【推荐1】在探究“动能大小的影响因素”的实验中，让小车从斜面滑下的过程中，小车的______能转化为动能；实验过程中，使同一小车从斜面不同高度由静止滑下，是为了探究动能大小与______的关系。实验结束如果想探究“阻力对物体运动的影响”，为完成探究，还需要从①砝码、②毛巾、③弹簧测量计、④棉布器材中选择______（填序号）。

【推荐2】如图某小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后静止。

（1）小球的动能大小是通过________（选填“小球所处的高度”或“木块移动的距离”）来反映的；
（2）如图乙，将钢球置于斜槽上更高的位置重复上述实验。实验表明，钢球质量一定时，从斜槽越高的位置开始运动，撞击木块的速度越________，钢球的动能越大；
（3）探究动能跟质量的关系时，应选择让质量不同的钢球从斜槽高度________的位置开始运动；（选填“相同”或“不同”）
（4）运动的小车最终停下来，因为受________（填“平衡”或“非平衡”）力的作用；
（5）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将________；
（6）在此实验基础上通过推理可知观点________是正确的。
A.物体的运动不需要力来维持       B.力是维持物体运动的原因

【推荐3】在“探究影响动能大小的因素”实验中，如图所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，使木块和小球一起向前滑动，虚线位置为小球和木块移动一段距离后停止的位置。
（1）小球动能是由______（填某种能量）转化来的；
（2）a、b两图所示的实验中，小球每次都从相同高度处由静止释放，是为了使两次实验中小球运动到水平面时的______相同，比较______两图进行的实验，可以探究小球的动能与速度的关系；
（3）比较a、b两图进行的实验，可以得出小球的动能随质量的增大而______；
（4）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是______法：二是转换法，就本题来说：用______来反映小球动能的大小的方法就是转换法。

【推荐1】如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验。小明同学让钢球分别从斜面由静止开始滚下，撞击木块。
   
（1）该实验是通过观察___________来判断钢球动能的大小；
（2）该实验中物体的速度是指钢球从斜面上由静止滚下___________（选填“即将碰撞木块时”或“碰撞木块后”）的速度；分析比较甲、乙两次实验，可探究出的结论是___________；
（3）乙、丙两次如图所示的实验现象可以反映发生交通事故时___________（选填“超载”或“超速”）造成的危害更严重。

【推荐2】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块。请回答下列问题：
（1）该实验的目的是研究 __（选填“铁球”或“木块”）的动能大小与 __的关系；
（2）该实验中 __（选填“需要”或“不需要”）确保木块的初始位置相同，实验是通过观察 __来说明铁球对木块做功的多少，从而得出结论的；
（3）若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？__理由是：__。

【推荐3】为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。

（1）小球动能的大小是通过______来间接反映的；
（2）若探究动能大小与质量的关系，每次实验时，都要将小球从斜面的______（选填“同一高度”或“不同高度”）由静止释放，其目的是使小车到达水平面的______相同；
（3）选择图乙进行实验，是探究动能大小与______的关系，根据实验结果可以得出结论：物体的质量一定，______越大，动能越大；
（4）如果水平面光滑，则______（选填“能”或“不能”）完成本实验。

【推荐1】小雨与小组同学在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验时，将小钢球从高度为的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块在水平面向前移动一段距离后停下、先后完成图甲中的甲、乙、丙所示的三组实验。

（1）小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过______（选填“高度”或“距离”）大小来反映的；
（2）分析比较______两组实验可得，物体速度相同时，质量越大，动能越大；
（3）分析比较甲乙两组实验，所得到的实验结论，可以解释汽车______（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因；
（4）小雨在探究“物体的动能与质量的关系”实验时，与小组同学探讨设计如图乙所示方案：用质量不同的小钢球将同一弹簧压缩到相同程度由静止释放（钢球与地面间摩擦力忽略不计），撞击水平地面上同一木块，使木块运动一段距离。实验中会看到木块移动的距离______（选填“相同”或“不相同”）。

【推荐2】如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的、、高处滚下（，）推动纸盒运动一段距离后静止。
   
（1）实验中通过观察______比较动能的大小；
（2）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，______球的动能最大；
（3）因探究的因素较多、所以该探究实验用到实验方法中的______法；
（4）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：______；
（5）分析比较实验甲与实验丙，可得出结论：______。

【推荐3】物理兴趣小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将 木块撞出一段距离。

实验次数	钢球质量/g	钢球下摆高度/cm	木块滑行距离/cm
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20

（1）本实验钢球动能的大小是通过观察___________来判断的，还用到此 物理方法的实验有_______。（列举出一个实验名称）
（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达水平面的________相同，从而探究动能与___________的关系。
（3）由上述 1、2 两次实验数据和现象可得出结论：___________。
（4）在第 3 次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第 3 次实验，甲同学建议换用同样 材料但较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低的球下摆的高度。你认 为应当采用_________同学的建议。