请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题。如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明_____ (选填“固体”、“液体”“气体”)可以传声;
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:_____ (填序号);
A.金属丝的传声性能比棉线的好
B.棉线的传声性能比金属丝的好
C.棉线传声性能和金属丝的一样好
(3)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线_____ (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话;
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致;
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_____ (选填符号a、b、c或d);
②若选择琴弦a和b,则是为了研究_____ (填序号);
A.音调的高低与琴弦粗细的关系
B.音调的高低与琴弦材料的关系
C.音调的高低与琴弦长度的关系
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题?_____ ;
④研究小组在进行实验时,采用的研究方法是_____ 。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:
A.金属丝的传声性能比棉线的好
B.棉线的传声性能比金属丝的好
C.棉线传声性能和金属丝的一样好
(3)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致;
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦
②若选择琴弦a和b,则是为了研究
A.音调的高低与琴弦粗细的关系
B.音调的高低与琴弦材料的关系
C.音调的高低与琴弦长度的关系
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题?
④研究小组在进行实验时,采用的研究方法是
更新时间:2023-01-09 19:42:42
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【推荐1】小田做了一组有关声的实验,请回答下列问题:
(1)如图甲所示,将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再把瓶内的空气逐渐的抽出,声音逐渐_________ (选填“减小”、“增大”或“不变”),若瓶内已抽成真空,将听不到声音,说明:声音不能在_________ 中传播;
(2)如图乙所示,小明有节奏地敲击鼓面,鼓面发出低沉的咚咚声,用更大的力敲击鼓面,听到的声音变大,同时看到小纸片跳动的幅度_________ (选填“变大”、“变小”或“不变”),表明声音的响度与_________ (选填“振幅”或“频率”)有关;
(3)如图丙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,用同样的力拨动钢尺,发现钢尺振动得更_________ (填“快”或“慢”),发出声音的音调逐渐变低,这表明声音的音调与发声体振动的_________ (选填“幅度”或“频率”)有关;
(4)如图丁所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹起,音叉的振动被放大,这里运用到的物理研究方法是_________ (选填“类比法”或“转换法”)。乒乓球被弹起得越高,说明音叉发出声音的_________ (选填“音调”、“响度”或“音色”)越大;
(5)如图戊所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起,这个现象说明了_________ 可以传声;
(6)如图己所示,将点燃的蜡烛放在扬声器的前方,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动,说明声音具有_________ 。
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【推荐2】探究声音的反射:物理兴趣小组的同学利用如图所示的装置,探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关,他们将发声的闹铃置于纸筒A内,通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。
(1)探究过程中,纸筒A和纸筒B的位置___________ (选填“不变”或“改变”),改变充当反射面的材料,让同一位同学倾听反射声音的强弱。实验结果如下表:
(2)分析实验结果得出:在其他条件相同时,反射声音的强弱与充当反射面的 ___________ 有关;
(3)如果利用声音的反射现象,测量声音在空气中的传播速度,应选择表中的___________ 作为反射面效果最好。
(1)探究过程中,纸筒A和纸筒B的位置
反射面材料 | 大理石 | 玻璃板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 | 海绵 |
反射声音的强弱 | 最强 | 强 | 强 | 较强 | 弱 | 几乎听不到 |
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【推荐3】在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到______ ,这说明______ ;此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______ ;
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是______ ;
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起;该实验能说明______ 可以传声,若在月球表面上进行此实验,则______ (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象;
(4)如图④所示,把正在响铃的钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到______ ,并由此推理可知:______ ,此研究方法属于______ (选填“控制变量法”或“实验推理法”)。
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【推荐1】物理兴趣小组的同学在探究音调与频率的关系时,做了如下实验.(根据下列步骤,写出看到的和听到的现象,并简要说明你的理由)
实验器材:一张旧年历卡(或有弹性的硬纸板)、一辆自行车.
