【推荐1】如图﹣1是一种公园内常见的草坪喷水器，喷头喷水的同时在水流的作用下转动，小明猜想，草坪喷水器的旋转速度可能与孔的大小和孔的数量有关。于是找了几个相同的空易拉罐、细线，铁钉等器材与实验小组成员一起进行了图﹣2的实验：
a、先按图﹣3的方法，在易拉罐侧壁上的A点处打一个孔，使易拉罐中的水流能沿斜向喷出。
b、用细绳将易拉罐悬挂起来，用手堵住A点小孔，并把易拉罐中加满水。
c、最后松开堵在小孔上的手，随着水从易拉罐中喷出，易拉罐便会转动起来。
   
（1）水从易拉罐喷出的同时易拉罐转动起来是因为物体间力的作用是 ___________；
（2）小明按图﹣3的打孔方式改变孔的大小和数量（保持所有孔的位置在易拉罐的同一高度上），重复上述实验，并将相关数据记录在表中：

实验次数	孔的大小	孔的数量（个）	10s内易拉罐旋转圈数
1	小	1	11
2	小	2	15
3	小	3	21
4	中	1	15
5	中	2	26
6	大	1	22
7	大	2	30

①实验中通过记录相同时间内易拉罐 ___________比较喷水器的旋转速度；
②分析表中的第 ___________次的实验记录，可初步得出结论：孔的数量相同时，孔越大，喷水器的旋转速度越 ___________；
③分析表中第1、2、3次的实验记录，可初步得出结论是 ___________。
（3）小明观察发现随着不断喷水，易拉罐的转动越来越慢，原因是 ___________；
（4）组内小红通过观察小明的打孔手法提出草坪喷水器的旋转速度可能还与 ___________有关。

【推荐2】如图甲所示，某学校组织的科技节上，小明等几个同学在老师的指导下制作的水火箭顺利发射并通过降落伞成功回收，赢得观众的阵阵掌声。他们用到的实验器材有：大号饮料瓶、气筒、自行车气门芯。铁丝、橡皮塞、塑料片、双面胶、水等。水火箭构造如图乙所示。他们小组合作，一边操作，一边给观众介绍水火箭的工作过程：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空。

(1)“高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空”这句话涉及的物理知识有：________(答出一点即可)；
(2)水火箭达到一定的高度时在重力作用下开始下落，降落伞被打开，降落伞所起的作用是________；
(3)实验完成后小明又提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？小组同学通过多次实验过程的经验进行了猜想；
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小李猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小刘猜想：可能与瓶子的形状有关。
你认为因素还有_________(答出一点即可)；
(4)实验小组通过实验发现，橡皮塞插入深度不同，橡皮塞被冲出前用气筒充气次数不同(设充一次气气量相同)，他们选用同一可乐瓶，瓶中水量均为200mL。改变橡皮插入的深度进行实验，观察水火箭上升的高度，实验结果如下：

橡皮塞插入深度	浅	深	更深
高度/m	2	5	10

这可验证水火箭上升高度与_________有关的猜想是正确的；
(5)实验小组经过讨论思考发现，橡皮塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了橡皮塞与瓶口的_________力，从而增大了橡皮塞与瓶口的摩擦力，使橡皮塞不易被压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法：________。

【推荐3】某小组同学学习了相互作用力之后，想进一步研究两个物体间相互作用力F₁和F₂的特点。现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等。图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。

（1）应根据图________（选填“a”、“b”）所示方案进行实验。
（2）图（c）是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示F₁和F₂的大小，横轴表示时间t）。请依据相关信息，写出关于相互作用力的大小和相互作用力与时间的关系的两条结论。（A）________。（B）________。

【推荐1】小明利用如图甲所示的实验装置，对铜弹簧A和铁弹簧B的“伸长长度与所受拉力大小的关系”进行了对比探究．实验中在两根弹簧下逐个增加规格相同的钩码，同时用刻度尺测出悬挂钩码后弹簧的总长度，下表是实验时记录的部分数据．

所挂钩码的重/N	1	2	3	4	5	6
A弹簧总长度/cm	9.0	12.0	15.0		21.0	24.0
B弹簧总长度/cm	7.5	9.0	10.5	12.0	13.5	15.0

（1）分析表中数据可知：
①表格中漏记的数据为_____，A弹簧不挂钩码时的长度为_________cm．
②在拉力相同时，A弹簧伸长的长度比B弹簧________．（选填“大”或“小”）．
③在一定弹性限度内，B弹簧的长度l与它所受拉力F的定量关系式为l＝___________．
（2）为什么受力相同，A、B两根弹簧伸长的长度不一样呢？为此小明仔细对比了两根弹簧的差异，提出了如下三种猜想：
猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量．
猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量．
猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量．
①你认为小明的猜想______（填序号）缺少依据．
②若要探究弹簧伸长的长度与弹簧原长有关，请设计一个简单可行的实验方案．____________．
（3）探究结束后，小明用A、B两弹簧分别制作了如图乙所示的a、b两测力计，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是______测力计，精度较高的是_____测力计．（两格均选填“a”或“b”）

