【推荐1】如图是研究牛顿第一定律的实验装置。请回答：
   
（1）如图a所示是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在相同程度不同的平面上运动，其中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滚下的目的是使小车到达平面的____。通过观察可以得出：平面越光滑，小车受到阻力______，运动距离越____，速度减小得越_____。进一步推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受力，将在水平面上做________运动；
（2）如图b所示在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下，撞击同一木块。本实验探究的是钢球动能的大小与____的关系：物体动能大小是通过____来反映的，这种方法叫做 __；
（3）如果想探究物体动能大小与物体的速度的关系，应该选择____相等的两个小球，控制在斜面上的____静止释放，完成实验。

【推荐2】“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，小刚同学让不同质量的钢球分别从相同的高度由静止开始滚下撞击木块，实验情景如图甲、乙所示。回答下列问题：

（1）实验中通过观察___________来反映的动能大小；
（2）通过实验现象，小刚可以初步得出结论：___________。

【推荐3】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块在木板上向前移动一段距离s后停下，完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中m_A=m_B<m_C，h_A=h_C>h_B。

（1）实验中小球的动能是由__________能转化而来的，其大小是通过__________来反映的；
（2）分析比较步骤__________两组实验可得出物体的动能与物体速度的关系；分析比较甲、丙两组实验可得的结论是速度一定时，物体质量越大，物体的动能__________（选填“越大”或“越小”），这里主要采用的实验方法是__________；
（3）若水平面绝对光滑且足够长，木块被撞击后，它将做__________（选填“减速”“匀速”或“加速”）直线运动。

【推荐1】小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。

实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示；
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
（1）实验中采用______（选填序号：A．从同一高度由静止开始下滑　B．从不同高度由静止开始下滑）方法，使得质量不等的两个小球到达水平面时的速度相同；
（2）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用______图（填“甲”、“乙”）；
（3）甲、乙两组实验可以得出的结论是______；
（4）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的______来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有______。（填编号）
①认识电流大小时，用水流进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性
④研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场

【推荐2】如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图（m₁<m₂，h₁<h₂）。

（1）实验中，探究的动能是指______（填字母）；
A.小球在斜面上时的动能            B.小球撞击木块时的动能
C.小球撞击木块后的动能            D.木块的动能
（2）如甲、丙两图所示，使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与______的关系；
（3）钢球从斜面上滑下，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，木块在水平木板上滑行一段距离后停下，设木块克服摩擦力所做的功为W_f，钢球与木块碰撞后，木块的动能为E_k，则W_f______E_k（选填“>”、“<”或“=”）；
（4）小明同学通过比较乙、丙两图，得出“质量大的物体动能大”，小华认为小明的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？______。

【推荐3】如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个位置由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止。

（1）实验中“物体的动能”是指小球在_______位置的动能大小，通过观察_______来判断钢球的动能大小；
（2）利用该装置完成探究动能大小与速度关系的实验时，要保持小球的_______不变，让小球从斜面上的_______（选填“相同”或“不同”）的高度滚下；
（3）利用该装置通过增加器材可完成其它力学实验，请仿照示例写出方案。

项目	增加器材	探究的问题
示例	弹簧测力计，细绳	测量木块受到摩擦力的大小
设计方案	①______	②______

【推荐1】小红猜想动能的大小可能与物体的质量和运动的速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的__________；
②选用图甲探究的是动能与__________的关系，得出的结论是：____________；
③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法：本实验中运用了两种研究方法，一是__________；二是转换法，就是用_________来表示小球动能的大小。
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？_________。
（4）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载"   与“超速"，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到下表的数据：

序号	小球质量m/g	小球自由滚下高度h/cm	木块被撞后移动的距离s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

（a）为了探究，“超载”隐患时，应选择序号___________的实验进行比较。
（b）分析表格中对应的数据可知：___________对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。

【推荐2】小明为研究动能大小与哪些因素有关，设计了如图所示的实验，让小球静止从斜面上滚下后与固定在右端的弹簧碰撞，斜面底端和水平面平滑相接。请结合实验回答下列问题：
（1）实验中通过___________反映小球动能的大小；实验中让同一小球从斜面上不同高度滚下，当高度___________（选填“越大”或“越小”）时，观察到弹簧被压缩得越短，说明小球动能大小与速度有关。
（2）为了研究动能大小是否和物体质量有关，应该让不同质量的小球从斜面上相同的高度滚下，这样做的目的是使小球运动到水平面时的___________相同。
（3）实验中小明发现小球压缩弹簧后被弹簧弹回到斜面上，为了研究小球被弹回到斜面上的高度与哪些因素有关，小明分别将玻璃板、木板和毛巾铺在接触面（含斜面和平面）上进行实验，而保证小球质量和在斜面上滚下时的高度___________（选填“相同”或“不同”），发现当小球在玻璃表面滚动时被弹回的高度最大，在毛巾表面滚动时被弹回的高度最小，因此小明认为小球被弹回的高度与接触面的粗糙程度有关。
（4）小明在（3）实验所得结论基础上进行推理，接触面越光滑小球被弹回得越高，如果接触面光滑到没有摩擦，那么小球将___________。
A.沿着斜面匀速直线运动
B.不能上升到初始高度，最终静止在水平面上
C.上升到初始高度后静止
D.能上升到初始高度，并在斜面和弹簧之间往复运动
（5）小明在（4）中用到一种科学方法，下面哪个用到了同一种方法___________。
A.阿基米德原理
B.杠杆平衡原理
C.牛顿第一定律
D.影响滑动摩擦力大小的因素
   

【推荐3】如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：

（1）设计本实验的目的是研究 _____；
（2）让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了 _____；
（3）下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据；

物体	质量m/kg	速度v/m·s-1	动能E/J
牛	约600	约0.5	约75
中学生	约50	约6	约900

分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的因素是 _____，你这样判断的依据是 _____。