【推荐1】为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小明设计了如图所示的实验。

（1）小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小________（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小；
（2）实验中能够用弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小，是根据________的原理。实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做________运动，此时弹簧测力计示数分别如图甲乙丙所示；
（3）比较________（选填“甲、乙、丙”中任意两个）两图，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（4）在图乙所示的情景中，若将拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为________N；
（5）实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁所示，长木板放置在水平桌面上，木块放置在水平木板上，水平拉动木板向左运动时，木块相对桌面静止，A弹簧测力计的示数为5.8N，B弹簧测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力方向为水平向________（选填“左”或“右”），木板与木块之间的摩擦力大小为________N；
（6）小明将甲、乙两块粗糙程度不同的木板固定在水平桌面上用弹簧测力计水平拉着木块在木板上做匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码数量改变压力的大小，测出木块滑动时受到摩擦力的大小，根据实验数据描点画出滑动摩擦力与压力的变化关系图像，如图戊所示。分析图像可知，接触面粗糙程度一定时，木块受到的滑动摩擦力大小跟接触面所受的压力成________比，________（选填“甲”或“乙”）木板更粗糙。甲图中P点误差较大，原因可能是读数时物体在做________（选填“加速”或“减速”）运动，此时弹簧测力计拉力不等于摩擦力。

【推荐2】小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。

（1）由此小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与______有关。于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验；
（2）实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使其做______运动，根据______的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等；
（3）小刚通过比较______两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想。

【推荐3】小华在学习了压强的知识后，知道了压强的大小与压力大小有关，由此她认为“滑动摩擦力的大小与压强的大小有关”．小明不同意小华的观点，于是利用长木板、弹簧测力计、轻细线，以及一个带有挂钩的长方体物块设计了如图所示的实验装置进行研究．

已知长木板的上表面粗糙程度均匀且一端带有一个高度可调节的定滑轮；物块的长、宽、高的长度各不相同，6个表面的粗糙程度相同．
(1)以下是小明的部分实验步骤，请补充完整：
①将长木板放在水平桌面上，将物块平放在长木板上，调节定滑轮的高度，使拉物块的轻细线与长木板平行；
②竖直向上拉动弹簧测力计，使物块在长木板上做____运动，读出并记录测力计的示数F₁，根据二力平衡条件可知，物块所受滑动摩擦力f₁=F₁；
③________，调节定滑轮的高度，使拉物块的轻细线与长木板平行，重复步骤②的操作与测量，读出并记录测力计的示数F₂，根据二力平衡条件可知，物块所受滑动摩擦力f₂=F₂．
④比较两次的滑动摩擦力大小，发现f₂=f₁．
(2)通过小明的实验，可以得到如下的实验结论：
上述两次实验中，物块对长木板的压力相等，但__，而f₂=f₁，说明小华的观点是___的（选填“正确”或“错误”）．

【推荐1】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：
A．与压力大小有关          B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面积大小有关     D．与运动速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，小张组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，收集的数据如下表：

序号	长方体木块的放置	表面情况	压力/N	测力计示数/N
1	平放	木板	5	1.2
2	平放	木板	8	1.9
3	侧放	木板	5	1.2
4	平放	木板上铺毛巾	5	2.0

（1）在实验时必须让木块做_____运动，这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等，依据的原理是_____知识；
（2）要验证猜想A，应选取序号为_____的两次实验；要验证猜想B，应选取序号为_____的两次实验；
（3）由表中信息，_____（选填“能”或“不能”）验证猜想D；
（4）小张同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出猜想C是正确的，你认为他的探究过程存在的问题是_____。

【推荐2】在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。
   
（1）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块 _____运动；
（2）实验后，经老师指导，小明将实验装置改成如图丁装置，当他向右拉出木板的过程中 _____（选填“一定”或“不一定”） 要匀速拉动，此时所受的摩擦力方向向 _____（选填“左”或“右”） 。

【推荐3】为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学作了如下图所示的实验。

(1)实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受的滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做___________运动。
(2)比较___________两图所示的实验说明了：在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(3)比较甲、乙两图所示的实验说明了：_________，滑动摩擦力越大。
(4)上述实验采用的研究方法是_________。（写出其中的一种即可）

【推荐2】小明在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上由静止滑下，观察小车在水平面上滑行的路程，实验情况如图所示。

（1）实验要求小车每次从斜面同一位置由静止滑下，目的是____________，斜面____________（需要/不需要）光滑；
（2）实验中的“阻力”是指小车受到的____________力；小车在木板上受到的阻力最小，其原因是____________（A/B）；
A．木板表面比毛巾、棉布表面更光滑        B．小车在木板表面上滑行的路程最长
（3）分析图中运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越____________（快/慢）；如果不受阻力作用，小车的速度将____________（增大/减小/保持不变）。

【推荐3】在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图所示。

（1）实验过程中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，其目的是使小车进入水平面时的___________相同；
（2）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，可观察到小车在___________表面滑行的距离最远，由此可得出：小车受到的阻力越___________，速度减小得越慢。进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持___________运动状态。

【推荐1】为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验。
   
（1）实验中通过 ___________反映阻力对物体运动的影响情况，这是 ___________法（选填“控制变量”或“转换”）。
（2）实验时，每次均让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是 ___________。
（3）实验表明：水平表面越光滑，小车受到的阻力越 ___________（选填“大”或“小”），小车运动的距离越 ___________（选填“远”或“近”），速度减小得越 ___________（选填“快”或“慢”）。
（4）实验结果能直接证明 ___________（填序号）。
A．物体的运动需要力来维持
B．力可以改变物体的运动状态
C．牛顿第一定律

【推荐2】在探究“阻力对物体运动的影响”时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图所示。

（1）将毛巾、棉布分别铺在______（选填“斜面”“水平面”或“斜面和水平面”）上；
（2）下表中记录了三次实验所获得的数据，发现：水平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越______，速度减小得越慢；

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	较小
小车移动的距离s/cm	18.3	22.6	26.7

（3）在上述实验中，当小车在水平面运动的过程中，如果小车的重力完全消失，则小车将______。

【推荐3】在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从同一斜面同一高度处由静止开始下滑，小车分别停在如图甲、乙、丙所示的位置。
   
（1）实验时通过改变水平面的粗糙程度从而改变小车受到的阻力，小车在水平面运动的距离反映的是______（选填字母序号）；
A.阻力对小车运动情况的影响
B.小车在水平面受到的阻力大小
（2）让小车三次从同一斜面同一高度处由静止开始下滑的目的是使小车到达水平面具有相同的______；
（3）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处（图中未标出）滑下，为让小车不滑出木板，下列做法可行的是______（选填字母序号）。
A.增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
B.减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C.斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D.小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板