【推荐1】某物理兴趣小组的同学发现小轿车前挡风玻璃是倾斜的，为弄清其原因，利用玻璃板进行了如下探究。

（1）兴趣小组首先探究了玻璃板的成像特点，如图甲所示。将点燃的蜡烛A放置在玻璃板前面，拿未点燃的蜡烛B（与A完全相同）在玻璃板后移动，直到跟蜡烛A的像完全重合，并在方格纸上记录蜡烛B的位置。多次改变蜡烛A的位置重复上面的实验，发现蜡烛B均能与蜡烛A的像完全重合，这说明______；
（2）实验后，方格纸上的实验记录如图乙所示，分析可知玻璃板所成像的位置特点是：______；
（3）兴趣小组将玻璃板向蜡烛A方向倾斜一定的角度，如图丙所示，发现蜡烛A在玻璃板中的像______（选填“向上”，“向下”或“不”）移动，由此可知，小轿车前挡风玻璃倾斜的目的是______。

【推荐3】（1）如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验。实验时，小心移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合，这说明像与物的大小______；移去蜡烛B，在其位置竖立光屏，则______（选填“能”或“不能”）直接在光屏上看到烛焰的像；
（2）水在沸腾过程中，水中气泡的情形为图乙中______（选填“C”或“D”）图，在此过程中，需要______（选填“吸收”或“放出”）热量；
（3）让蹄形磁体静止，当导线ab在磁场中______（选填“左右”或“上下”）运动时，观察到电流表指针发生偏转；利用此现象可以制成______机。
   

【推荐1】如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置。

（1）在实验中用薄平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于______；用______（选填茶色/透明）玻璃板所成的像更清楚是由于它的透光性差些，反射光线更______（多/少），成像更清晰；
（2）如图甲，此时正确的操作是在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，把B蜡烛______（点燃/不点燃）放到像的位置，小鑫同学在实验时发现，玻璃板中的“火焰”比B蜡烛矮一些，你觉得这是由于______；
（3）纠正问题后，她测出物体和像到平面镜的距离，如图乙，测量了多组数据，如下表：

实验次序	1	2	3	4
物到玻璃板的距离u/mm	50	40	30	20
像到玻璃板的距离v/mm	47	37	28	17

你觉得她测量多组数据的目的是______，旁边小组的同学发现她测量的数据有问题，你认为她可能出现的错误操作是______；
（4）如图甲，为了探究平面镜所成的像是虚像还是实像，小鑫找来一张白纸，把白纸放到______位置（选填“A”或“B”），人从______处（选填“A”或“B”）观察光屛，发现光屏上______（有/没有）像，说明平面镜所成的像为虚像；
（5）如图丙，当玻璃板水平右移时，A的像将______（左移/右移/不动），若玻璃板绕OO′靠近你转动时，A的像到OO′的距离______（变大/变小/不变），某同学发现像比较暗，则下列措施不可行的是______。
A．手电筒照亮A
B．手电筒从A侧对准B照射
C．选用透光性稍差的玻璃板
D．把此装置移到暗室做