【推荐1】在“伏安法测电阻”的实验中，第一实验小组连接了如图甲所示的电路：

（1）开关闭合前需要将滑动变阻器的滑片调至最________（填“左”或“右”）端。在本实验中滑动变阻器除保护电路外，其主要作用是________（填“调节电源电压”或“调节两端电压”）；
（2）闭合开关后，该实验小组同学发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表的指针几乎不动，电压表指针明显偏转，则电路中存在的故障可能是________（填“短路”“断路”或“滑动变阻器断路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示为_________A，计算出的阻值为________Ω。调节滑动变阻器的滑片，测出多组数据，算出电阻的平均值；
（4）第二实验小组用小灯泡代替定值电阻进行实验，把多次测得的电阻值的平均值作为小灯泡灯丝的电阻，你认为他们这样处理实验数据恰当吗？________，理由是_________。

【推荐1】前不久，石嘴山市第九中学九年级的同学们在老师的带领下，进实验室做了一系列电学实验。在利用“伏安法”测量某个定值电阻R_x阻值的实验中，同学们选定的实物图如图。

（1）在方框内画出该实验的电路图_______。

（2）用笔画线代替导线，将图中的实验器材连接成实验电路_________。
（3）小明同学连接好电路的最后一根导线时，电流表指针立即有很大偏转，且呒论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表指针不变，导致上述现象的两个操作错误是：①_________；②_________。
（4）请你帮助同学们设计“伏安法测定值电阻”数据记录表格________。
（5）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是_________。
A．探究电压与电阻的关系
B．探究电流与电压的关系
C．探究电流产生的热量与电阻的关系
D．探究电流与电阻的关系
（6）小明发现实验桌子上摆放着一个铭牌模糊不清的小灯泡，只能看清“3.8V”字样，电功率看不清了，于是小明又串联两节干电池，把上面实验中的定值电阻R_x换成这个额定电压为3.8V的小灯泡，来测它的电功率，她连接好电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表和电压表都有示数，原因可能是：_________。小明为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表示数为_________V，此时电流表示数如图所示，该灯泡的额定功率是_________W。小明在实验时发现实际电压越低，灯泡的实际功率就越小。于是小明认为烧开相同质量的水，用功率小的电热水壶比功率大的电热水壶更省电。这种说法是_________（选填“对”或“错”）的，理由是：_________。
（7）小亮同学也在原有电路基础上串联两节干电池来测3.8V小灯泡的额定功率，可是电压表0~15V量程已损坏，同桌霞霞说不用找老师换电压表也能完成实验，你认为她是怎样想的，请画出电路图_________。

（8）测完小灯泡电功率后，在分析数据时，有同学认为为了使测量结果更准确，应该对小灯泡的电功率求平均值，她这样做是_________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：_________。