【推荐1】某小组用如图甲所示的实验器材“探究电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“10Ω，1A”的字样，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个。

（1）下列实验操作步骤最合理的排序是___________（将正确选项的字母填在横线上）；
① 闭合开关            ② 将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处
③ 断开开关        ④ 连接电路
A．④ ③ ② ①                 B．③ ④ ① ②             C．③ ④ ② ①
（2）检查时发现有一根连线不对，请你把接错的那根导线找出来，打上“×”，并画线把它改到正确的位置上___________（只能改接一根导线，导线不允许交叉）；
（3）正确连线后，用10Ω的电阻做完实验，换另一电阻继续探究，需要向右移动滑片才能使电压表示数保持2V不变，则换用的是___________Ω的电阻；
（4）用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻完成实验，绘制了如图乙所示图象，他们根据图象得到结论：___________；
（5）若换用25Ω的电阻接入电路，无论怎样调节滑片，电压表示数始终___________（选填“大于”“小于”或“等于”）2V，这时候需要把电源电压换为___________V，或者换用电阻值至少可调为___________Ω的滑动变阻器。

【推荐2】在“探究电流与电压的关系”实验中，小潘设计并连接了如图甲所示的电路。
   
（1）检查发现连接的电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确________；
（2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最___________（选填“左”或“右”）端；
（3）闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，已知导线、仪表均完好且接触良好，则故障原因可能是定值电阻___________（选填“断路”或“短路”）；
（4）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.0V时，电流表示数如图乙所示，则电流表示数为___________A；
（5）继续移动滑动变阻器的滑片，进行多次测量，记录实验数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
电压U/V	1.0	1.6	2.2	2.8
电流I/A		0.16	0.22	0.28

根据表中数据可以计算出该定值电阻的阻值是___________Ω。得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成___________；
（6）同桌的小明分别用两个阻值未知的电阻R₁和R₂进行实验，得到两个电阻的I﹣U图象，如图丙所示。由图象可知R₁___________R₂（选填“＞”、“＜”或“＝”）。

【推荐3】如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，表中给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代表四种导体：A、B材料和横截面积相同，长度不同；C、D长度和横截面积相同，材料不同；A、C长度和材料相同，横截面积不同。

（1）实验中，通过观察电流表示数可以判断导体的电阻大小，这种研究方法是__________法；
（2）通过对__________导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系；
（3）如图1，小明同学探究导体的电阻与导体的横截面积的关系时，将电阻丝D接入电路，读出电流表示数，然后再将电阻丝D对折后接入电路中，发现电流表示数变大。他得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小。他的这种实验方法是__________（选填“正确”或“错误”）的，原因是__________；
（4）灯泡的外壳和灯芯都是用玻璃制成的，在通常条件下玻璃是绝缘体。若将玻璃灯芯接入如图2所示的电路中，当玻璃灯芯的温度升高到一定值时，小灯泡发光，此现象说明：__________；
（5）如图3，把M、N跟废日光灯管中的钨丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给钨丝加热，可以观察到电流表示数变小，这表明：温度升高，钨丝的电阻__________。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐1】在探究“导体产生的热量与导体两端的电压、导体的电阻和通电时间关系”的实验中，实验装置如图所示，两烧瓶A、B中煤油质量相等，两支温度计的示数相同，电阻丝的阻值

（1）开关接在干路，是为了控制______相同。
（2）闭合开关后，发现B中温度计的示数上升较快。由此得出结论：当导体两端的电压和通电时间相同时，导体电阻越大，导体产生的热量越______（选填“多”或“少”）
（3）电烘箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的。由上述实验可知：低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要______（选填“长”或“短”）一些。

【推荐2】小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” ．

（1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是___（选填“甲”或“乙”）．
（2）实验中，小明和小丽发现_____烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在______和通电时间相同的情况下，导体的电阻越_______，产生的热量越多．
（3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成______相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻_____.水和煤油吸热升温，这是通过________来改变液体内能的．
（4）为了使看到的现象更明显，小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．下列实验中也用到这种方法的是_____
A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小
B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况．

【推荐3】小明在探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，在两个透明容器中密封等量的空气，各放置一段电阻丝，并连接一个装水的U形管，通过U形管中水面的高度差来判断电阻产生热量的多少。已知装置的密封性能良好。
（1）利用甲装置可探究电流产生的热量与 ___________的关系，通电一段时间后，与 ___________（选填“左”或“右”）侧容器相连的U形管中液面的高度差较大。
（2）乙装置中的电阻R₃的作用主要是使电阻R₁和R₂中的电流 ___________（选填“相等”或“不相等”），为了使实验现象更明显，可以将R₃换成阻值 ___________（选填“更大”或“更小”）的电阻。
（3）通过观察乙装置中的现象可得出结论：在电阻和通电时间相同时，电流越 ___________，导体产生的热量越多。
（4）乙装置中，如果R₃断路，在通电时间相同时，与R₃没有断路时相比较，左侧U形管中液面的高度差将 ___________，右侧U形管中液面的高度差将 ___________。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）

【推荐1】在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：
设想一：将煤油换成水来做实验，
设想二：通过加热空气来做实验．
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定设想一是错误的，你认为他们他们判断的依据是： _____．
（2）为了验证设想二，他们设计了下面的实验：
①在的锥形瓶中装入 _____的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示 _____的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间的内A管中的液柱比B管上升迅速，这说明 _____．
②在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，这是因为 _____，使管内的液柱与瓶内液面相平，他们用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内如图C甲所示，接下来的操作是 _____．
③同学们用两根电阻丝（R_甲＞R_乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电热的结论是 _____．

【推荐2】学习“焦耳定律”后小明想到两个问题：如果用两种液体来 做实验会怎样？如果将两个电阻并联又会怎样？于是他用一个电压恒定的电 源，两个电加热器等相关器材进行探究，其中两个电加热器的电阻分别为 R₁、R₂（R₁<R₂，不计热量损失）．

（1）请你帮小明完成这两个问题的探究．
①他在两个烧杯中分别放入质量和初温均相等的纯水和煤油，如图是他 组成电路的一部分．通电一段时间后，电阻 _____（选填“R₁”或“R₂”） 应放出的热量多．但小明却发现甲杯中温度升高得快．你认为产生这种现象的原因是 _____
②待两个电加热器冷却后，小明用刚才的实验器材组成了并联电路，他在两个烧杯中都更换成 _____和 _____相等的煤油，同时工作一段时间后，发现 R₁所在烧杯中的煤油温度升高得快，这说明当 _____相同时，电阻越 _____，产生的热量越多． （2）小明想到，生活中的一些大功率用电器．如电炉、空调等，在使用插座时，有时会烧坏插座，有经验的电工只需将原来的钢质插头更换成铜质插头，这样就可以解决问题．这是因为铜质插头的电阻比钢质插头的电 阻 _____，在相同时间内产生的热量 _____

【推荐3】为了探究影响电流产生热量的因素，实验室准备了两个相同的烧瓶（内装质量相等的煤油）、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同温度计，四根不同阻值（R₁ >R₂ R₃=R₄）的电阻丝，以及相同的滑动变阻器、开关、导线、电源等。两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了如图甲、乙所示的两个方案。

(1)甲方案可探究电流和通电时间一定时，电流产生的热量跟______关系；
(2)乙方案可探究______和通电时间一定时，电流产生的热量跟______关系；
(3)电阻在一定时间内产生的热量是通过烧瓶中煤油______的多少反映出来的。