【推荐3】立定跳远是我市中考体育测试项目之一，小华根据平时训练体会，猜想影响立定跳远成绩的因素有：弹跳力量、跳跃角度、自身体重等。他用弹簧玩具枪、小钢球做了系列实验，研究影响立定跳远成绩的因素，记录如图。

请回答下列问题：
（1）比较图甲中的三种情况可得出：在其它因素相同时，发射角为______时，钢球射出的距离最远；
（2）比较图甲和图乙中对应的三种情况，我们可推理得出：钢球射出距离与______有关；
（3）综合比较上述各图，小华给出了立定跳远取得好成绩的建议：①______；②______。（任意两条，合理即可）

【推荐1】在“研究弹簧的伸长量与所受外力的关系”实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F．实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图所示．

(1)由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长量增加________cm．
(2)分析图像，你可以得出的结论：_____________________．
(3)该研究在实际中的应用：________________________．

【推荐2】小明在探究“弹簧的长度与拉力的关系”时，利用图1所示器材并记录了相应数据，如表．

钩码质量（g）	0	50	100	150	200	250	300	400
指针位置（cm）	2	3	4	5	6	7	7.5	7.5

（1）此弹簧原长为_____cm，每增加1N的拉力弹簧伸长_____cm．
（2）分析数据，可得出的结论是_____．
（3）小明作出了弹簧受力与弹簧长度的关系图2，其中正确的图象是_____．
（4）小明用这根弹簧自制了一个弹簧测力计．他找来一个质量为600g的物体进行测量，测量后，指针又回到0.5N处，小明犯了什么错误？_____
（5）小明又将实验器材如图3放置，每个物重G＝1N，则弹簧秤A的示数为_____，B的示数为_____．

（6）如图4，小明用弹簧测力计测一个钩码的重力，示数为G．将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将_____（“大于”“等于”“小于”）G．

【推荐3】某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，如图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。

（1）当在A橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为_____cm。如果用B橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计，其最大量程可为_____；
A.0-5N               B.0-10N               C.0-15N             D.0-20N
（2）分别用这两根橡皮筋制成了如图丙所示两测力计，它们外壳相同，刻度线分布情况相同，则用橡皮筋_____制成的测力计测量的精确程度较高（均选填“A”或“B”）；
（3）若将本实验中A、B两根橡皮筋并联起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为_____N。

【推荐1】小丽同学在探究物理实验过程中：
   
（1）在测量物体A时如图1所示，甲图中物体A的长度是_________ cm，乙图中弹簧测力计的示数是__________N；
（2）在进行探究凸透镜成像实验后小丽知道如图2中__________图是近视眼的光路图，应佩戴__________透镜矫正；
   
（3）在测量某固体的密度时，小丽在用调节好的托盘天平称固体的质量时，在天平的右盘加减砝码过程中，她发现：当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这个砝码取出，指针偏左。则要测出物体的质量，她下一步的正确操作是：取出质量最小的砝码，_________。天平平衡时，天平右盘中砝码的质量和游码的位置如图3所示，则该物体的质量为_________ g。

【推荐2】小明在学习了弹簧测力计的使用后，想自制一个弹簧测力计，他找来了最大称量为10N的弹簧在不挂钩码时，弹簧长度是2厘米（如图甲）。

（1）小明首先为了探究弹簧的伸长量与所受拉力的具体关系，通过实验收集部分数据如图乙所示。他设计一个容易发现规律的实验记录表格，请在①处填上合适的内容________；

拉力F
弹簧的长度L
①

（2）请你为他将实验数据整理后填写在表格中________；
（3）小明利用如图所示的刻度尺制作弹簧测力计的刻度盘，则他所制作的测力计的最小分度值为________N。
（4）小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来一根轻质弹簧以及几个相同质量的钩码，她先用弹簧来做实验，并记录了相应的数据，如下表。

钩码总重/N	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0
指针位置/cm	2.5	3.0	3.5	4.0	4.5	5.0	5.5	5.8	5.8

①分析数据，小华可以得出的结论是：________与外力成正比；
②若拉力为1.7N，那么根据实验得出的规律可知，此时弹簧长度为________m；
③若用题目中的弹簧制作弹簧测力计，则其称量范围是________N。

【推荐3】（1）弹簧测力计使用前必须观察量程和______。小明选了一把弹簧测力计测量一铁块的重力，测量前发现弹簧测力计如图甲所示，此时小明应该将弹簧测力计的刻度板向______拉（选填“上”或“下”），使指针对准______；

（2）调好弹簧测力计，将物体挂在弹簧测力计下并让它处于______状态，如图乙所示，则铁块重力为______N；

（3）某同学在探究弹簧伸长量与受到的拉力F之间关系的时候，记录了弹簧长度L与对应的拉力F如表，请根据数据在坐标图中画出弹簧伸长量与受到的拉力F的关系图像。____

实验次数	1	2	3	4	5
拉力F/N	0	2	4	6	8
弹簧长度L/cm	3	3.8	4.6	5.4	6.2