【推荐2】如图甲所示，是小明做“比较不同物质吸热能力”的实验装置，使用两个相同的烧杯分别装入质量和初温相同的A、B两种液体，并用相同的装置加热。

（1）液体吸收热量的多少可通过______来比较。
（2）如图乙所示，是液体加热前温度计的示数，其示数为______ ℃。
（3）小明用天平测量液体的质量。调好天平后，他先测出空烧杯的质量为22g，然后将液体倒入烧杯后进行调节，当加入最小砝码时发现天平指针的位置如图丙所示，这时他应该进行的操作是______ （填字母）。
A.向左调节平衡螺母     B.取走最大的砝码，向右移动游码     C.取走最小的砝码，向右移动
游码正确操作后天平平衡时如图丁所示，则烧杯中液体的质量为______g。
（4）如图戊所示，此停表记录了升温所用时间，应记为______s 。
（5）实验前需要调节铁圈距离火焰的高度相同，除了用酒精灯外焰加热外，距离火焰的高度相同的目的是______

【推荐3】亲爱的同学，请根据你所掌握的实验操作技能完成下列问题。
（1）如图甲所示，用A、B两刻度尺测量同一木块的长度，就使用方法而言，________尺不正确；测得木块的长度是__________cm；若只有一把刻度尺，则为了减小误差，我们通常采取的方法是__________。
   
（2）如图乙所示，停表外圈的分度值为__________s。该停表的读数为__________s。
（3）在“测量小车运动的平均速度”实验中，斜面的倾角应__________（选填“大”或“小”）一些，目的是__________。

【推荐1】（1）如图所示，温度计的分度值为_______，此时的气温为_______．
（2）弹簧测力计如图，弹簧测力计的量程为______，读数为______N．

（3）小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块两个相同的烧杯(分别装有一定量的水
和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．下图表示探究过程及有关数据．
a.分析②、③、④，说明浮力大小跟____________________有关．
b.分析_______，说明浮力大小跟液体的密度有关．
c.物体完全浸没在酒精中所受的浮力是_____________N．

【推荐2】用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，和是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，、和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。
（1）据甲图可知弹性细绳原长为___________ cm；
（2）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是___________ （填“均匀”或“不均匀”）伸长的；细绳的长度与所受拉力___________ （填“成正比”或“不成正比”）。
（3）当标识刚好位于刻度尺上位置时，位于刻度尺上___________ cm位置。现手持细绳两端，A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识不动，则A、B两端的速度之比为___________ 。
       

【推荐2】如图，在小玻璃瓶里装满带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．

（1）小江认为，根据液体具有________ 的性质，这个小瓶可以当成一个简易温度计，把它放到热水中液柱就会升高．若想要液柱在同等温度情况下上升得更高，可以将玻璃管换成更________ 的；       
（2）小晶戴着隔热手套用力挤压小瓶，发现液柱也有所升高，这说明玻璃瓶发生了________        
（3）如果戴着隔热手套拿着这个小瓶上楼，随着海拔的升高，管内液柱的高度________ （“会”或“不会”）变化．

【推荐3】生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识。以下两个现象可能您尝试或观察过：
①喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出。
②在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。
由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的 ______和 ______有关；
【设计并进行实验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
（1）把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图所示；

（2）从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强 ______（增大/减小/不变）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图所示）；
[实验拓展]
（3）控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 ______（相同/不同），理由是 ______；
（4）控制其它条件相同时，把图的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将 ______（上升/下降/不变），这是由于 ______。

【推荐1】亲爱的同学，你会使用如图的实验仪器吗？
（1）如图所示，该量程电压表的分度值是________V，此时示数为________V．

（2）如图所示，该电阻箱的量程是________，此时示数为________Ω．

（3）实验室中有一铭牌上标有“20 Ω   2 A”字样的滑动变阻器，如图所示．若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有________种接法；“2 A”指的是_____________________________．

【推荐2】如图，电阻箱的示数是______。

【推荐3】如图甲所示是小洋和同学们探究电流与电压和电阻关系的电路图，电源电压恒为4.5V、滑动变阻器规格为“40Ω，2A”，R为电阻箱。

（1）正确连接电路，闭合开关应前，应将滑动变阻器滑片调到最 _______端（选填“左”或“右”）；
（2）首先探究电流与电压的关系，进行了五次实验，将测得数据绘制成U﹣I图象，如图乙所示，由图象可知实验中电阻箱接入电路的阻值为 _______Ω；
（3）获得c点实验数据后，需要移动滑片P，使滑动变阻器接入电路的电阻值适当 _______，才能得到d点实验数据。根据实验数据分析，可初步得出结论：当电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体两端的电压成 _______比；
（4）小洋继续用该电路探究电流与电阻的关系。先把电阻箱电阻调到5Ω，记录电流表示数，保持滑片位置不变，把电阻箱电阻调到10Ω，此时电压表示数将 _______，接着调节滑片到恰当的位置。记录数据并绘制成丙图，由图象可知，实验中控制电阻箱两端电压为 _______V；为完成该实验，电阻箱接入电路的阻值不能超过 _______Ω。