山东省济南市历下区、长清区2021-2022学年八年级下学期期末物理试题
山东
八年级
期末
2022-08-11
531次
整体难度:
容易
考查范围:
科学探索、力学、热学、物理方法
一、单选题 添加题型下试题
A.人、原子核、原子、夸克 |
B.人、原子核、夸克、原子 |
C.人、原子、原子核、夸克 |
D.人、夸克、原子核、原子 |
【知识点】 认识分子
A.百帕是气压的单位 | B.百帕是风速的单位 |
C.百帕是海拔的高度 | D.百帕是降水的概率 |
A.图甲,打疫苗的针头很尖 |
B.图乙,火星车轮子很宽大 |
C.图丙,羊肉串签子一头尖 |
D.图丁,剪刀的刀刃很锋利 |
【知识点】 增大压强的方法及生活中的实例 减小压强的方法及生活中的实例
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 液体压强的特点及其应用
A.图甲,向纸片间吹气,纸片向中间靠拢 |
B.图乙,沿水平方向吹纸条,纸条会飘起 |
C.图丙,向下方吹气时,乒乓球不会落下 |
D.图丁,装满水的杯子倒立后纸板不掉下 |
【知识点】 大气压的应用解读 流体压强与流速的关系及现象解释解读
A.把米袋从地面上提起来,提力对米袋没有做功 |
B.用水平力推着自行车前进,推力对自行车做了功 |
C.茶杯静止在水平桌面上,支持力对茶杯做了功 |
D.挂钩上的衣服静止时,拉力对衣服做了功 |
A.草莓受到的浮力大 | B.苹果受到的浮力大 |
C.西瓜受到的浮力大 | D.三者受到浮力相同 |
【知识点】 利用阿基米德原理计算浮力、密度及质量
A.是省力杠杆 | B.是费力杠杆 |
C.是等臂杠杆 | D.无法判断杠杆种类 |
A.定滑轮,可省力 |
B.动滑轮,可省力 |
C.定滑轮,可改变力的方向 |
D.动滑轮,可改变力的方向 |
【知识点】 定滑轮的概念、实质及特点
A.动能不变,重力势能增大,机械能增大 | B.动能和重力势能都增大,机械能增大 |
C.动能减小,重力势能增大,机械能不变 | D.动能和重力势能都增大,机械能不变 |
【知识点】 比较动能大小 比较重力势能的大小 辨析物体的机械能是否发生变化
二、多选题 添加题型下试题
A.一普通中学生双脚站在水平地面上,对地面压强约104Pa |
B.一枚中等大小的鸡蛋漂浮在盐水中,所受的浮力约0.5N |
C.一普通中学生1min跳绳150次,所做功的功率约为60W |
D.把物理课本从地上捡起并放到课桌上,所做的功约为40J |
A.图甲,探究空气的浮力 |
B.图乙,探究动能和势能的相互转化 |
C.图丙,探究动能的大小与高度的关系 |
D.图丁,探究分子之间存在斥力 |
A.托里拆利通过马德堡半球实验,成为证明大气压强存在的第一人 |
B.阿基米德受澡盆的水溢出启发,解开了王冠并非由纯金制成之谜 |
C.亚里士多德说“给我一个支点,我能撬动地球”,并制作投石机 |
D.卢瑟福在α粒子散射实验的基础上,提出了原子的核式结构模型 |
A.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。”——奔跑的马和被拉开的弓都具有动能和弹性势能 |
B.“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”——小船漂浮在溪流上时,船的浮力等于自身重力 |
C.“和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。”——我们能闻到青梅的气味是因为分子无规则运动 |
D.“少年不识愁滋味,爱上层楼。”——人在向上爬楼的过程中对自己做了功 |
A.根据U形管两边液面的高度差比较液体压强的大小 |
B.托里拆利用管内外汞柱面的高度差测量大气压大小 |
C.走近花圃,通过闻到花的香味来感知微观分子运动 |
D.用一段时间内所做的功和所用时间的比值表示功率 |
三、填空题 添加题型下试题
【知识点】 物体在不同液体中的浮沉比较浮力和密度的大小
【知识点】 大气压的应用解读 分子之间存在引力和斥力的现象
四、作图题 添加题型下试题
五、计算题 添加题型下试题
(2)为了响应国家“低碳环保,节能排放”的号召,我国多地设置了共享单车租借站点。外出游览的小华租借了一辆自行车,若他和车子总重700N,两轮胎与地面接触的总面积为0.01m2,通过计算回答:
①骑行时,自行车对水平地面的压力是多少?
②骑行时,自行车对地面的压强是多少?
(1)秋汛到来时,5m深处的水对河堤的压强是多少?
(2)每垛备防石的重力是多少牛?
(3)挖掘机对每剁备防石做功多少焦?
(4)若该挖掘机工作时平均功率是1.8×105W,则挖掘机工作1h,做的功是多少焦?
