【推荐1】如图甲、乙、丙三组实验：

（1）①甲图中的斜面上如果也铺上与平面上相同的材料，会导致 ___________不相同；
②甲图中要求小车从斜面的同一高度静止滑下，结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同。根据这一实验现象得出的结论是：平面越光滑，小车运动的距离就越远。这进一步说明：运动的小车受到的阻力越 ___________，速度减小的也越 ___________；
（2）①乙图是根据 ___________原理测量滑动摩擦力的；
②由E、F两图可得出结论是 ___________；
③___________（选填“能”或“不能”）通过D、E两步得出滑动摩擦力的大小与压力的大小有关系；
（3）①丙图实验中通过A、B、C三个滚下的小铁球推动小木块距离的远近，来反映小铁球具有的 ___________大小；
②G、H两组实验中均要求小球从斜面的同一高度释放，这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有 ___________；
③本实验装置的水平面如果绝对光滑，不能得出结论，原因是 ___________。

【推荐2】用弹簧测力计测量滑动摩擦力。
(1)用弹簧测力计测量摩擦力依据的原理是_______；
(2)将木块放在水平木板上。用弹簧测力计水平拉着木块_____运动。 此时弹簧测力计的示数是4.2N，则木块受到的滑动摩擦力是______N；
(3)小玲学会测量滑动摩擦力后，又做了一个实验，步骤如下：第一次木块上没放砝码，测出了木块受到滑动摩擦力为f ₁；第二次在木块上放上砝码，测出了木块受到滑动摩擦力为f ₂，发现f ₂大于f₁。由这个实验可知，小玲探究的科学问题是___________。

【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小涵利用如图甲所示的方法做了五次实验并将实验数据记录在表格中：

序号	实验条件			测力计示数/N
	长方体木块的放置	表面情况	压力/N
1	平放	木板	8	1.6
2	平放	木板	12	2.4
3	平放	木板	16	3.2
4	侧放	木板	8	2.1
5	竖放	木板	8	1.6

乙图

（1）以上实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小，是因为___________是一对平衡力；
（2）比较1、2两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与___________有关；
（3）比较___________两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与接触面面积大小无关；
（4）小涵继续分析乙图表，发现表格中有一个数据是错误的，错误的数据是___________，请你从两个不同角度通过数据分析得出结论，说明她为什么判断出错误数据___________。

【推荐1】小明要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想滑动摩擦力大小可能与下列三个因素有关：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小；接下来小明通过下图所示实验操作来验证他的猜想
      
（1）实验中小明将木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计____________直线拉动木块，使其在长木板上滑动，这样做是根据______________得出木块所受的滑动摩擦力的大小；
（2）对比甲、乙两图的操作过程，是为了探究滑动摩擦力大小与___________的关系；
（3）如果小明要探究滑动摩擦力的大小与②的关系时，她应该选择__________两幅图所示的实验步骤来进行操作，通过比较图中弹簧测力计的示数可得出结论________________；
（4）小明要探究滑动摩擦力的大小与③的关系时，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示，他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他在实验中存在的问题是：__________。

【推荐2】在学习摩擦力时，小聪在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中通过如图所示实验，记录如下数据：

实验次数	接触面	压力	弹簧测力计的读数
1	木板面	4N	0.6N
2	木板面	6N	0.9N
3	毛巾面	6N	3.0N

（1）在以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做______运动，在第1次实验中，滑动摩擦力为______N；若拉力增大到2N，木块做加速运动时，滑动摩擦力为_____N；
（2）比较三次实验得出结论：
①在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力______；
②在______相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；
（3）该实验运用______实验方法得出，影响滑动摩擦力的大小的因素是压力和______。

【推荐3】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做________运动，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）由________图和________图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系。

（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将________（填“不变”“变大”或“变小”）。

（4）评估此实验方案的不足之处是________________________________。（答出一条即可）

【推荐1】冰壶运动被称为“冰上围棋”，比赛充满了智慧。冰壶比赛时，运动员有时要不断地擦冰，这是为了改变冰壶受到的滑动摩擦力。为此，小兰和小海一起对影响滑动摩擦力大小的因素进行探究。

（1）小兰和小海分别采用如图1、图2所示方式，使木块沿水平长木板做匀速直线运动。木块受到的滑动摩擦力大小与弹簧测力计示数相等的是图___的方式，依据的是___________知识；
接下来他俩设计了如图所示的实验（实验所用棉布比木板表面粗糙）。

（2）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是________（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；
（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_________是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与____________是否有关；
（4）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小钟由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是_____（选填“正确”或“错误”）的，理由是____________。

【推荐2】探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，小宁组进行了如下实验：他们将一块木板放在水平桌面上，小昊将木板固定不动，小宁向右拉动木板上的木块同时负责读出并记录弹簧测力计的示数，如图A所示；然后依次完成图B、C、D、E所示的实验。

       

（1）实验过程中，应使用弹簧测力计___________拉动木块，才能通过弹簧测力计的读数得到滑动摩擦力的大小，原理是___________；
（2）他们进行实验的目的是要探究滑动摩擦力的大小与___________、接触面的___________及接触面积之间的关系；
（3）图D所示的实验中，如果用1.4N的力拉动木块运动时，则木块受到的滑动摩擦力是___________N；
（4）在分析A、D两次实验数据得出初步规律后，小宁带领本小组的成员又进行了如下实验：在重为2.5N的木块上依次添加0.5N重的砝码，分别进行实验，记录弹簧测力计的示数，实验测量数据如表：

木块对水平面的压力/N	2.5	3	3.5	4	4.5	5
弹簧测力计的示数/N	1.0	1.2	1.4	1.6	1.8	2

进一步分析数据，可以得出结论：___________；
（5）由BC两次实验可得出滑动摩擦力与接触面面积___________。（选题有关/无关）

【推荐3】如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板．

（1）实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_______运动，根据同学们学过的_______知识，就可以知道滑动摩擦力的大小．此处用到的研究方法是_______．
（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与_______有关．此处用到的研究方法是_______．