【推荐1】小华在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用如图1所示装置来探究他的猜想：

（1）在实验过程中，小华让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是为了让小车到达斜面底端的_____相同；
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有_____，小车在毛巾上运动时受到的重力和支持力_____（选填“是”或“不是”）一对平衡力；
（3）如图1所示，通过观察小车在不同水平面上的运动情况，可以发现：同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它前进得越_____，进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶在水平方向_____（选填“受”或“不受”）力，冰壶将_____，这同时说明了物体的运动_____（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将_____．

【推荐2】小宇在学习了牛顿第一定律之后，利用如图所示的装置，进行“力与物体运动关系”的科学探究。
       
（1）为了得出科学结论，小宇三次实验中小车每次都从同一斜面上的同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车到达底端水平面时具有__。这一操作体现出的科学探究方法是__；
（2）对比三次实验操作可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越__，通过的距离越__。由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当__（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会做__运动。

【推荐3】学习牛顿第一定律时，为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验。

（1）实验中为了让小车滑到水平面时的初速度相等，你的操作方法是：__________；
（2）下面是记录实验情况的表格，其中（a）、（b）两项内容分别是：
（a） __________；（b） __________；

序号	材料	（a）	（b）
①
②
③

（3）由实验现象可知：水平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到阻力越 __________，速度减小得越 __________。通过实验现象，__________（选“能”或“不能”）直接得出牛顿第一定律；
（4）如果接触面绝对光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将作__________运动；
（5）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律，在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平。那么，能正确表示物资在空中的排列情况和某物资的运动轨迹大致情况的图示组合是 __________（选填字母）。
   
A.①④　　B.③⑤　　C.①⑤　　D.②⑥

【推荐1】小明在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，选择了质量不同的两个小球、斜面和木块等器材。

（1）图甲实验中，探究的“动能”是指 _____；
A．小球在斜面上时的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能
D．小球在刚释放时的动能
（2）为控制小球到达水平面时的速度相等，小明应让不同质量的小球从斜面的 _____（不同/相同）高度处释放；用图甲中的装置 _____（也能/不能）探究动能大小与速度的关系；实验过程中是通过比较 _____来反映小球的动能大小；
（3）被碰撞的木块在水平木板上滑行一段距离后停下，设木块克服摩擦力做功为W_f，碰撞后木块获得的动能为E_k，忽略空气阻力，则W_f_____E_k（）；
（4）小明还想用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，探究小球的动能大小与质量的关系。这个设计方案 _____（可行/不可行），如果按此方案操作，可以观察到的现象是 _____。

【推荐2】小明利用如图所示实验装置做“探究物体动能跟哪些因素有关”的实验。

(1)该实验中物体的动能是指_____的动能。小明通过观察______被推动的距离来判断物体动能的大小（均选填“小车”或“木块”）；
(2)实验中将同一小车从不同高度处自由滑下，发现小车从较高处滑下时，木块被推动的距离更远，由此可得出结论：_________________________________ ；
(3)小红认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即小车运动距离越远，说明小车的动能越大。于是小红通过在小车上加砝码来改变质量（如图乙），得出速度一定时，质量越大，物体的动能越小，该结论是_______（选填“正确”或“错误”）的，理由是________；

(4)小丽在探究“动能大小与质量的关系”时，对实验装置进行改进（如图丙），用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放（不计铁球与木板间的摩擦），撞击同一木块。该实验方案_____ （选填“可行”或“不可行”）按此方案操作，会看到木块移动的距离_____（选填 “相同”或“不相同”）。

【推荐3】如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让大小不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下，碰到同一木块上。图乙是研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。

（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与___________的关系；图乙实验中是通过改变___________来改变小车所受的摩擦力。
（2）图甲实验中木块被撞后到停下过程中能量转化是：___________；该实验的结论是：___________。
（3）图乙实验中，小车在不同的平面上运动时，其运动的距离会不同。若水平面绝对光滑，小车将做___________运动。该实验说明力是___________（选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。

【推荐1】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下，完成甲、乙、丙所示的三次实验。

（1）金属球在滚下斜面的过程中，它的___________能转化为动能；
（2）做了甲、乙、丙三次实验：让不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越___________；这种比较动能大小的研究方法是___________；
（3）要探究动能与速度的关系应选用___________图，结论是___________；
（4）甲，乙两图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是小球在水平面___________，结论是___________；
（5）如图丁所示是交通管理部门对不同车型设定的最高速度，由“十次车祸九次快”、“安全驾驶莫超载”可知事故的原因是超载或超速。用甲、丙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车_________（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。

【推荐2】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h₁=h₃>h₂，m_A=m_B<m_C。

（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的___________转化为动能，其动能大小是通过___________（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；
（2）小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有___________，小木块最终会停下来是因为受到___________力的作用；
（3）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越___________；
（4）分析比较___________两组实验可得出物体的动能与质量的关系；
（5）实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表，分析表格中对应的实验数据可知：___________（选填“超载”或“超速”）对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。

实验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后运动的距离s/cm
1	40	20	4
2	40	40	16
3	80	20	8

【推荐3】小明在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m的两个钢球，木块和斜面。实验过程如图所示。

（1）本实验是通过___________反映____________（选填“钢球”或“木块”）动能大小的；
（2）比较____________两图进行的实验，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是当速度一定时，质量越大，物体的动能____________；
（3）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车____________（选填“超速”或“超载”）行驶时的危险性大的原因；
（4）本实验装置的水平面如果是光滑的，还能得出结论吗？___________，原因是___________。

【推荐1】如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处滚下(m_A=m_B<m_C，h_A=h_C>h_B)，推动纸盒运动一段距离后静止．

（1）在此实验中我们通过观察__________________来比较各小球动能的大小
（2）a、c图中让不同质量的小球从同一高度滚下的目的是__________________．
（3）比较图a和c得出的结论是：____________________________________.
（4）从图中可以看出A. B. C三个小球刚到达水平面时，______球的动能最大．
（5）要研究动能与质量的关系，我们应选择_____ 、_____两图来进行比较．

【推荐2】小明做实验探究“物体动能的大小与哪些因素有关”。
   
（1）小明先用图甲所示的装置实验，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，目的是控制_______不变，探究动能大小与_______的关系；
（2）小明又将实验装置改成图乙所示，用铁球将同一弹簧压缩后释放，撞击同一木块，将木块撞击的距离进行比较。该装置不能探究动能大小与_______（选填“质量”或“速度”）的关系。

【推荐3】在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面的某位置由静止滚下，撞击水平面上的小木块如图所示（其中h₁<h₂）：

（1）实验中通过观察___________________，来判断小球动能的大小；
（2）让质量不同的小球A和B（A的质量小于B的质量），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的__________相同．比较甲、乙两图的实验，可得出的结论是____________；
（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择____________两个图进行比较。