【推荐1】小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路如图所示，请你协助完成下面步骤。
（1）连接电路时，开关应______，实验时，灯L₁和灯L₂的规格应______（选填“相同”或“不相同”）；
（2）在某次测量时，电压表的示数如图所示，此时电压表的分度值为______V，灯L₁两端的电压为______V；

（3）闭合开关后，小芳发现L₁、L₂均不发光，电压表有示数，且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L₁发生了______（选填“短路”或“断路”）；
（4）排除故障后，小芳在测量了灯L₁两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L₂两端的电压，这一做法会造成______；
（5）小芳测量完成后，和其他同学进行小组间交流讨论。下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据______（选填“合理”或“不合理”）。请说明理由：______。

实验小组	L1两端电压/V	L2两端电压/V	L3两端电压/V
1	1.4	1.5	2.8
2	1.6	1.2	2.8
3	1.1	1.7	2.9
4	1.8	1.2	3.0

【推荐2】小明在探究电流与电阻关系的实验中，使用的电源为两节新干电池．

（1）如图所示，甲图为实验电路，请在接错的一根导线上打“×”，再用笔画线代替导线将电路改正（导线不允许交叉）；
(        )
（2）电路改正后闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表有示数，出现这种现象的原因可能是______．
（3）小明进行了三次实验，记录数据如下表所示：

实验序号	电阻	电流
1	5	0.40
2	10	0.20
3	20	0.10

通过表中的数据，可以得出结论______________．
（4）根据上表数据及相关的已知条件计算，三次实验中，滑动变阻器连入电路的最大阻值为_______．
（5）小明在桌子上发现一个未知的定值电阻，为了测量电阻阻值的大小，小明用这个定值电阻换掉原电路中的，调节滑动变阻器，两电表的示数如图乙所示，此定值电阻的阻值为_______．同组的小刚说小明所测得电阻误差较大，原因是__________．
（6）实验中，如果电流表突然损坏，已知滑动变阻器的最大阻值为，被测电阻的阻值为，电源电压未知且保持不变，请你利用剩下的器材测出，在方框内画出此时的实验电路图．
(         )

【推荐3】在如图的电路中，R₁=R₂，当K闭合后，安培表和伏特表指针的指示位置如图所示，则电路中的总电流强度为______安培，总电压为______伏特，R1阻值的大小为______欧姆．

【推荐1】李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．
【设计与进行实验】

(1)按图所示的电路图连接电路；
(2)闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
(3)在测L₂两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；
(4)测出AC间的电压．
【交流与评估】
(1)李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压?___________，为什么?________________；
李瑞同学分析数据后得出结论：串联电路中L₁两端电压与L₂两端电压相等．

(2)李瑞同学得出错误的实验结论，主要原因是________________________________．

【推荐2】在探究“串联电路的电压规律”实验中，某同学设计了如图甲所示的电路图：

（1）连接好电路，开关闭合之前，发现电压表如图乙所示，原因可能是______。
（2）为了______（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”），该同学换用不同规格的灯泡多次实验，并记录了数据如下表。
（3）通过实验可得到串联电路的电压规律是______。

实验次数	两端的电压/V	两端的电压/V	串联总电压/V
1	1.4	1.4	2.8
2	1.2	1.6	2.8
3	1.1	1.7	2.8

【推荐3】小明要测出一个电压约为30V的电源电压（电压保持不变），手边可供选用的器材如下：待测电源；一块电压表（量程0~15V）；一块电流表（量程0~0.6A）；两个阻值已知的电阻，分别为R₁（20Ω）和R₂（40Ω）；一个开关及若干导线。请你合理选择器材，设计实验测出该电源的电压。要求：
（1）画出实验电路图；
（2）写出主要的实验步骤和需要测量的物理量；
（3）写出电源电压的表达式（用已知量和测量量表示）。

【推荐1】同学们为了“探究串联电路的电压关系”，设计的实验电路如图甲所示。

（1）根据电路图甲，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，小明实验过程中操作不当之处是______，为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，此时电压表的示数为______V；为了使实验结果更准确，接下来他应该______；
（3）实验过程中，某实验小组的同学闭合开关后发现两灯不亮，但电压表有示数，由此他判断出电路中可能出现的故障是______。为进一步确定故障原因，他们用一根导线进行尝试，当将该导线并联在AB之间时，发现L₂亮了起来，但L₁不发光，此时发现电压表______（填“偏转”或“不偏转”），由此他们找到了故障的原因；
（4）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：______。你的理由是______；
（5）某小组测量完成后，记录了下表所示的数据，分析表格后同学们发现有一个数据记录错误，该数据是______，经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的，纠正错误后，他们根据表格得出的结论是______。

实验小组	L1两端电压/V	L2两端电压/V	串联总电压/V
1	1.5	3.0	4.5
2	1.2	1.8	3.0
3	1.5	0.9	6.0

【推荐2】在“探究串、并联电路中电压的规律”实验中。

（1）为了探究串联电路的电压规律，小明设计了图甲所示的电路，在连接电路时，开关要断开；
（2）为测量两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整_________________；
（3）在测出两端电压后，小明认为只须将图甲中电压表与A点相连的导线改接到C点即可测出两端的电压，小亮认为这种办法是错误的，原因是__________________；
（4）小明用电压表测量间的电压时，闭合开关，电压表示数如图丙所示。为了使实验结果更精确，接下来他的操作时，断开开关，__________（选填字母）；
A．减小电源电压　　B．换用电压表的小量程　　C．换一个量程更大的电压表
（5）调整后，再次闭合开关，电压表的示数如图丁所示，此时两点间的电压为__________V。接着，再测出、间的电压并记录在表格中。分析实验数据得出结论。_____________（用、和表示）；

	1.8	4.4

（6）连好电路，闭合开关S，小明发现灯比灯更亮，则灯两端的电压___________（选填“大于”“小于”“等于”）灯两端的电压。