六、实验题 添加题型下试题
A.与物体浸入液体中的深度有关;
B.与物体排开液体的体积有关;
C.与液体的密度有关。
(1)请你写出能够支持猜想C的一个生活实例:
(2)进行探究时,实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示。其中乙图中物体所受浮力大小为
(3)分析甲、丁、戊三图中的实验数据,可得出的实验结论是:
(4)在条件允许的情况下,为了使实验现象更明显,所选物块的体积应
(1)将瓶压入水中,橡皮膜向内凹,如图乙所示;将瓶向下压,橡皮膜内凹的程度变大,说明液体的压强与
(2)如图丙所示,接着将密度为0.8×103kg/m3的酒精缓慢倒入瓶中,当内外液面相平时,橡皮膜仍向内凹,说明液体的压强与
(3)将甲图中装置倒置,然后在瓶口紧密连接一根无色透明胶管,并灌注红墨水,将塑料瓶蒙橡皮膜的一端朝各个方向放置,橡皮膜都向外凸,说明
【知识点】 探究液体压强的实验数据记录和结果分析
杠杆上的B1、B2、B等各点施加一个向下的力时,发现越来越容易提起水桶。根据这一实验现象同学们提出了下面的探究问题:阻力和阻力臂不变,动力和动力臂之间存在着怎样的关系?杠杆平衡时,同学们找来下列器材:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
(1)实验前,小红的杠杆如图乙所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向
(2)如图丙所示,小红在实验过程中,保持阻力、阻力臂不变,用弹簧测力计施加竖直向下的拉力(动力),使杠杆在水平位置平衡,并记录在表中;
实验次数 | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm | 动力臂l1/cm | 动力F1/N |
1 | 2 | 20 | 20 | 2.0 |
2 | 2 | 20 | 10 | 4.0 |
3 | 2 | 20 | 5 | 8.0 |
②分析表中数据,同学们得出结论:阻力和阻力臂不变,杠杆平衡时,
③实验中小红发现,保持杠杆处于水平平衡,当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时,其示数变大,原因是
(3)小红看到爸爸利用如图丁的工具抬起大花盆,取出托水盘清洗,结合上面的探究,她建议爸爸将支架向
试卷分析
试卷题型(共 26题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 认识分子 | |
2 | 0.85 | 压强的定义和单位 大气压与高度、地点、天气、季节等的关系 | |
3 | 0.85 | 增大压强的方法及生活中的实例 减小压强的方法及生活中的实例 | |
4 | 0.94 | 液体压强的特点及其应用 | |
5 | 0.85 | 大气压的应用 流体压强与流速的关系及现象解释 | |
6 | 0.85 | 力做功的必要因素 | |
7 | 0.65 | 利用阿基米德原理计算浮力、密度及质量 | |
8 | 0.65 | 杠杆的分类 | |
9 | 0.85 | 定滑轮的概念、实质及特点 | |
10 | 0.65 | 比较动能大小 比较重力势能的大小 辨析物体的机械能是否发生变化 | |
二、多选题 | |||
11 | 0.65 | 压强公式的简单应用 物体沉浮状态与浮力、重力和体积的关系 功的计算和估算 P=W/t | |
12 | 0.85 | 辨析物体是否受到浮力的作用 探究动能大小与速度的关系 单摆和滚摆运动时的能量变化情况 分子之间存在引力和斥力的现象 | |
13 | 0.65 | 证明大气压的存在 利用阿基米德原理计算浮力、密度及质量 杠杆的定义 认识原子 | |
14 | 0.85 | 物体沉浮状态与浮力、重力和体积的关系 力做功的必要因素 动能的概念、影响动能的因素 分子动理论解释生活现象 | |
15 | 0.65 | 探究液体压强的实验装置和步骤 托里拆利实验 功率的定义及意义 转换法 分子热运动的特点 | |
三、填空题 | |||
16 | 0.85 | 流体压强与流速的关系及现象解释 动能的概念、影响动能的因素 | |
17 | 0.65 | 物体在不同液体中的浮沉比较浮力和密度的大小 | |
18 | 0.85 | 生活中常见的连通器 P=W/t | |
19 | 0.85 | 大气压的应用 分子之间存在引力和斥力的现象 | |
四、作图题 | |||
20 | 0.65 | 力的示意图 压力的概念及其计算 | |
21 | 0.85 | 浮力的方向及产生原因 | |
五、计算题 | |||
22 | 0.94 | 压力的概念及其计算 压强公式的简单应用 利用阿基米德原理计算浮力、密度及质量 | |
23 | 0.85 | 重力的计算与估算 压强公式的简单应用 功的计算和估算 P=W/t | |
六、实验题 | |||
24 | 0.65 | 探究浮力大小与浸在液体中的体积的关系 探究浮力大小与液体密度的关系 | |
25 | 0.65 | 探究液体压强的实验数据记录和结果分析 | |
26 | 0.65 | 探究杠杆的平衡条件的实验装置和操作步骤 探究杠杆的平衡条件的实验结论和数据处理 |