(1)把自行车支起来,一只手转动脚踏板,另一只手拿纸片,如图所示,让纸片的一头接触自行车后轮的辐条(注意:不能把手伸进去),先慢慢转,会看到_____________ ,听到声音的________ ,原因是________________ .
(2)加快转动,你会看到_______ ,听到声音的_______ ,再加快转动,你将看到______ ,听到声音的________ ,原因是_ .
(3)实验结论是_________________ .
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【推荐2】在学习声现象时,某同学进行了如下探究。
(1)图a,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这说明_______ 。实验中悬挂着的乒乓球的作用是_______ ;
(2)图b,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听见的声音会逐渐变小,甚至最后听不见声音了,这个实验说明了_______ ;
(3)图c,将直尺的一端紧压在桌面上,改变直尺伸出桌面的长度,用相同的力度拨动直尺,比较直尺振动发声的情况,是为了探究_______ 的关系。
(1)图a,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这说明
(2)图b,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听见的声音会逐渐变小,甚至最后听不见声音了,这个实验说明了
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【推荐3】如图,是探究声现象时常用的几组装置。
(1)图1中,将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球,观察到乒乓球被反复多次弹开。这个实验现象说明_____ ;
(2)图2中,将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内,用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,小闹钟的声音逐渐_____ ,此实验说明了 _____ ,小明发现自己家的玻璃窗就是将两层玻璃之间做了真空处理,这样做的好处是能避免噪声干扰;
(3)图3中,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验即能说明_____ ,又能说明 _____ 。若在月球表面上进行此实验,则 _____ (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象;
(4)图4中,用钢尺做探究实验。把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它发出的声音。同时注意观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度。再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。
①本实验中应该听的声音是_____ (选填“A”或“B”);
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的
B.钢尺拍打桌面发出的
②实验时,钢尺伸出桌面的长度越长。振动越_____ ,发出声音的音调越 _____ ;
③实验时,保持钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动力度,则是研究_____ 与 _____ 的关系;
④小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时,可以明显看到钢尺在振动。但却听不到声音,这是因为_____ 。
(1)图1中,将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球,观察到乒乓球被反复多次弹开。这个实验现象说明
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①本实验中应该听的声音是
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的
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②实验时,钢尺伸出桌面的长度越长。振动越
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【推荐1】为了探究声音的三个特性,某班同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作,如图所示。
(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,听声音看现象,从而得出了声音的音调与振动________ 有关;
(2)保持钢尺伸出长度不变,用大小______ (“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部,听声音,看现象,从而得出了声音的响度与发声体的________ 有关;
(3)把(2)步骤中的钢尺换成塑料尺,其它操作相同,听出了两次声音的________ 不同;
(4)以上探究方法叫________ ,下列研究问题的方法不是采用这种方法的是___________ 。
A.蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系
B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开
(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,听声音看现象,从而得出了声音的音调与振动
(2)保持钢尺伸出长度不变,用大小
(3)把(2)步骤中的钢尺换成塑料尺,其它操作相同,听出了两次声音的
(4)以上探究方法叫
A.蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系
B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开
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【推荐2】一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
该实验应准备的两件测量仪器是_________ 和__________ .
请根据实验记录完成下列各题:
(1)比较实验序号______ 与 _________ (或3与4),可得结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关.
(2)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:__________________ .
(3)为了继续验证(2)中的结论,请在表格中空格里填上相关的信息.________ ,____________ .
实验序号 | 材料 | 原长/m | 温度升高/oC | 伸长量/cm |
1 | 铜 | 1 | 10 | 0.19 |
2 | 铜 | 2 | 10 | 0.38 |
3 | 铜 | 1 | 30 | 0.57 |
4 | 铝 | 1 | 30 | 0.69 |
5 | 铝 | 2 | 10 | 0.46 |
6 | 2 | 0.14 |
该实验应准备的两件测量仪器是
请根据实验记录完成下列各题:
(1)比较实验序号
(2)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:
(3)为了继续验证(2)中的结论,请在表格中空格里填上相关的信息.
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