【推荐1】小梁同学用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，并连接出图乙所示的电路（灯泡电阻不变）．

（1）如图乙所示，如果直接闭合开关将出现     （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡     不会发光．
（2）请在图乙错误的一根导线上打“×”，并进行正确的连接，使电流表能够测出干路中的电流．
（3）小吴同学也按图甲所示的电路进行连接，并将电流表接在C点，闭合开关，发现电流表指针反偏，原因是     ，改正错误后，用电流表分别测出A、B、C三点电流，为了防止偶然因素的影响，小吴采用下列两种方法之一来重复实验，方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同），并完成第二次和第三次测量，数据记录如下表：

	A处的电流IA	B处的电流IB	C处的电流IC
第一次测量	0.10	0.12	0.22
第二次测量	0.20	0.24	0.44
第三次测量	0.25	0.30	0.55

小吴设计的表格存在不足之处是：     ．
（4）对表格数据进行分析可知，后两次实验是采用方法     （选填“一”或“二”）进行实验，本实验初步得出：并联电路干路中的电流等于     ．
（5）小吴还想进行“并联电路电压的关系”的探究，他先按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，电压表V₁的示数如图丁所示，测电压表V的示数是     V．电路中串联滑动变阻器有     的作用．小吴经过本次实验     （选填“能够”或“不能”）得出结论：并联电路中电源电压等于各并联支路两端的电压．

【推荐2】探究并联电路电流规律：
小明和玲玲同学想探究并联电路电流规律。
【猜想与假设】
（1）小明同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
【设计实验与制定计划】
小明和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只、灯泡2只、开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干，实验电路图如图所示。

【进行实验与收集证据】
（1）小明同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：

实验次数	I1/A	I2/A	I3/A
1	0.16	0.16	0.32
2	0.20	0.20	0.40
3	0.22	0.22	0.44

（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确得出电流表示数如下表：

实验次数	I1/A	I2/A	I3/A
1	0.10	0.20	0.30
2	0.14	0.28	0.42
3	0.18	1.80	0.54

【分析与论证】
分析记录的实验数据，小明同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和。
【评估】
（1）小明同学得出错误的实验结论，主要原因是______；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数______读数错误，原因是______。
（3）为了使实验结论更具有科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：______。

【推荐3】用图甲探究并联电路中电流关系：

（1）在拆接电路时，开关必须 _____；电流表应 _____（选填“串联”或“并联”）在被测电路中；
（2）测量A处的电流时，闭合开关后发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 _____；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 _____A；
（3）第一次测量完成后，小明记录的数据如下表所示。接下来小明应 _____（选填序号）；

IA（A）	IB（A）	IC（A）
0.30	0.15	0.15

A.分析数据得出结论
B.换用电流表的另一个量程再测量
C.换用其他电流表再测量
D.换用不同规格的灯泡再测量