如图甲是小明、小红两位同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用的器材规格完全相同,同时将水加热16min。
(1)甲图实验装置安装的顺序是______ (由上而下、由下而上);
(2)某一时刻,温度计的示数如图乙所示,此时的温度是______ ℃,小明发现温度计外壁上挂满小水珠,较难读数,请指出小水珠形成对应的物态变化名称是______ ,给出一条改进的方法______ ;
(3)图丙是两位同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像;
①由图像可知水的沸点是______ ℃,此时的气压______ (选填“高于”、“等于”或“低于”)一个标准大气压;
②请根据图像分析,小红从给水加热到水沸腾,所用时间较长的原因是______ ;
(4)小明戴好隔热手套取下盛有热水的烧杯,又找来一个相同的空烧杯,小红找来4张卫生纸,把它们都喷湿,把其中的一张湿纸对折后撕去一半,将它们贴在烧杯的外壁,分别标记为1、2、3、4(如下图所示):
①电吹风对着1号湿纸吹冷风,比较1,2两张湿纸,先落下的是______ 号纸片;
②比较2,3两张湿纸,先落下的是______ 号纸片,理由是______ ;
③比较3,4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响?______ (能或不能),理由是______ 。
(1)甲图实验装置安装的顺序是
(2)某一时刻,温度计的示数如图乙所示,此时的温度是
(3)图丙是两位同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像;
①由图像可知水的沸点是
②请根据图像分析,小红从给水加热到水沸腾,所用时间较长的原因是
(4)小明戴好隔热手套取下盛有热水的烧杯,又找来一个相同的空烧杯,小红找来4张卫生纸,把它们都喷湿,把其中的一张湿纸对折后撕去一半,将它们贴在烧杯的外壁,分别标记为1、2、3、4(如下图所示):
①电吹风对着1号湿纸吹冷风,比较1,2两张湿纸,先落下的是
②比较2,3两张湿纸,先落下的是
③比较3,4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响?
更新时间:2022-10-14 16:15:53
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【推荐1】如图所示,甲图是“探究水的沸腾特点”的实验装置。
(1)该装置的错误之处是_____ ;
(2)将烧杯盖住的目的是_____ ;
(3)如图乙所示,观察气泡可判断是水沸腾_____ (选填“前”或“时”)的现象;
(4)图丙中,图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像,由图像可知水的沸点是_____ ℃,水沸腾时的温度特点是 _____ ;他们用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验,图像不同的原因可能是 _____ 。
(1)该装置的错误之处是
(2)将烧杯盖住的目的是
(3)如图乙所示,观察气泡可判断是水沸腾
(4)图丙中,图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像,由图像可知水的沸点是
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【推荐2】下面是小明同学探究水沸腾的实验过程。
(1)请指出图甲中的错误________ ;(至少写一条)
(2)实验中用酒精灯给水加热,水温开始不断上升。当加热到第________ min时,水开始沸腾,沸点是________ ℃;继续给水加热,水温将________ 。图乙是实验中某个时段气泡的变化图象,这是________ (选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情形;
(3)实验数据如表所示,请在图丙中用描点法画出水的温度随加热时间变化的图象________ 。
(1)请指出图甲中的错误
(2)实验中用酒精灯给水加热,水温开始不断上升。当加热到第
(3)实验数据如表所示,请在图丙中用描点法画出水的温度随加热时间变化的图象
时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度T/℃ | 90 | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 |
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【推荐3】小华同学利用图甲所示的装置对试管中的冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度—时间图象,请回答下列问题:
(1)实验中对试管中的冰采用的加热方法是水浴法,这样做的好处是______ ,为达这一目的,还应选用颗粒______ (填“较大”或“较小”)的冰块做实验;
