【推荐3】在探究“二力平衡的条件”实验中，甲组的同学采用如图所示的实验方案：在水平桌面上放一个带有挂钩的木块，两根细绳的一端拴住木块，另一端通过滑轮与钩码相连。请回答下列问题：

（1）在该实验中，应尽可能让桌面______一些。（选填“光滑”或“粗糙”）
（2）在进行实验时，是通过调整钩码的质量来改变______的大小。
（3）如果要探究“二力平衡时两个力是否在同一条直线上”，应进行怎样的实验操作？______。
（4）乙组同学采取了另外一种方案来进行实验：在竖直放置的支架顶部固定两个相同的滑轮，两根细绳的一端拴住一个硬塑料片，另一端通过滑轮与钩码相连，如图所示。与甲组同学的方案比较，请说出乙组同学方案的一条好处和一条不足：好处：______；不足：______。

【推荐1】请完成与下列实验有关的填空：
   
（1）将图甲1中的小卡片旋转一定角度，并保持两个拉力方向相反如图甲2所示，然后再松手，这样做是为了探究相互平衡的两个力是否作用在______；
（2）如图乙，用大小不同的力敲击音叉同一位置，观察到乒乓球被弹开的幅度不同，音叉发出声音的响度也不同，说明声音的响度与______有关；
（3）如图丙所示是最简单的直流电动机模型，其中绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，一端全部刮掉，一端只刮掉半周；按这种方法刮漆的目的是使线圈能够______，因此这一部位就相当于电动机中的______（填某一部件的名称）。

【推荐3】在“探究二力平衡的条件”的实验中：

（1）小华认为，若采用小明的图甲方案，必须测出物体所受的 _______和拉力的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施；
（2）实验时，小明同学发现用图乙A图方案做实验时，当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态。甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，这时木块在水平方向受到的力 _______（选填“平衡”或“不平衡”）。为此，两位同学不断改进设计，乙B方案这样改进是为了减小 ________对实验的影响；如图丙是最终确认的实验方案，纸片选择较 _____（选填“大”或“小”）一些更能避免其他因素的影响；
（3）将图丙中处于平衡状态的纸片转过一个角度，松手的瞬间，纸片转动回原来位置，这样做的目的是验证平衡力是否作用在 __________；
（4）小明设计两个实验装置如图丁所示，图（a）两弹簧测力计挂钩对拉，图（b）两个弹簧测力计水平拉卡片，方案符合实验目的是 ________图。