【推荐1】如图所示，在研究“阻力对物体运动的影响”时，让小车每次都从斜面同一位置由静止滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面，通过观察小车在不同平面上______可知，阻力对物体运动的影响大小，由前3次实验结果可知，让小车运动状态最难改变的是______表面；在第③次实验中，小车在水平面上向右运动时，其动能______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；如果继续减小阻力，该实验______（选填“能”或“不能”）验证牛顿第一定律。本实验中小车在水平面上三次运动过程中消耗的机械能大小______（选填“相等”或“不相等”）。

【推荐2】某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小球从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置。
   
（1）标记3是小车在______表面上停下的位置；
（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去；
（3）第一个通过理想实验发现“力不是维持物体运动的原因”的科学家是______（选填牛顿、伽利略或亚里士多德）

【推荐3】如图为顺德某中学创新小组在探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1）实验中，小组同学通过改变_______来改变小车受到的阻力大小的；
（2）每次实验，应该使用同一小车从同一斜面的同一高度_______下滑，是为了控制小车到达水平面时候的_______相同；
（3）分析可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越_______。由此他们推理可知；如果小车受到的阻力为零，它将做_______；
（4）如果小车每次从斜面滑下后，都会运动到铺设的水平面外。请你帮小组同学提出一条改进建议：_______。
   

【推荐1】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面______高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，推理出本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做______；
（3）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（填“能”或“不能”）直接由实验得出。

【推荐2】在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止自由滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在表中。

接触面	毛巾	棉布	木板
小车受到阻力大小	大	较大	小
小车运动的距离

（1）每次实验均让小车从斜面顶端处由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小______；
（2）本实验是通过观察______来判断阻力对物体运动的影响。由表中数据可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越______，运动的距离越______；
（3）如果阻力为零，小车将做______。

【推荐3】在探究“力与运动的关系”的实验中，实验现象如图所示。

(1)为了使小车运动到水平面时速度相同，在实验中应让小车从斜面上_____由静止开始滑下。
(2)实验中小车沿斜面下滑过程中，_____转化为动能。
(3)小车在到达水平面上时速度不能立刻变为零，是由于小车具有_____。
(4)由实验现象可得：在其他条件相同时，平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越_____。
(5)从实验结论可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车在水平面上做_____运动。