(2)由图象可知:冰是______ (填“晶体”或“非晶体”);
(3)当实验进行到第10min时,物质处于______ (填“固态”、“液态”或“固液共存态”),此时冰吸收热量,但温度______ ;
(4)若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热,试管中的水最终______ (填“会”或“不会”)沸腾;
(5)小亮将图甲中的装置简化,设计了如图丙所示的装置,将装有碎冰的试管直接放置在空气中,不用酒精灯加热,这样做的好处是冰的温度升高较______ (填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度。
(1)实验中对试管中的冰采用的加热方法是水浴法,这样做的好处是
(2)由图象可知:冰是
(3)当实验进行到第10min时,物质处于
(4)若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热,试管中的水最终
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【推荐1】小明在“探究液体沸腾时温度变化特点”的实验中,选用如图甲所示的实验装置。烧杯和试管内均装适量的水,并用两支温度计分别测量它们的温度。
(1)图甲的实验装置中明显的错误是______ ;
(2)图乙是小明三次读数时眼睛的位置,其中正确的位置是______ (选填“A”、“B”或“C”),图中温度计的示数为______ ℃;
(3)纠正错误后,绘制了水温随时间变化的图像,如图丙所示,根据图像可以得出结论:液体沸腾时的温度______ (选填“保持不变”或“持续升高”),此外,小明还发现______ (选填“烧杯”或“试管”)内的水始终无法沸腾。
(1)图甲的实验装置中明显的错误是
(2)图乙是小明三次读数时眼睛的位置,其中正确的位置是
(3)纠正错误后,绘制了水温随时间变化的图像,如图丙所示,根据图像可以得出结论:液体沸腾时的温度
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【推荐2】小明和小亮用如图甲所示的装置探究水沸腾的特点;
(1)实验前,向烧杯中倒入热水而不是冷水是为了______ ;
(2)小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程如图乙、丙所示,则图______ (选填“乙”或“丙”)是水沸腾时的情况;
(3)如表是实验中所记录的数据;
从表中数据可知:实验中水的沸点为______ ℃;水在沸腾过程中,温度______ ;
(4)为说明水沸腾过程中是否需要吸热,应______ ,观察水是否继续沸腾。
(1)实验前,向烧杯中倒入热水而不是冷水是为了
(2)小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程如图乙、丙所示,则图
(3)如表是实验中所记录的数据;
时间(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
温度(℃) | 90 | 91 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
从表中数据可知:实验中水的沸点为
(4)为说明水沸腾过程中是否需要吸热,应
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【推荐1】小旭是个爱探索的学生,他分别完成了以下两个实验探究。在探究水的沸腾实验中,小旭分别使用了A、B两套装置,(如图甲)来完成实验。
(1)图乙中,a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景,其中水沸腾时的情景为___________ (选填“a”或“b”);
(2)水沸腾时,温度计的示数如图丙所示,他所测水的沸点是___________ ℃。他所选择的装置应是___________ (选填“A”或“B”)。
(1)图乙中,a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景,其中水沸腾时的情景为
(2)水沸腾时,温度计的示数如图丙所示,他所测水的沸点是
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【推荐2】如图a所示是小明同学“观察水的沸腾”的实验装置,记录的实验数据如下表所示
(1)该同学观察到水沸腾前或沸腾时气泡在水中的上升过程如图甲、乙所示,其中__________ 图是水沸腾时的情况;
(2)请根据表中数据在图b中画出水的温度随时间变化的图像;( )
(3)从表中数据可以看出,本次实验中水沸腾时的温度为____________ ℃,可知当时的大气压________ (选填“<”“>”或“=”)一个标准大气压;
(4)水正在沸腾时,小明将酒精灯撤去,发现水________ 沸腾(选填“停止”或“继续”),由此说明水沸腾时需要____________ 。
