【推荐1】小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想。

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计拉着木块在__________方向上做__________。这时滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数，理论依据是__________原理；
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是__________N；
（3）如果小伟要探究猜想②，他应该选择__________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，__________，滑动摩擦力越大；
（4）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，小伟在实验中存在的问题是__________。

【推荐2】小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。

（1）如图甲所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是_________；此时弹簧测力计的示数为________N；
（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的________，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中；

实验次数	压力F/N	测力计示数/N
1	2.3
2	3.3	2.6
3	4.3	3.4
4	5.3	4.2

（3）请根据实验数据在图乙中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图像_________；
（4）分析图像可得结论：______；
（5）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02 m/s变为0.04 m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将________(填“变大”“不变”或“变小”)。

【推荐3】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

（1）将木块放在水平木板上，弹簧测力计必须沿___________方向拉动，使木块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力___________弹簧测力计的示数（大于/小于/等于）；
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与___________有关；在甲实验中，若拉力增大为2N，则木块所受到的摩擦力___________2N（大于/等于/小于）；
（3）比较甲、丙两图中的测力计示数，可得出结论：___________，利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜，应该选用图中的___________类型的鞋；

（4）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于___________（“平衡/不平衡”）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力___________（是/不是）一对平衡力，理由是___________；

【推荐1】如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．器材有：木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。

（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向__________拉木块A，使其在长木板上做__________；此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；
（2）甲实验中，木块A受到的摩擦力为__________N；
（3）比较图__________两实验，可以探究滑动摩擦力的大小与压力有关，得到的结论是_________；若要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应比较图__________两实验；
（4）后来聪明的同学们又对实验进行如图丁所示的改进，在实验过程中__________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板B。

【推荐2】如图是“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验。
   
（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块A，应使它沿水平桌面做_______运动，此时弹簧测力计的示数_______于木块A受到的滑动摩擦力的大小；
（2）分析甲、乙两次实验可得出结论：压力相同时，滑动摩擦力与接触面的粗糙程度________关；
（3）比较甲、丙两次实验，________________（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力与压力大小有关的结论，其原因是______________________。

【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、水平木板、毛巾、木块A和铁块B（AB均带钩）。实验装置如图所示。
   
（1）在实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作的目的是：________；
（2）比较图 ________两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；
（3）自行车的把手做得凹凸不平，应用了比较图 ________两次实验所得的结论；
（4）在丙图的基础上用弹簧测力计快速拉动木块在毛巾表面做匀速直线运动，读出测力计示数与图丙中的示数比较，该操作的目的是：探究滑动摩擦力的大小跟 _________的关系；
（5）另一组同学只利用图乙装置也探究出了滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，该小组同学的具体操作是：________；
（6）本实验主要运用的研究方法是控制变量法，下列实验中也用到了这种方法的是 _____。
A．探究压力作用效果与什么因素有关
B．探究杠杆的平衡条件
C．测量固体的密度

【推荐1】小宇同学在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中：

（1）如图甲所示，出现了操作错误，他应________拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动；
（2）若在图乙的铜块上再放一个砝码，则铜块运动时受到的滑动摩擦力________（选填“大于”、“小于”或“等于”）1.2N；
（3）图丙、丁中铜块和木块叠在一起的目的是________，根据弹簧测力计的读数可知，________（选填“铜”或“木”）块的下表面更光滑；
（4）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是________，请你帮他提出改进措施：________。

【推荐2】在探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验中：
　　　 　　　
（1）此实验是根据______原理测出摩擦力大小的。
（2）如图甲是某同学实验操作，错误之处是______。纠正错误后，测力计示数如图乙，则此时木块所受摩擦力为_______N；若在木块上再逐渐放上砝码，正确操作后发现弹簧测力计示数变大，实验结论：当_____一定时，______越大，滑动摩擦力越大。
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是他们又设计了如图丙所示的实验装置，该装置的优点是_____长木板做匀速直线运动（选填“要”或“不需要”）。
（4）如图1所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图像分别如图2、图3所示。物体在第2秒做的是___直线运动，在第2秒时受到的摩擦力大小为_____N。
　　　 　　　

【推荐3】为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A、砝码B、弹簧测力计等进行实验．实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过木块A 上增加砝码B 以改变A 对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A 受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图(a)、(b)和(c)所示，三次实验中木块A 的速度大小关系为v₁=v₃>v₂ ，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论

①比较(a)和(b)两图可知：___________________
②比较(a)和(c)两图可知：___________________