、しばらくして見ると、開いているということ |
B.閉めたと思った部屋のドアが、しばらくして見ると、開いているということ |
C.妻は結婚してから、ドアを開けていたということ |
D.ドアはいつも開けておくように言われて育った妻は、私にずっと「ドアは必ず閉めなさい。」と注意されてきたということ |
A.結婚は習慣が違う2人が一緒に生活するのだから、何でもよく話し合ったほうがいい |
B.結婚してからは、2人の生活習慣に違いがあっても、そのたびに驚かないほうがいい |
C.結婚してからは、習慣の違いに驚くことがあるが、だんだん気にならなくなっている。 |
D.結婚生活が長くなると、はじめは新鮮に感じたことでも嫌になってくることが多い |
【知识点】 阅读
本を読む人がだんだん減っているみたいです。電車の中で、本や新聞ではなく、携帯電話を見る人が多いです。そのほか、本を読むより、ネットの動画を見るほうがおもしろいです。①こういう意見もぼくが聞いたことがあります。実際にそうなのでしょうか。
本を読む時、精神を集中して、本の内容を理解しながら、読みます。そうではないと、本に書いてある内容が分からなくなります。つまり、まじめに本を読めば、精神的に疲れやすいです。その反対、ネットの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかの何かをしながら、動画を見ても、その内容も理解できます。現代人は生活や仕事などの影響で、へとへとしている(筋疲力尽)日々を過ごして、リラックス(放松)できる動画を見たがるのは分からないことでもありません。(ア)、動画ばかり(净是)見ていて、本当にいいでしょうか。偶に読書に没頭して、考えることで、本のおもしろさを感じて、それは動画を見るより、有意義な事ではないでしょうか。
31.文中の「①こういう意見」の指すものはどれですか。A.本を読むのはネットの動画を見るよりおもしろいという意見 |
B.ネットの動画を見るのは本を読むよりおもしろいという意見 |
C.本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろいという意見 |
D.本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろくないという意見 |
A.本を読むことができなくなります。 |
B.本の内容が理解できるようになります。 |
C.本の内容が分からなくなります。 |
D.精神的に疲れやすくなります。 |
A.深く考えないでネットの動画を見てもいいです。 |
B.何かをしながらネットの動画を見ないほうがいいです。 |
C.何かをしてネットの動画を見れば内容が分からなくなります。 |
D.ネットの動画を見れば、リラックスできなくなります。 |
A.そして | B.つぎに | C.だから | D.けれども |
A.ずっと動画を見ても大丈夫です。 |
B.動画を見ることには意義がぜんぜんありません。 |
C.自分で本からおもしろさを発見するのは意義があります。 |
D.本を読むより動画を見るほうが有意義です。 |
【知识点】 议论文
「やる気」についてこんな①実験が行われた。まず、パズルが好きな子供たちを二つのグループに分ける。そして、少し難しいパズルを与える。子供たちが夢中になってパズルをしている途中で、一つのグループの子供たちにだけ、このように言う。「そのパズルを完成させたら、お金をあげるよ。」そしてもう一つのグループには何も言わずにそのままにしておく。さて、パズルを完成させたのはどちらだろうか。
意外に感じるかもしれないが、完成させたのは何も言わなかったグループだった。人間のやる気は「それをしてみたいという気持ちや、知りたいという好奇心」を持つことでしか、長続きがしないそうだ。お金をくれると言われたグループは、途中からその目的が「お金」に変わってしまい、やる気を持続させることができなかったのだ。そして途中で飽きてしまって、②パズルをやめてしまった。( ア ) 、やる気を持ち続けさせるためには、その途中でほめたり、物やお金をあげる約束をするのではなく、何もしないのがよい。
これは大人でも同じだそうだ。例えば、何かの研究でも、賞をもらおうとか、給料を上げてもらおうとか、そういった目的ですると途中で諦めてしまうことが多いが、③本当に純粋な気持ちで続けた結果、何か大きな発見につながったりすることはよくあることだ。
36.この①実験で明らかにしたいことは何か。A.お金を与えると、子供の能力は上がるのか |
B.ほめ言葉とお金のどちらがやる気を向上させるのか |
C.金額が大きくなると、やる気も大きくなるのか |
D.やる気を持続させるのは「好奇心」か「お金」か |
A.パズルが難しすぎるから |
B.承諾したお金は少ないから |
