【推荐1】某同学利用小桌、砝码、泡沫塑料在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
（1）该实验是通过观察______来显示压力的作用效果；
（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，______越大，压力作用效果越______；
（3）由______两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越______；
（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p_乙______p_丁；（填“大于”、“小于”或“等于”）
（5）该实验采用的研究方法是______。

【推荐2】小文外出旅游时偶然看到甲图这样一个场景，一辆大货车将路面压塌陷。善于思考的小文想，压力的作用效果跟哪些因素有关呢？回到家，他把外形完全相同的长方体铁块和木块分别放在同一块海绵上，现象如图所示。

（1）实验中用______反映压力的作用效果；
（2）比较乙图实验，可得结论是：______一定，______；
（3）如果将同一长方体铁块（或木块）分别竖直、水平放置在同一海绵上，这样做可以探究的问题是？______

【推荐3】物理兴趣课堂上老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。

（1）该同学通过观察___________来反映压力的作用效果；

（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，其目的是控制___________大小相同，改变受力面积的大小。从实验中得出的结论是：___________；

（3）以下实例中应用该结论增大压强的有___________（选填字母）；

A．菜刀要经常磨一磨             B．书包要用宽的背带             C．汽车限重             D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙

（4）在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，应该控制___________相同，在不增加实验器材的情况下，小亮应该通过___________来改变压力的大小。

【推荐1】在探究“压力的作用效果”的实验中，小丽利用规格相同的两块海绵及相同的三本字典，设计了如图所示的实验：

（1）实验中，小丽是根据______来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法叫______；
（2）通过实验图乙、丙，可以得出结论：受力面积相同时，______，压力的作用效果越明显；
（3）若图乙、卯中字典对海绵、桌面的压强分别是、，则______（选填“>”，“=”或“<”）；
（4）小丽同学想按图卯测量一本字典平放在水平桌面中央产生的压强，请你帮小丽完成实验步骤：
A．用弹簧测力计直接测出一本字典的重力为G；
B．用刻度尺分别测出字典的长a、宽b、厚c；
C．则一本字典平放在水平桌面中央，对水平桌面产生的压强______；（用测得的物理量表示）
（5）一木块放在水平桌面上，如图戊所示。现用水平推力将木块缓慢匀速推动，使其一部分露出桌面（但未倾翻），在此过程中，木块对桌面的压强______，木块受到的摩擦力______（均选填“变大”“变小”或“不变”）。

【推荐2】在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。

（1）实验中通过观察 ___________来比较压力作用效果；
（2）对比甲、乙两图可以得出：___________；
（3）对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点对吗？为什么 ___________。

【推荐3】利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。

（1）图中压力的作用效果是通过观察_________来比较压力作用效果的，我们________（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。
（2）通过比较图________（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；通过比较图甲和图乙，说明________，压力的作用效果越明显。
（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p_丙和图丁中木板受到的压强p_丁的大小关系为p_丙________p_丁（填“”“”或“＝”）。
（4）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。