【推荐1】一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题。

（1）为完成实验，需要自己制作木块，他制作的木块应是下列选项中的______；
A．各面粗糙程度相同的正方体
B．各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体
C．各面粗糙程度不同的正方体
D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
（2）本实验中，该同学设计了两种实验方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图（甲）所示；
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板。如图（乙）；
上述两种方案中，你认为更合理的是______（填“方案一”或“方案二”），请从实验操作方面阐述你的理由：______；
（3）在上述实验的基础之上，该同学通过查阅资料知道物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比，即f＝μN（f表示摩擦力、N表示压力、μ为动摩擦因数即正比例系数）；为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，该同学使用了如图（丙）所示的实验方案。若A和B的重力分别为100N和150N，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的动摩擦因数为______，弹簧测力计a、b示数不相等的原因为______。

【推荐2】如图所示，是同学们在探究“滑动摩擦力的大小与压力大小有什么关系”的实验装置图。跨过光滑定滑轮的细线两端分别与木块和弹簧测力计相连，滑轮和木块间的细线保持水平。匀速向左拉动水平放置的木板（木块和砝码相对桌面静止），弹簧测力计的读数是2.7N，木块与木板间的滑动摩擦力是___________N；木块受到的摩擦力的方向是___________；拿走砝码，重复做一遍，这时木块受到的摩擦力将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
   

【推荐3】如图是“研究物体的动能跟哪些因素有关的实验装置图。

（1）若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h距水平面越高，钢球运动到水平面时速度越大，木块B被撞得越远，这反映出物体的动能与物体的______（填“质量”或“速度有关）；
（2）若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滑下，速度相同时，质量越大的钢球将木块B撞得越远，这反映出物体的动能与物体的______（填“质量”或“速度”）有关；
（3）若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜面底部的过程中，其机械能______（填“变大”“不变”或“变小”）；
（4）本实验用木块B被推动的距离来反映A小球动能的大小，我们把这种研究物理问题的方法称为______。

【推荐1】小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
A.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
B.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
C.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：

（1）以上操作中错误的一次是_____（选填“A”、“B”或“C”）；
（2）进行正确实验操作后，本实验可得到：小车受到的阻力越小，速度减小的越_____；由此推理：如果水平面光滑，小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上______；
（3）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是使小车到达水平面的________相同；

【推荐2】如图所示为探究“运动和力的关系”的实验：在水平放置的木板上分别铺上毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，记录小车分别在木板、棉布、毛巾上滑行的距离。

实验序号	水平面材料	小车受到的摩擦力的大小	小车在水平面上的运动距离
1	毛巾	大	近
2	棉布	较大	较远
3	木板	小	远

（1）本实验对斜面的要求是：___________；
A．斜面越光滑越好       B．斜面越粗糙越好       
C．毛巾和棉布也需要铺在斜面上       D．三个斜面需要完全相同
（2）实验中，小车每次都是从斜面的同一位置由静止滑下，目的是为了使小车到达水平面的__________相同；
（3）分析表中数据可知：小车受到的摩擦力越小，速度减小的越___________；推理得出：如果水平面足够长且足够光滑，小车将会做___________；
（4）实验中小车在不同材料的水平面上的速度变化量是___________（选“相同”或“不同”）的；
（5）本实验采用了实验和推理相结合的科学研究方法。在我们之前的学习中，用到相同的物理方法的实验是___________。
A．探究真空不能传声       B．探究凸透镜成像规律       C．探究影响滑动摩擦力大小的因素

【推荐3】用图所示的实验装置研究运动和力的关系。

（1）实验主要研究的是小车在___________（选填“斜面”或“水平面”）上的速度变化特点，每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的______________；
（2）水平面越光滑，小车运动的距离越远，说明：小车受到的阻力___________（选填“越小”、“越大”或“不变”），速度减小得越_____________（选填“快”或“慢”）；
（3）在此实验的基础上进行科学推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将保持________（选填“静止状态”、“匀速直线运动状态”或“加速直线运动状态”）。

【推荐1】探究“牛顿第一定律”的过程中：
某实验小组利用如图一所示的装置来研究“阻力对物体运动的影响”。
   
（1）每次实验让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下的目的是_________；
（2）实验现象是：同一小车分别在粗糙不同的水平面上滑行时，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越________；
（3）根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做________；
（4）牛顿第一定律是在大量事实的基础上，通过推理抽象概括出来的。因此________（选填“能”或“不能”）用实验来直接证明这一定律。在图二声现象的探究中也运用该方法的是_______（选填对应标号）。

【推荐2】如图甲是2022年3月23日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课时利用冬奥吉祥物“冰墩墩”参与“太空抛物实验”，验证了“物体的运动不需要力来维持”的结论。小明猜想：如果水平面足够光滑，水平面上运动的物体会一直运动下去。为了验证他的猜想，小明利用如图乙所示装置探究“阻力对物体运动的影响”。

（1）实验时，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放，目的是使小车到达水平面时具有相同的___________；
（2）小车在不同的水平面上静止时的位置如图乙所示。分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到___________（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，并且小车所受的阻力越小，在水平面上滑行的距离越___________（填“远”或“近”），速度减小得越___________（填“快”或“慢”），由此可推理得出：水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，它将做___________运动；
（3）小明的实验结论与太空授课时航天员利用“冰墩墩”完成实验所得的结论___________（填“相同”或“不相同”）。

【推荐3】在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
   
（1）小江调试实验装置时，将小车从斜面上处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。在不更换器材的前提下，为让小车不滑出木板，可以________斜面的倾角；
（2）调试成功后，小江每次均将小车从斜面上同一高度滑下，使小车进入水平面的速度________；
（3）让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙丙丁所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的距离越________。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将________；
（4）虽然缺少被推动的物体，但小江提出利用该实验装置仍然能够探究动能与速度的关系，通过比较小车在同一水平面上运动的________也可以反映小车动能的大小。