【推荐1】如图是常用的测量时间和长度的工具，其中图甲表示石英钟，它的分度值是______；图乙机械停表的读数是______；图丙中刻度尺的分度值是______，木块的长度是______。

【推荐2】在测量“小车运动的平均速度”实验中，如图所示把小车放到斜面的顶端，金属片放到斜面的底端，测量小车从木板顶端由静止开始滑至金属片的平均速度。用刻度尺测出小车将要通过的路程s，用停表测量小车从斜面顶端由静止滑下到撞击金属片的时间t，停表记录的时间如图。

（1）该实验中需要用刻度尺测出________（选填：“AC”或“BC”）的长度。
（2）小车沿斜面下滑的过程，做________（选填：“匀速”或“变速”）直线运动。
（3）s=80cm，t=________s，v=________cm//s（保留一位小数）。

【推荐3】（1）如图所示，两种不同规格的刻度尺测量一只铅笔的长度，图1刻度尺的分度值是___，铅笔的长度是____cm，图2中铅笔的长度是___cm．
（2）图中体温计的测量范围是___℃，体温计的示数是____℃；图4中机械秒表的示数是____．

【推荐1】如图是利用弹簧测力计测量一木块重力的示意图．

（1）以下有关弹簧测力计使用时的注意点，其中不正确的是 ________________ A．使用前必须检查指针是否指在零刻度
B．避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦
C．读数时视线要和刻度盘面平行
（2）图中弹簧测力计的示数是 ________________ N．
（3）图中使弹簧伸长的力是 ________________ （选填：“木块的重力”、“木块拉弹簧的力”或“弹簧拉木块的力”）．
（4）图中木块正处于静止状态，它受到相互平衡的两个力分别是 ________________ 、 ________________ ．

【推荐3】实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δ x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
   
（1）当在橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为______cm；
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，用橡皮筋______制成的测力测量的精确程度高（选填“A”或“B”）；
（3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为_______N。

【推荐1】小华用如图甲所示的电路，探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压不变。

（1）请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整．要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时，电路中的电流变大_________。
（2）在探究“电流与电压的关系”实验中，选取某一个定值电阻进行实验时，需要多次调节滑动变阻器滑片的位置，其目的是______。
A．使实验结论具有普遍性
B．多次测量减小实验误差
（3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表针有明显偏转，则电路可能存在的故障是______。
（4）在探究“电流与电阻的关系”的实验中：
①每次改变电阻R的阻值后，要进行的操作是：调节滑动变阻器的滑片，使______保持不变，并将电流表的示数记在下表中。

实验次数	1	2	3	4	5
R/Ω	5	10	15	20	25
I/A	0.60	0.30		0.15	0.12

②第3次实验时电流表的示数如图丙所示，此时通过电阻的电流是_______________A。
③通过分析实验数据，得出的结论是______________。

【推荐3】在用电流表测电流的实验中：
（1）连接电路时，开关应___________，电流表应先用___________量程试触；
（2）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯___________的电流。闭合开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是___________；
（3）若闭合开关后，灯均亮，但电流表指针不发生偏转，那么原因可能是___________。
A．电流表内部开路
B．开关处接触不良
C．电流表被短路
D．电源供电不足

【推荐1】在“探究凸透镜成像”的实验中：
（1）王轩同学按计划将蜡烛依次置于下图中的a、b、c、d、e五点进行探究．在蜡烛置于_______点时，在光屏上能得到清晰放大的像，______就是利用这一成像特点制成的；

（2）为满足教学需要，张老师自制了一个“平行光源”，如下图所示，在一个用开有细缝的纸罩扎住的圆筒里安有凸透镜和可前后移动的灯泡，调节灯泡，当灯泡的灯丝处在凸透镜的______的位置时，从细缝中射出的光才会是平行光。

【推荐2】在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
   
（1）由图甲可知，凸透镜的焦距是___________cm；
（2）如图乙改变蜡烛的位置，使其位于35cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、___________的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）；
（3）在实验（2）的基础上，将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰、___________的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）；
（4）实验过程中小丽将蜡烛逐渐远离凸透镜的过程中，像逐渐___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）；
   
（5）小芳同学在实验中，按如图装配仪器（图中F点是焦点，H点是2倍焦距处），此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高。造成这一现象的原因是小芳组装器材时没有使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的___________；为了使像能成在光屏的中央，她应把蜡烛向___________调（填“上”、“下”）；调节好蜡烛的高度后，她又把蜡烛移到A点，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向___________移动（填“左”或“右”）。

【推荐3】小明学习透镜知识后，回到家中看到奶奶的老花镜，于是想到测老花镜的焦距，请你帮助小明设计一个测量凸透镜焦距的简易方案。
（1）实验器材：_________________。
（2）实验方法：_________________。