【推荐1】某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板让小车（实心）从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下时的位置，如图所示。

（1）实验中每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下，使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等。改变小车所受阻力大小，是通过改变水平面的______来实现。
（2）下图是对在水平面上运动的小车进行的受力分析，其中正确的是______。   
A．B． C． D．
（3）实验中，小车在棉布、木板上克服阻力做的功______（选填“＞”“＜”或“＝”）。
（4）在此实验所给器材基础上将小车换成木块，再添加一个小铁球，运用这些器材一定可探究的是______。
A．物体动能大小与质量是否有关       B．物体动能大小与速度是否有关
C．A、B都可探究
（5）实验时，通过观察______来反映物体动能的大小，这里用到了______法。

【推荐2】伊博上网看到了很多因为超速导致危险的视频，想通过自己学习的物理知识探究物体刚刹车时的速度对刹车距离的影响。
（1）伊博利用如图所示实验装置模拟刹车过程，小车从斜面上初速度为零下滑，最终停在粗糙平面上；
（2）请补充实验步骤（若需要可补充器材）；
（3）分析论证。

【推荐3】小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。
   
（1）小球滚下斜面的过程中，它的______ 能转化为动能，其动能大小是通过木块移动的距离来反映的。
（2）比较______ 两次实验，可得出：速度相同的物体，质量越大，动能越大。
（3）比较甲、乙两次实验，可得出：质量相同时，______ ，动能越大。
（4）如果水平面光滑，则______ （填“能”或“不能”）完成本实验。

【推荐1】如图所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。下表是小明组的同学们记录的实验数据。

接触面	小车受到摩擦力大小（大、较大、小）	小车运动的距离s／cm
毛巾	大	9
棉布	较大	21
玻璃	小	39

（1）分析实验数据可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_________，小车运动的距离就越_________；
（2）进一步推理，如果运动的小车受到的摩擦力减小到零，或者说运动的物体如果不受力，物体将处于_________状态；同理，静止的物体如果不受力，物体将处于_________状态；
（3）综合以上分析，进而“抽象概括”出牛顿第一定律——一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一定律_________（选填“矛盾”或“不矛盾”）。如图所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是____________。

【推荐2】如图甲所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验。
   
（1）为完成本实验，应选用______（相同/不同）的小车，从斜面______（相同/不同）高度由静止下滑；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”） 。进一步推理得出：如果小车在水平面运动时受到的阻力为零，它将做______运动；
（3）如图乙是小车在不同物体表面上运动时，速度与时间的变化图线，其中属于在木板上运动图线的是______（填下列选项）。
A．a                    B．b                           C．c
（4）上述实验中，小车分别在毛巾和木板表面运动时，克服阻力做功分别为W_f1，和W_f2：则W_f1______W_f2（选填>、=、<）。

【推荐3】小华和小明在观看北京冬奥会冰壶比赛时发现：运动员需在冰壶运动路线上的某些区域刷冰，于是他们做了如下实验探究：
   
（1）如图甲所示，他们利用该装置寻找模拟刷冰区域的材料，将木块分别放在长木板、绸布、棉布上，用弹簧测力计水平拉木块做 ___________运动，发现测力计示数关系是F_棉>F_木>F_绸，该实验说明 ___________影响滑动摩擦力的大小，若用木板模拟未刷冰区域，则应选 ___________模拟刷冰区域；
（2）接着他们将长为l的所选材料M平铺在木板上，让木块从斜面上滑下，经过M后停在了木板上的P位置（在该处做标记），若要让木块都运动到位置P停下，所需M的长度l与哪些因素有关？他们提出以下猜想：
猜想1：与M左端到斜面底端的距离x有关；
猜想2：与木块由静止滑下时的高度h有关
①验证猜想1时，小明改变x，将木块从不同高度由静止滑下，记录数据，得出结论，小明实验中存在的问题是 ___________，正确操作发现每次只将M左右移动时，木块都会经过M停在P位置；
②验证猜想2时，保持x不变，将木块从不同高度静止滑下，改变l，使木块最终都停在位置P，记录数据，在图丙中描点作出l与h的关系图线如图丙所示，由图线可得l与h的定量关系是l=___________；
③若某次实验中，保持h不变，减小M的长度，同时将M向左移动少许，则木块最终停在 ___________（选填“P点左侧”或“P点右侧”）。