用如图所示的装置可以完成多个探究实验；下列说法不正确的是（ ）
| A．探究声音产生的条件，应观察橡皮筋是否在振动 |
| B．探究音调与频率的关系，应改变两支铅笔之间的距离 |
| C．探究响度与振幅的关系，应将橡皮筋快速拨动 |
| D．探究音色与材料的关系，应改变振动橡皮筋的力度 |
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更新时间：2022-10-15 17:03:09
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【推荐1】图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是
A． 孔明灯在上升过程中，只受重力 |
B． 司南能够指南北是利用了磁体受地磁场的作用 |
C． 紫砂壶不属于连通器 |
D． 正在发声的编钟一定在振动 |
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解题方法
【推荐2】下列现象中所应用的物理知识描述正确的是（ ）
| A．图1用力拉伸弹簧臂力器，说明力可以改变物体的形状 |
| B．图2实验中闹钟声音越来越小，说明声音是由物体振动产生 |
| C．图3用弹簧测力计测量重力，说明弹簧测力计在使用的时候必须竖直放置 |
| D．图4是近视眼的矫正光路图，说明凹透镜对光有发散作用 |
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名校
解题方法
【推荐1】如图是一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。下列有关说法错误的是（ ）
| A．拨动a、b、c、d四根橡皮筋，a最细所以a的音调最低 |
| B．用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的响度不同 |
| C．吉他可以发出声音是由于木条的振动 |
| D．橡皮筋振动时，橡皮筋的弹性势能与动能之间相互转化 |
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适中
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【推荐2】下列有关声现象中，能改变音调是（ ）
| A．改变用力大小敲击鼓面 |
| B．敲击不同水量的瓶子 |
| C．改变管中水量再次对着试管吹气 |
| D．改变钢尺伸出桌面长度再次拨动 |
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解题方法
【推荐3】如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（ ）
| A．甲图中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” |
| B．乙图中通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系” |
| C．丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” |
| D．丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系” |
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解题方法
【推荐1】针对图中四幅图说法错误的是（ ）
A． 演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度 |
B． 敲锣时用力越大，发出声音的音调越高 |
C． 随着不断向外抽气，手机铃声的响度越来越大 |
D． 城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 |
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【推荐2】下面是与声音有关的几个实验图，其中对应的描述正确的是（ ）
| A．图甲，逐渐抽出玻璃罩中的空气，听到的闹钟铃声响度不变 |
| B．图乙，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分越长，发出声音的音调越低 |
| C．图丙，用大小不同的力敲击同一音叉，与音叉接触的乒乓球被弹开的幅度不同 |
| D．图丁，用大小相同的力分别敲击玻璃瓶，瓶子中装的水越少，发出声音的音调越高 |
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解题方法
【推荐1】下列有关声现象的说法中正确的是（ ）
| A．声音不可以在真空中传播 |
| B．在不同物质中声速均为340m/s |
| C．不同乐器发出的声音，音色相同 |
| D．禁止鸣笛是在声源处控制噪声 |
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解题方法
【推荐2】将钢尺的一端紧压在桌边，另一端伸出桌面适当长度，如图所示拨动钢尺。下列说法正确的是（ ）
| A．拨动钢尺能够听到声音，说明钢尺发声时在振动 |
| B．将钢尺换成塑料尺，拨动时发出声音的音色会不同 |
| C．保持钢尺伸出桌面长度不变，改变拨动钢尺的力度，可以探究响度与振幅的关系 |
| D．将钢尺伸出桌面不同的长度，伸出桌面部分越长，拨动时发出声音的音调越高 |
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解题方法
【推荐3】下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）
| A．我们听到的回声不是物体振动产生的 |
| B．超声波的传播速度一定大于340m/s |
| C．声波可以传递信息，也可以传递能量 |
| D．频率相同的声波，其音色不一定相同 |
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