【推荐1】新冠肺炎疫情影响期间，为了响应教育部提出的“停课不停学”部署，小明在家探究欧姆定律，所用器材如下：电源（电压恒为4.5V），电流表，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）（1）所示。
   
（1）连接电路时，应将滑动变阻器滑片调到阻值______处；
（2）小明先把5Ω的电阻接入a、b之间，滑片P滑到某一位置，电流表的示数为0.3A，再换接10Ω的电阻接入a、b之间，滑片要向______（选填“左”或“右”）调节，在观察到电压表示数为______V时读取对应电流表的示数。要完成整个实验，应该选取______（填字母）规格的滑动变阻器；
A.10Ω；1.0A　　B.20Ω；1.0A　　C.50Ω；1.0A
（3）另一个同学在家探究同一实验，记录实验数据如表：分析实验数据，可以很出的实验结论是：______；

实验次数	1	2	3	4
电阻R/Ω	5	10	15	20
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

（4）为使得结论更具有普遍性，接下来的操作是换用不同的______进行多次测量；
（5）小红在测量未知电阻的阻值实验过程中电压表已损坏，老师从实验室拿来一只最大阻值为R₀的滑动变阻器，并设计了如图（2）所示的实验电路
①闭合开关S，调节滑片位于最右端时读出电流表的示数为I₁；
②闭合开关S，______读电流的示数为I₂；
③未知电阻的阻值：R_x＝______。（用I₁、I₂、R₀表示）

【推荐2】在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中，某中学的物理实验小组选用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻，电压恒为6V的电源，“40Ω 1A”的滑动变阻器等器材，设计了如图甲所示的实验电路。

（1）根据甲图已经连接好如乙图中的电路；
（2）首先，接入10Ω的电阻探究“电流与电压的关系”。当电压表示数为2.8V时，电流表如图丙所示为0.28A；实验小组记录的数据表格如下，小红分析了数据后，指出有一组数据不符合实际，这组数据对应的实验序号是___________；

实验序号	1	2	3	4	5	6
电压/V	1	1.4	2	2.4	2.8	3
电流/A	0.1	0.14	0.20	0.24	0.28	0.3

（3）接着小红继续按照图乙所示电路，将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω这五个电阻随机单独接入电路，探究电流与电阻的关系：
①实验中控制电阻两端的电压为2V不变。她用10Ω的电阻完成实验后，保持滑动变阻器的滑片位置不动，断开开关换上另一个电阻，闭合开关时电流表的示数变成了0.15A，由此可知换上的电阻为___________Ω，为了使电阻两端的电压恢复到2V，此时应将滑动变阻器的阻值适当调___________（选填“大”或“小”）；
②她发现当接入25Ω的电阻时，无论怎样调节滑片，电压表的示数都大于2V，若想完成实验，应更换一个最大阻值不小于___________Ω的滑动变阻器；
（4）小红思考：电阻两端的电压应控制为多少合适呢？在不改变实验器材和电路连接的前提下，实验小组分别提出了2.2V、2.4V和2.6V三个电压值，为使实验顺利进行，你认为这三个电压值中不能选择的是___________V。

【推荐3】在“测量小灯泡电功率”的实验中，待测小灯泡的额定电压为2.5V（电阻约为10Ω），实验室有如下器材∶电源（电压恒为6V）、电流表（0~0.6A   0~3A）、电压表（0~3V   0~15V）、开关各一个、导线若干、两只外型相同的滑动变阻器∶R₁（10Ω 2A）、R₂（20Ω 1A）

(1)请用笔画线代替导线在如图甲中完成实物电路的连接（要求∶滑片向B端滑动时小灯泡变亮）；
(        )
(2)小越闭合开关后，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则电路中发生的故障可能是_____；
(3)在实验过程中，小越看到电压表示数为1.5V，要使灯泡L正常发光应向____（选填“A”或“B”）端移动滑片；当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙，则小灯泡的额定功率是____W；若考虑到电压表、电流表都不是理想电表，测出的小灯泡的额定功率比真实额定功率_____ （选填“偏大”或“偏小”）；
(4)根据上述描述可知，在实验过程中，小越选择的滑动变阻器是_______（选填“R₁”或“R₂”）；
(5)实验中小越的电流表损坏了，于是她利用一个已知阻值为R₀的定值电阻和若干个开关，重新设计了如图所示的电路，测量小灯泡的额定功率。她的操作步骤如下∶
①按照电路图正确连接电路；
②闭合开关S、S₁，断开开关S₂，调节滑动变阻器，使得电压表读数U₀=2.5V，灯泡正常发光；
③保持滑片位置不动，闭合开关S、S₂，断开开关S₁，记下电压表的读数为U₁；
则小灯泡的额定功率P=__________（用U₀、U₁、R₀表示）；

