【推荐1】如图所示是某小组“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验情景。

（1）如图甲所示，用弹簧测力计________拉动木块，使其在长木板上做匀速直线运动，从而测出滑动摩擦力的大小为________N；
（2）请画出图乙中砝码受力示意图______；
（3）比较乙、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与________有关；
（4）弹簧测力计沿图丁方向拉动时，也可以使木块在长木板上做匀速直线运动。此过程中木块处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态，木块所受的拉力和摩擦力是一对________（选填“平衡”或“非平衡”）力。

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小代做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1、2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在木板上做______，则滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小；
（2）比较1、2两次实验，得出结论______；
（3）比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（4）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图乙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向______，大小为______N，这样改进的好处是______（写出一条即可）。

【推荐3】如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。

(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做__________运动。根据二力平衡可知，弹簧测力计的拉力等于__________的大小；
(2)分析图甲､乙可知，在接触面粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大；
(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F₁<F₃，说明：压力一定时，__________，滑动摩擦力越大；
(4)通过上述实验得到的结论：滑动摩擦力的大小跟__________的大小和__________有关。

【推荐1】为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。

（1）如图甲所示，将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做______运动；
（2）在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系；
（3）在手拉弹簧测力计使木块运动时，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，此时弹簧测力计示数3N，则木块所受滑动摩擦力的大小是______N；滑动摩擦力的方向是水平向______；
（4）在第二次实验中，同学们在木块上放置了砝码，则弹簧测力计稳定后的示数______3N（填“大于”“小于”或“等于”）。

【推荐2】小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。
（1）由此小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与___________有关。于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图（1）所示的实验；

（2）实验时用弹簧测力计水平拉动纸盒A，使其做___________运动，根据___________的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等；
（3）小刚通过比较___________两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想；
（4）小刚还发现，汽车速度越快，越不容易停下来。他想探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系”。由此，他改进探究实验的装置，如图（2）A所示，电动传送带做速度大小为v的匀速运动，当木块相对地面静止时，木块相对于传送带的速度大小为___________，弹簧测力计的示数如题图（2）B所示；（忽略滑轮的摩擦）

①木块相对地面静止时，木块受到的摩擦力大小为___________N，其方向为___________；
②小刚改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间（v-t）和拉力与时间（F-t）的关系图像，如图（2）图C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小___________（选填“有关“或“无关”），理由是：___________。

【推荐3】为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。

（1）如图甲所示，出现了操作错误，他应______拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动；
（2）在图甲中纠正错误后再想探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。他后来发现没有控制压力一定，请你帮他提出改进措施：______；
（3）图丙、丁中根据弹簧测力计的读数可知，______（选填“铜”或“木”）块的下表面更光滑；
（4）实验中，他发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计：
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面______（选填“静止”或“运动”），此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向______（选填“左”或“右”）；
②实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小______（选填“有关”或“无关”）。

【推荐1】如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
       
（1）实验前，弹簧测力计校零应沿_______ （选填“水平”或“竖直”）方向进行；
（2）三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为 F_甲、F_乙和F_丙 ，然后根据_______ 原理得出摩擦力大小。
（3）比较甲、乙两次实验，得出的结论是：当接粗面粗糙程度相同时，压力_______，滑动摩擦力越大。下列现象中应用了上述结论的是_______ （填写序号）。
①足球守门员戴着防滑手套     ②骑自行车刹车时，要用力捏车闸
（4）比较甲、丙两次实验，若F_丙>F_甲，得出的结论是：_______   
（5）小红对实验装置进行了改进，如图丁所示，该装置的优点是_______   （写出一条即可）。

【推荐2】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，小明和同学们设计了如图所示的实验：

（1）实验时应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做______运动，此时拉力与摩擦力是______力；
（2）比较甲、乙两图可得到的结论是：在______相同时，______ 越大，滑动摩擦越大；
（3）比较______两图可得到的结论是______一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦越大。

【推荐3】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验：

（1）在进行甲、乙、丙、丁实验过程中，弹簧测力计必须拉着物块沿水平方向做匀速直线运动，根据__________知识可知：物块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）比较实验乙和丙，是为了探究滑动摩擦力大小与__________有关；
（3）比较实验甲和丁，发现甲弹簧测力计的示数大于丁弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是__________（正确/错误）的，原因是__________；
（4）小明对实验装置进行了优化，如图戊，实验中小明__________（选填“一定”或“不一定”）要使木板做匀速直线运动；此时木块所受到的摩擦力的方向为水平向__________（选填“左”或“右”）。

【推荐1】我们可以利用一些简易的器材探究物理实验，生活中很多物品也蕴含了物理知识。
   
（1）根据图示的三幅图，在下面的空格处填入相应的内容。
甲：烧瓶中停止沸腾的水，浇上冷水后会重新沸腾，说明水沸点随气压减低而 ___________；
乙：用回水管的“水封”阻隔臭气，回水管利用 ___________原理；
丙：密度计是利用 ___________原理制成的；
（2）生活中处处有物理，下面是利用矿泉水瓶做的小实验请说明其中包含的物理知识：
①在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得更急，这表明：液体压强随着 ___________；
②双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟 ___________有关；
③将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气会滚动，但用同样的力向它的底部吹气却不容易滑动，这表明在同样条件下，滚动摩擦比滑动摩擦 ___________。

【推荐2】在探究“二力平衡条件”的实验中，小刘和同组同学设计组装的实验装置如图所示：
   
（1）实验时为了方便观察，最好保持物体处于 _______状态进行研究；
（2）保持F₁与F₂相等，用手将木块扭转到如图所示的位置，松手后瞬间，木块 _______（“能”或“不能”）保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是作用在 _________；
（3）实验时发现，当F₁稍大于F₂时，木块依然能保持静止状态，此时物体受力是 _______（“平衡”、“不平衡”）的，基于此实验目的和该现象发生的原因，可以将木块更换为 _______。

【推荐3】如图甲所示是探究“二力平衡条件”的实验装置，所提供的砝码质量均为100g。

（1）如图甲所示，实验时，可以通过增加或减小托盘两边的________来改变木块两边拉力F₁、F₂的大小；
（2）在图甲中，将木块静止放在水平桌面上，向其两边的小盘里加砝码，当两盘加入砝码个数相同时，发现木块静止不动；当左盘放400g、右盘放500g的砝码时，木块仍处于静止状态，说明木块在水平方向上除受水平拉力F₁、F₂外，还应受到______力的作用，且该力的大小为_____N；
（3）为避免上述现象发生；小刚用如图乙所示的小车替代木块进行实验，而小明则用如图丙所示的轻质硬纸板替代木块进行实验。则________的方案较好；原因是________；
（4）若将轻质硬纸板转过一个度（如图丁所示），然后再松手，这样做是为了探究相互平衡的两个力是否作用在________（选填“同一直线上”或“同一物体上”）。