C.やる気を持続させることができなくなったから |
D.お金をもらいたくないから |
A.しかし | B.だから | C.それに | D.ところが |
A.賞を与える |
B.ずっとほめ続ける |
C.何もしない |
D.目標を持たせる |
A.賞を取りたいという気持ち |
B.ほめられたいという気持ち |
C.知らないことを知りたいという気持ち |
D.出世したいという気持ち |
【知识点】 记叙文
中学校一年生の間、日本語先生 1 いろいろお世話 2 。とても感謝しています。実は(事实上)、その時に、いろいろな活動 3 忙しくて、成績が悪くて、日本語が 4 話すことができませんでした。それで、 5 困りました。そして、日本語が嫌いでした。 6 、先生は私にとてもやさしくて、真剣に細かく(认真细致)教えました。日本語を勉強してもう一年になる時、失敗が多かったです。自分の成績を見て、心配していました。でも、先生のおかげで(托老师的福)、日本語 7 交流することが 8 。
9 もきっと一生懸命日本語を勉強して、優れた(优秀)学生に 10 と思います。
41.A.が | B.も | C.に | D.で |
A.にします | B.にしました | C.になります | D.になりました |
A.が | B.も | C.に | D.で |
A.うまい | B.うまく | C.上手 | D.上手な |
A.あまり | B.本当に | C.全然 | D.ほとんど |
A.しかし | B.それで | C.そして | D.ですから |
A.に | B.が | C.は | D.で |
A.ありました | B.いました | C.できました | D.しました |
A.それでは | B.これから | C.けれども | D.じゃ |
A.なって | B.なった | C.なろう | D.なれ |
【知识点】 记叙文
阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有下划线时,写出该单词的汉字或假名。
たくさんの人が行き来する駅で、大きいかばんを持った海外からの旅行者を見かけた。ガイドブックを片手に、とても 51 (不安だ) そうな様子をみて、思わず「何かお困りですか。」と英語で声 52 かけた。
「京都行きの電車 53 乗りたいのですが、何番ホーム(站台)に行ったらいいの?」
「ああ、それなら八番ホームかな。」と 54 (言う)ながら、「大丈夫だろうか。知らない国で、日本語もできない。ここは人が 55 (多い) し、道に迷ってしまうかもしれない。途中まで 56 (案内) してあげよう。」そう思って、「では、私について来てください。」と言った。このくらいの英語ならなんとかわかる。
困ったとき 57 (親切だ)してもらうのはうれしい。私にもそんな 58 (けいけん)がある。イタリアの田舎で道に迷い、バスもタクシーも見つからなかったとき、言葉もわからない私に助けてくれたおばさんがなつかしい。あのおばさんにしてもらったように、少しは私もいいことができたかな 59 考えて、いい気分 60 家へ帰ってきた。
51.52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
【知识点】 记叙文
三、作文 添加题型下试题
61. 有人说幸福就是吃到美味的食物;也有人说幸福就是和家人朋友在一起谈天说地。那对你来说,幸福是什么呢?请以「幸せとは何でしょう」为题,写一篇日语短文。
写作要点:1.简述幸福的定义。
2.简单描述一下让你感到幸福的时刻。
写作要求:1.字数在300—350字。
2.使用です・ます体。
3.字迹清晰,逻辑正确。
【知识点】 议论文
试卷分析
试卷题型(共 17题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、听力 | |||
1 | 0.65 | 表时间 短对话 | |
2 | 0.65 | 表数量 短对话 | |
3 | 0.65 | 表地点 短对话 | |
4 | 0.85 | 表状况 短对话 | |
5 | 0.85 | 表时间 短对话 | |
6-8 | 0.65 | 长对话 | |
9-11 | 0.65 | 长对话 | |
12-14 | 0.65 | 长对话 | |
15-17 | 0.65 | 长对话 | |
18-20 | 0.65 | 短文 | |
二、阅读 | |||
21-25 | 0.85 | 说明文 | |
26-30 | 0.85 | 阅读 | |
31-35 | 0.65 | 议论文 | |
36-40 | 0.65 | 记叙文 | |
41-50 | 0.85 | 记叙文 | |
51-60 | 0.65 | 记叙文 | |
三、作文 | |||
61 | 0.85 | 议论文 |