(6)同组的小霞发现还可借助实验电路图甲来探究“电流与电阻的关系”，于是，她将甲图中的灯泡依次换成阻值为5Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值电阻，其余原件保持不变，电表量程可更换，为了能够顺利完成四次实验，应控制电压表的示数范围为______-____V。

【推荐1】在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，有两个规格分别为“10 Ω.1 A”“50 Ω.2 A”的滑动变阻器，

（1）本实验中应该选择规格为“ __________ ”的滑动变阻器。
（2）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图丁所示，则接下来的操作是 ________ ；
（3）请用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片P向右移动时小灯泡变亮
(          )
（4）小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则 ___ 表(选填“电压”或“电流”)的指针可能有明显偏转。正确连接好电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P，灯泡都不亮，电压表示数接近6 V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是 ________ 。
（5）某次实验中，当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 ___ W；测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该电路所测小灯泡电功率 _________ （填偏大、偏小或不变）。
（6）某同学还想利用此电路探究电流与电压的关系，多次测量，并绘制了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图象，如图戊所示，当电压表的示数增大时，电流表示数也增大，电压表与电流表的示数之比 _____ (选填“变大”“变小”或“不变”)，但不成正比，导致这一结果的原因是 _____________ 。

（7）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻的阻值不能大于 ___ Ω。
（8）另有一只额定电流的小灯泡，请根据所提供的如下实验器材设计实验，测量其额定功率。
实验器材：电源、单刀开关S₁一只、单刀双掷开关S₂一只、最大阻值均为的滑动变阻器和各一只、电流表一个、导线若干。据提供的器材，电路连接如丙图
实验步骤：
Ⅰ。闭合开关S₁，开关S₂接b，调到阻值最大处，阻值调到0，记下电流表的示数；
Ⅱ。将阻值调到最大，闭合开关S₁，S₂接 ___ ，调节使电流表示数为0.25A；
Ⅲ。保持的阻值不变，闭合开关S，开关S₂接 ___ ，读出电流表的示数.灯泡额定功率的表达式= ___ (用、和步骤中测量的物理量表示)。
（9）整理器材时发现滑动变阻器的部分比部分热，原因是 _______

【推荐2】在“测小灯泡额定电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的待测小灯泡，电阻约为8Ω，电流表（0~0.6A，0~3A），电压表（0~3V，0~15V），开关和导线若干，另有标有“30Ω，2A”的滑动变阻器R₁和标有“5Ω，1A”的滑动变阻器R₂。

（1）小明检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，接下来应进行的操作：______；
（2）若小明设计的电路如图乙所示，请选择合适的量程，并用笔画线代替导线将图乙的实物图连接完整(      )；
（3）本实验选择的滑动变阻器是______（选填“R₁”或“R₂”）；
（4）小明把滑片移到最左端，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表的示数接近电源电压。为了排除故障，小明接下来的操作合理的是______（选填字母符号）；
A．拧紧小灯泡和它两端的接线柱
B．拧紧开关两端的接线柱
C．检查滑动变阻器是否短路
（5）小明根据实验数据绘制出I-U图像，如图丙所示，图中阴影部分面积的物理含义是______；
（6）老师说：虽然电压表的内阻很大，但电路接通后仍有微小电流流过电压表；虽然电流表的内阻很小，但是电路接通后电流表的两端仍有微小的电压，请你根据这一事实并结合电路图分析判断，该电路引起测量的小灯泡电功率偏______（选填“大”或“小”）；
（7）当加在灯泡两端的电压为额定电压的一半时，灯泡的实际功率P_实______P_额（选填“>”“<”或“=”）；
（8）小明增加一个阻值为10Ω的定值电阻R₀，只利用一只电表，通过简单操作（开关S接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率，如图A、B是他设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是______（填序号）。