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水温/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(1)该同学观察到水沸腾前或沸腾时气泡在水中的上升过程如图甲、乙所示,其中
(2)请根据表中数据在图b中画出水的温度随时间变化的图像;
(3)从表中数据可以看出,本次实验中水沸腾时的温度为
(4)水正在沸腾时,小明将酒精灯撤去,发现水
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【推荐3】实验小组用如图甲的实验装置“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验。
(1)实验中,给烧杯加盖硬纸板是为了节约能源让水尽快沸腾,而在硬纸板上开孔则是为了______________ ;
(2)实验小组分工合作:
①小明负责测量温度,第4分钟时,温度计的示数如图乙,此时的温度为_______ ℃;
②小红负责观察水中气泡变化,当看到大量气泡在上升过程中体积逐渐_______ 时,就知道水已经沸腾了;
(3)为了验证水沸腾后是否需要持续吸热,需要进行的实验操作是:___________ 。
(1)实验中,给烧杯加盖硬纸板是为了节约能源让水尽快沸腾,而在硬纸板上开孔则是为了
(2)实验小组分工合作:
①小明负责测量温度,第4分钟时,温度计的示数如图乙,此时的温度为
②小红负责观察水中气泡变化,当看到大量气泡在上升过程中体积逐渐
(3)为了验证水沸腾后是否需要持续吸热,需要进行的实验操作是:
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【推荐1】为探究影响液体蒸发快慢的因素,小明进行了如下操作:在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,如图所示,并分别测出A、B、C、D四次实验中的玻璃片的水全部消失所用的时间。
(1)“水消失”的过程是_______ 现象(选填“蒸发”或“沸腾”);
(2)通过图中实验_______ (填字母),可以探究液体蒸发快慢与温度的关系。
(1)“水消失”的过程是
(2)通过图中实验
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【推荐2】小滨在学习“影响蒸发快慢的因素”后,猜想蒸发的快慢除了与液体的温度、表面积、表面空气流动速度有关外,还可能与液体表面空气的湿度有关。于是他设计了如下实验方案;
地点:阳台(不会被雨滴到的位置)
对象:同一广口容器,内装相同质量的水
环境:选取一个晴天(湿度小)与一个雨天(湿度大)分别进行实验
时间:24小时
(1)该方案通过___________________________________ 来判断蒸发的快慢。
(2)指出实验方案中存在的问题:
①____________________________ ;
②_______________________________ 。
(3)根据生活经验对“影响蒸发快慢的因素"提出合理的新猜想:蒸发的快慢还可能与____________ 有关。
地点:阳台(不会被雨滴到的位置)
对象:同一广口容器,内装相同质量的水
环境:选取一个晴天(湿度小)与一个雨天(湿度大)分别进行实验
时间:24小时
(1)该方案通过
(2)指出实验方案中存在的问题:
①
②
(3)根据生活经验对“影响蒸发快慢的因素"提出合理的新猜想:蒸发的快慢还可能与
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解题方法
【推荐3】已知液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体表面空气流速有关,实验小组的同学为了探究“液体蒸发快慢与液体温度的关系”,所用的器材有:三个相同烧杯中分别装有冷水、温水和热水,一个玻璃板,一个胶头滴管。
(1)为了判断水蒸发的快慢,将相同质量的水滴在玻璃板上,比较水蒸发完所用的时间,时间越短,说明水蒸发越______ ;
(2)实验时,同学们用胶头滴管从三个烧杯中各取相同质量的水,滴在玻璃板上,要保证水表面空气流速和______ 相同,记录的信息如下:
(3)根据表格中信息可以得到的结论是:______ ;
(4)细心的同学们看到,放在实验台上的甲乙两杯水都在冒“白气”,这里的白气是______ (只有一个选项正确);
A.水蒸气 B.小水珠 C.液态空气 D.小冰晶
(5)根据“白气”的多少能判断出______ 杯水温度高,请分析说明______ 。
(1)为了判断水蒸发的快慢,将相同质量的水滴在玻璃板上,比较水蒸发完所用的时间,时间越短,说明水蒸发越
(2)实验时,同学们用胶头滴管从三个烧杯中各取相同质量的水,滴在玻璃板上,要保证水表面空气流速和
液体 | 冷水 | 温水 | 热水 |
蒸发完所用时间t | 长 | 中 | 短 |
(4)细心的同学们看到,放在实验台上的甲乙两杯水都在冒“白气”,这里的白气是
A.水蒸气 B.小水珠 C.液态空气 D.小冰晶
(5)根据“白气”的多少能判断出
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