【推荐1】同学们作了如下实验，研究滑动摩擦力跟哪些因素有关．

（1）如图甲所示，在研究摩擦力的实验中，将木块M置于水平桌面的木板上，用轻质弹簧测力计沿着_____方向拉动M，M的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示，木块M受到滑动摩擦力的大小为______N．图甲、乙所示的实验情景，其目的是在保证接触面粗糙程度不变的条件下，研究滑动摩擦力的大小是否跟_____有关．

木块运动状态	…	静止	静止	加速	匀速	减速
弹簧测力计示数F/N	…	0.4	0.5	0.7	0.6	0.4

（2）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是______．
（3）系列实验后，同学们讨论了拔河比赛的一些事宜：如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重_______（选填“大”或“小”）的；同时在比赛中选用图中_______（选填“a”、“b”或“c”）类型的鞋．

【推荐3】小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离（如图甲）。

（1）实验时每次均让小车从斜面上的 _______（填“同一”或“不同”）高度由静止滑下，目的是使小车到达水平时的 _______相同；
（2）实验中通过改变 ____________来改变小车在水平面上受到的阻力大小；
（3）根据实验现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越 _____（填“快”或“慢”）；由此推理：如果运动的物体不受阻力时，它将在水平面上做 ___________；
（4）如图乙是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是 _____（选填字母序号）。牛顿第一定律告诉我们：物体的运动 ________（填“需要”或“不需要”）力来维持；
（5）如图丙所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿 _____（填“a”、“b”、“c”或“d”）路线继续运动。

【推荐1】在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
（1）本实验是研究______（填“斜面”或“水平面”）的阻力对小车运动的影响；
（2）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是______（填字母）；
A.小车仍从斜面上A处滑下，换一个更长的木板
B.增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C.斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D.减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
（3）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一位置自由滑下，目的是______；
（4）小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”），运动的路程越______（填“近”或“远”）；
（5）进一步推理可知：若小车在水平面上运动时受到的阻力为零，小车将做______。

【推荐2】物理兴趣小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图甲所示。

（1）图乙是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是 ______；
（2）小车在相同斜面顶端由静止释放，是为了使小车到达水平面时的 ______相同；
（3）由实验现象可知：表面粗糙程度越小，小车受到阻力越小滑动距离越远，小车速度减小的越 ______；
（4）实验中，小车在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分别是P₁、P₂，则P₁______P₂（选填“＞”、“＝”或“＜”）；
（5）本实验中小车在水平面上三次运动过程中消耗的机械能大小 ______（选填“相等”或“不相等”）。

【推荐3】小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的_______滑下；
（2）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上________；
（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

【推荐1】按要求完成填空。

(1)如图1所示，敲击音叉时，音叉发声，乒乓球弹起，说明_____。
(2)如图2所示，A、B是质量相同的物体，图中实验操作是为了探究重力势能大小与_____的关系。
(3)如图3所示，电阻箱的电阻是_____Ω。
(4)如图4所示，用力击打鸡蛋下面的硬纸片，可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落在杯中，鸡蛋没有飞出是因为鸡蛋具有_____。

【推荐2】小源和小军坐高铁去江西旅游，爱思考的他们发现了许多与物理有关的知识。

（1）列车到站前要提前刹车，这是因为列车刹车后由于______，还要继续运动一段距离；
（2）通过隧道时，每个车厢的照明灯都会亮起，而且亮度相同。他们想：车厢的照明灯是并联的，并联电路中电流有什么样的规律呢？
小源同学设计的电路如图甲所示，通过实验并得到表一数据；
小军同学设计的电路如图乙所示，用电流表依次测出ABC三处的电流，得到表二数据；
表一：

电流	第1次	第2次	第3次	第4次
I1/A	0.18	0.22	0.24	1.4
I2/A	0.18	0.22	0.24	0.28
I/A	0.36	0.44	0.48	0.56

表二：

A处的电流IA/A	B处的电流IB/A	C处的电流IC/A
0.10	0.12	0.22

①小源同学分析数据时，发现表格中有一个错误数据是______，其错误的原因是：______；
②改正错误后，根据他们的实验数据可以得到：并联电路干路中的电流______各支路电流之和；
③请指出两人实验设计的不足之处，小源：______；小军：______。

【推荐3】在“探究二力平衡条件”的实验中，实验小组设计了如图的甲、乙两种实验方案。

（1）飞飞同学利用图甲的方案探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响时，将木块放在水平桌面上后，分别在左、右两个相同的小盘中各放入一个50g的砝码，发现木块处于静止状态，接着他在右边小盘内又加入一个5g的小砝码，发现小木块仍然静止，此时小木块水平方向上受到的力__________（选填“平衡”或“不平衡”）；
（2）萍萍同学按图乙的方案实验时，观察到图中轻质小卡片保持静止状态，此时她将小卡片转过一个角度后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在__________才能平衡。若她要验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，接下来的操作是：___________________，观察小卡片的运动状态是否改变；
（3）实验结束后，大家讨论后认为利用乙方案更好，理由是____________________；
（4）请利用身边的物品设计一个小实验，验证“静止的物体是否具有惯性。”
选用的器材：一张白纸和一块小石块。
简述实验过程及现象：____________________________________________________；
得到的结论：静止的物体__________（选填“具有”或“不具有”）惯性。