A．两种方案都能
B．两种方案都不能
C．A方案能，B方案不能
D．A方案不能，B方案能

【推荐3】小林想测定额定电压为2.5V小灯泡正常发光时的功率和电阻，将学生电源调到电压为3V，使用滑动变阻器规格为“20Ω   2A”。

（1）在图甲中，用笔画线代替导线将电路连接完整。____
（2）闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近3V，则电路故障是_______。
（3）正确连接电路后，实验中当电压表的示数达到1.5V时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻为________Ω，为使灯泡正常发光，应将滑片向________（选填“左”或“右”）移动，同时眼睛注视________（选填“电流表”或“电压表”）。
（4）根据测得的数据绘制了小灯泡的I－U关系图像如图丙所示。根据图像提供的信息，可计算出灯泡的额定功率是________W。小林分析发现小灯泡的电阻随两端的电压发生改变，这是因为小灯泡两端电压的变化引起________发生变化，从而导致电阻发生改变。
（5）小林发现实验室还有一待测小灯泡（标有“2.5V”字样、额定功率在0.5W~0.7W之间），接着他采用了一个学生电源（电压为2V的整数倍）重新连接线路。闭合开关后，移动变阻器的滑片，观察到随着小灯泡亮度逐渐增加，电压表的示数逐渐变小。他经过思考后，继续移动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，并记下了此时电压表和电流表的示数。如果将小林所记录的电压表和电流表的示数相乘，得到的电功率为1.65W。根据相关信息可知小灯泡的额定功率为________W。

【推荐1】甲、乙两组同学想探究灯泡亮度改变时电功率的变化情况。提供的器材有：两个实验室用灯泡（一个字迹模糊，一个标有“1.5V”）、两种规格的滑动变阻器（“0~15Ω”“0~25Ω”）、电源（电压相等且保持不变）、电流表、电压表、开关、导线若干；两组同学连接好电路后，调节滑片过程中电表示数和灯泡的亮度都发生变化，当滑动变阻器滑片位置都恰好在中点时，电压表的示数均为1.5V，电流表的示数也相同（如图a所示），两灯泡正常发光，此时甲组的灯泡比乙组的暗，已知甲组的实验电路如图甲所示：

(1)电流表读数为______A；
(2)请在图乙中将乙组同学设计的电路图补充完整；
(        )
(3)乙组同学所测灯泡的额定功率为______W；
(4)甲组同学通过实验研究灯泡的电功率跟两端电压的关系设计了如图丙所示的电路进行研究，他们先测出若干组电压和电流值，再由公式P=UI 求出对应的功率，并作出功率随电压变化的图像a，乙组同学设计了如图丁所示的电路进行研究，他们先由计算出小灯泡的电阻R，再测出若干个电压值，最后根据求出对应的功率，也作出功率随电压变化的图像b，则下列反映了他们的实验结果的图像是(      )
A. B. C. D.

【推荐2】某物理兴趣小组利用以下器材测量小灯泡的额定功率：恒压电源（6V）、小灯泡（标有2.5V字样）、滑动变阻器（标有“60Ω 1A”字样）、电流表、电压表、开关、导线若干。
   
（1）在实验前检查仪器时，发现电流表的指针如图乙所示，则接下来的操作是________；
（2）请用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向左移动，灯泡变亮；______
（3）正确连接电路后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表无示数，你认为造成这一现象的原因可能是__________；（选填字母）
A.电流表断路        B.小灯泡短路        C.小灯泡灯丝断了        D.滑动变阻器短路
（4）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从大量程的刻度线看出指针停在10V处，则灯泡实际电压为__________V。若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向__________移动（选填“左”或“右”），直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是__________W；
（5）实验完成后，同学们还想探究“导体中的电流与电阻的关系”，于是选取了10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻替换小灯泡，其它器材及电路连接不变。为了使三个电阻单独接入电路都能完成实验，应控制定值电阻两端的电压不低于__________V；
（6）电源可分为电压源和电流源两种，电压源的输出电压是恒定的，电流源的输出电流是恒定的。如图丁所示，分别是电压源与电流源的电路符号。在某次社团活动中，物理兴趣小组设计了如图戊所示的电路，电流源输出电流一定，R为定值电阻，下列说法正确的是_________。
   
A.向左移动滑片，电阻R的电功率不变
B.利用该电路可以探究电压一定时，电流与电阻的关系
C.利用该电路可以探究电阻一定时，电流与电压的关系
D. 利用该电路可以测量未知电阻的阻值，并且可以多次测量求平均值减小误差

【推荐3】如图甲所示，在“测量一个小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为3V。
   
（1）根据图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，将图乙中的器材连接成完整的电路（要求滑动变阻器滑片P向右移动时阻值变大）_______；
（2）连接好电路，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，那么出现该状况的可能原因是小灯泡发生 _______（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，继续进行探究，根据测量数据绘制出通过小灯泡的电流I随它两端电压U变化的图像，如图丙所示，分析可知：小灯泡的额定功率为 _______W；若电流表的示数如图丁所示，其示数为 _______A，此时小灯泡的电阻为 _______Ω；
（4）若实验室电压表损坏，某同学用一个已知阻值为R₀的定值电阻代替电压表，并设计了如图戊所示电路，在电源电压保持不变情况下，也正确地测出了一个额定电流为I_额的小灯泡的额定功率，其实验步骤如下：
①闭合S₁，断开S₂，移动滑动变阻器R的滑片至最左端，记下电流表的示数为I₁；
②闭合S₂，断开S₁，调节滑动变阻器R的滑片使小灯泡正常发光，电流表示数为I_额；
③保持滑动变阻器R的滑片不动，闭合S₁，断开S₂，记下电流表的示数为I₂；
④则小灯泡额定功率的表达式为P_额=_______（用I_额、I₁、I₂和R₀等符号表示）。

