【推荐1】小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。

a.如甲图所示，将木块A平放在大长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数；
b.如图乙所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数；
c.如图丙所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一砝码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数；
（1）由________两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
（2）由甲、乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越________（选填“大”或“小”）；
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是________长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）；
（4）实验拓展：如图1所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图像分别如图2、图3所示。则物体C在第2秒时受到的摩擦力大小为________N。第4秒时受到的摩擦力大小为________N。

【推荐2】按要求完成填空。

(1)如图1所示，两个压紧的铅块能吊起钩码，说明_____。
(2)如图2所示的实验探究并联电路的电流特点是_____。
(3)如图3所示，该实验是探究滑动摩擦力与_____之间的关系。
(4)如图4所示，利用弹簧、小球和木块探究“弹性势能与什么因素有关”的实验中，通过比较_____来衡量弹性势能的大小。

【推荐3】小梦在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验后，对实验做了如下图所示的改进。

（1）如图甲中，将木板水平固定，___________拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力是___________；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小___________相等（选填“一定”或“不一定”）；
（2）图乙中，用体积相等的实心木块、铝块分别做实验时，地面对水平木板的滑动摩擦力大小______（选填“相等”或“不相等”）；
（3）如图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N，测力计B的示数为2.6N，木块受到的滑动摩擦力大小为________N。若增大拉力，当A的示数为4.4N时，B的示数为_________N。

【推荐1】如图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，弹簧秤示数如图所示；
      
（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做______运动，目的是使拉力______摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）比较乙，丙两图可得出滑动摩擦力大小与______有关；
（3）小丽同学对实验装置进行改动，如图丁所示，重复实验，发现效果更好。实验中木块在粗糙的水平面上向左匀速运动时，拉木板的力F和弹簧测力计的示数______（选填“相等”或“不相等”）；
（4）图丁中，当木板运动时，______（选填“需要”或“不需要”）控制木板做匀速直线运动。

【推荐2】如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿______方向拉着物块A做______运动，这样做便能测量出滑动摩擦力的大小；
（2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F₁=1N，F₂=2N，F₃=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进。分析甲、乙两图可得：______；分析甲、丙两图可得：______；
（3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）。此时弹簧测力计示数为F₄，则F₄=______N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为______N；
（4）用同一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，根据观察______的不同，就可以比较出两种情况下的摩擦力的大小，由此可得出的结论是：相同条件下，______。

【推荐3】小杨同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，猜想滑动摩擦力的大小可能跟以下因素有关：a．接触面上所受到的压力；b．接触面的粗糙程度；c．接触面的大小；d．物体运动速度。为此小杨同学按如图所示情景进行实验。

(1)三次实验中，都是用弹簧测力计拉动同一长方体木块沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力的大小，比较图_____与图_____可探究猜想a是否正确；
(2)比较图甲和图丙可探究猜想_____（选填猜想序号）是否正确，通过实验探究可得出结论：在_____时，接触面越_____（选填“粗糙”或“光滑”），滑动摩擦力越小；
(3)小华同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的探究过程中存在的问题是_____；
(4)小莉同学利用图甲实验装置验证猜想c：分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动木块做匀速直线运动，发现每次实验弹簧测力计的示数都相等。由此可以得出：滑动摩擦力的大小与接触面大小_____（选填“有关”或“无关”）；
(5)上述实验探究方法叫_____。

【推荐1】如图是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。小华做出了如下猜想：
猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；
猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关。
   
（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做___________ 运动，目的是使拉力___________ （选填“大于”“等于”或“小于”）摩擦力；
（2）为了验证猜想A，比较甲、乙图可得出___________ 一定，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）将图甲中的木块侧放进行实验，测出___________ 的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，由此可以验证猜想C是___________ （选填“正确”或“错误”）的；
（4）图丁中，当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数___________ （选填“增大”“减小”或“不变”）。

【推荐3】小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示，
   
（1）如图甲所示，根据 _________条件，当测力计沿水平方向拉着木块做 _______运动时，木块所受滑动摩擦力大小等于拉力大小；

实验次数	长木板运动情况	测力计示数/N
1	匀速	2
2	由慢到快	2
3	由快到慢	2

（2）小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定。于是他与同学们一起改进实验。如图乙所示，固定测力计，通过拉动长木板进行实验。实验记录如表所示，则木块所受的滑动摩擦力大小为 _____N；
用图乙装置的优点：拉动长木板时不需要做 _________运动，测力计示数稳定便于读数，通过表格中三次实验数据分析：物体所受滑动摩擦力大小与物体的 _______无关。