【推荐1】在“测小灯泡额定电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的待测小灯泡，电阻约为8Ω，电流表（0~0.6A，0~3A），电压表（0~3V，0~15V），开关和导线若干，另有标有“30Ω，2A”的滑动变阻器R₁和标有“5Ω，1A”的滑动变阻器R₂。

（1）小明检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，接下来应进行的操作：______；
（2）若小明设计的电路如图乙所示，请选择合适的量程，并用笔画线代替导线将图乙的实物图连接完整(      )；
（3）本实验选择的滑动变阻器是______（选填“R₁”或“R₂”）；
（4）小明把滑片移到最左端，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表的示数接近电源电压。为了排除故障，小明接下来的操作合理的是______（选填字母符号）；
A．拧紧小灯泡和它两端的接线柱
B．拧紧开关两端的接线柱
C．检查滑动变阻器是否短路
（5）小明根据实验数据绘制出I-U图像，如图丙所示，图中阴影部分面积的物理含义是______；
（6）老师说：虽然电压表的内阻很大，但电路接通后仍有微小电流流过电压表；虽然电流表的内阻很小，但是电路接通后电流表的两端仍有微小的电压，请你根据这一事实并结合电路图分析判断，该电路引起测量的小灯泡电功率偏______（选填“大”或“小”）；
（7）当加在灯泡两端的电压为额定电压的一半时，灯泡的实际功率P_实______P_额（选填“>”“<”或“=”）；
（8）小明增加一个阻值为10Ω的定值电阻R₀，只利用一只电表，通过简单操作（开关S接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率，如图A、B是他设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是______（填序号）。

A．两种方案都能
B．两种方案都不能
C．A方案能，B方案不能
D．A方案不能，B方案能

【推荐2】用如图1电路测量一只标有“”字样的小灯泡的电功率。

（1）请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求：滑动变阻器滑片P在右端时，电路的电流最小。(      )

（2）闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，但小灯泡不发光，其原因可能是______。

A．小灯泡断路        B．小灯泡短路

C．开关接触不良        D．滑动变阻器连入电路的阻值过大

（3）移动滑片P直至电压表示数为______V，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图2所示为______A，则小灯泡额定功率为______W。

（4）多次测量后，根据数据得到图3的图象，发现随着实际电压增大，灯丝电阻______。

（5）创新小组在实验室发现一只灯泡，只标有额定电流，用电阻箱和电流表设计了如图4电路测量灯泡额定功率，方法如下：

①只闭合开关，调节电阻箱直至______，记录电阻箱阻值；

②同时闭合开关、，调节电阻箱直至电流表示数为，记录电阻箱阻值；

③灯泡的额定功率的表达式为______。（用以上已知量和测量量符号表示）

【推荐3】实验小组在做“测量小灯泡的额定功率”实验中，准备了以下器材：电压恒为的学生电源、小灯泡（额定电压为，正常发光时的电阻约为）、电流表、电压表、滑动变阻器（“”，“”）、开关、若干导线。
（1）图甲是小明连接的部分实物电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整（导线不允许交叉）______；

（2）小明将最后一根导线连接好，发现小灯泡没有发光，但电流表、电压表有较小示数，出现这一现象的原因有：①______；②______接下来应进行的操作是______（填选项）；
A.检查开关是否闭合
B.检查小灯泡是否断路
C.移动滑动变阻器滑片
（3）正确进行操作时，观察到电压表的示数如图乙所示，为______V；此时应将滑动变阻器的滑片向______（选填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作。若小灯泡正常工作时电流表示数为，则小灯泡的额定功率为______W；
（4）为了完成本次实验，小组同学应选择的滑动变阻器为______（选填“”或“”）；
【拓展】有一灯泡的额定电压已知，但额定功率标识模糊。实验小组讨论后，选择了一个阻值已知的定值电阻，增加开关，使用电压未知且恒定的电源，设计了如图所示的实验方案，在不拆接电路的前提下，能正确测出灯泡额定功率的是______（填选项）。
A.                   B.
C.                   D.