小明用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。
①实验中,通过观察___________ 来判断电路中是否有感应电流;
②闭合开关,若磁体不动,导体ab沿___________ (选填“上下”或“左右”)方向运动时,电流表指针会发生偏转;若导体ab不动,左右移动磁体,电路中 ___________ (选填“有”或“无”)感应电流;
③断开开关,无论磁体如何放置、导体棒怎样运动,电流表指针都不发生偏转,小明由此得出结论:闭合电路的部分导体在磁场中做___________ 运动时,电路中就产生感应电流。
①实验中,通过观察
②闭合开关,若磁体不动,导体ab沿
③断开开关,无论磁体如何放置、导体棒怎样运动,电流表指针都不发生偏转,小明由此得出结论:闭合电路的部分导体在磁场中做
更新时间:2023-04-20 21:30:30
|
相似题推荐
实验题
|
适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐1】小明在学习了“电与磁”内容后做了以下探究,请你完成下列问题。
(1)小明利用如图所示装置探究“感应电流产生的条件”时,应在“a”、“b”之间接入______ (选填“灵敏电流计”“电源”“灯泡”),该装置原理是______ ,可制成______ 机;
(2)要使感应电流方向发生改变,可采取的具体措施是______ ;(选填字母)
A.使用磁性更强的磁体
B.对调磁极,不改变导体水平运动的方向
C.保持磁体静止,只改变导体水平运动的方向
D.对调磁板,同时改变导体水平运动的方向
(3)从能量的角度来分析,感应电流的产生过程的能量转化是______ 。
(1)小明利用如图所示装置探究“感应电流产生的条件”时,应在“a”、“b”之间接入
(2)要使感应电流方向发生改变,可采取的具体措施是
A.使用磁性更强的磁体
B.对调磁极,不改变导体水平运动的方向
C.保持磁体静止,只改变导体水平运动的方向
D.对调磁板,同时改变导体水平运动的方向
(3)从能量的角度来分析,感应电流的产生过程的能量转化是
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】下图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置,导体ab、开关、灵敏电流表用导线连接,组成电路.
(1)实验中,我们通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有__________ ;通过指针偏转的方向判断_____________ .
(2)让导体ab静止,磁铁水平向右运动,则电流表的指针_______ (选填“偏转”或“不偏转”).
(3)如果想进一步探究感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关,则应闭合开关,保持其它条件不变,只改变_______________________ ,观察_____________________ 得出结论.
(1)实验中,我们通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有
(2)让导体ab静止,磁铁水平向右运动,则电流表的指针
(3)如果想进一步探究感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关,则应闭合开关,保持其它条件不变,只改变
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】【探究名称】探究产生感应电流的条件
【问题】电流能产生磁场,那么磁场能否产生电流呢?如果能,需要什么条件?利用如图所示的装置,将导体AB悬挂起来,并使导体AB水平置于蹄形磁体的磁场中,进行如下探究。
【证据】让导体AB在磁场中运动,进行多次实验,观察灵敏电流计指针的偏转情况,并记录在下表中。
【解释】
(1)实验中,灵敏电流计的指针偏转方向不同,说明产生的感应电流的___________ 不同;
(2)从实验序号1,2、3的现象可知,开关断开、导体AB平行于磁感线运动时,电路中都___________ (选填“会”或“不会”)产生感应电流;
(3)从实验序号1,2、4的现象分析,可以得出产生感应电流的条件:___________ 电路的一部分导体在磁场中做___________ 运动时,导体中就会产生电流;
(4)比较实验序号___________ 的现象可知,感应电流的方向与磁场方向有关;
(5)比较实验序号4、5可知,感应电流的方向还与___________ 方向有关;
【交流】实验中发现,当导体左右摆动的速度不同时,灵敏电流计指针偏转的角度不同,由此可以提出的问题是___________ 。
【问题】电流能产生磁场,那么磁场能否产生电流呢?如果能,需要什么条件?利用如图所示的装置,将导体AB悬挂起来,并使导体AB水平置于蹄形磁体的磁场中,进行如下探究。
【证据】让导体AB在磁场中运动,进行多次实验,观察灵敏电流计指针的偏转情况,并记录在下表中。
序号 | 开关 | 磁场方向 | 导体AB运动方向 | 指针偏转情况 |
1 | 断开 | 上N下S | 向左和向右运动 | 不偏转 |
2 | 闭合 | 上N下S | 竖直向上和向下 | 不偏转 |
3 | 闭合 | 上S下N | 竖直向上和向下 | 不偏转 |
4 | 闭合 | 上N下S | 向左运动 | 向右偏转 |
5 | 闭合 | 上N下S | 向右运动 | 向左偏转 |
6 | 闭合 | 上S下N | 向右运动 | 向右偏转 |
(1)实验中,灵敏电流计的指针偏转方向不同,说明产生的感应电流的
(2)从实验序号1,2、3的现象可知,开关断开、导体AB平行于磁感线运动时,电路中都
(3)从实验序号1,2、4的现象分析,可以得出产生感应电流的条件:
(4)比较实验序号
(5)比较实验序号4、5可知,感应电流的方向还与
【交流】实验中发现,当导体左右摆动的速度不同时,灵敏电流计指针偏转的角度不同,由此可以提出的问题是
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】物理小组的同学们利用如图所示的实验装置,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
(1)磁铁不动,只闭合开关,灵敏电流计指针___________ (选填“会”或“不会”)发生偏转,闭合开关后,导体棒沿___________ (选填“上下”或“左右”)方向运动时,灵敏电流计指针才会发生偏转;
(2)断开开关,无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动,灵敏电流计指针都不发生偏转。由此得出结论:___________ 电路的一部分导体在磁场中做切割___________ 运动时,电路中就产生感应电流;
(3)该实验在探究过程中,是将___________ 能转化成电能,生活中的___________ (选填“电动机”或“发电机”)是根据这一原理制成的。
(1)磁铁不动,只闭合开关,灵敏电流计指针
(2)断开开关,无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动,灵敏电流计指针都不发生偏转。由此得出结论:
(3)该实验在探究过程中,是将
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】小李利用如图所示的装置探究感应电流产生的条件;(1)开关闭合后,将导体棒AB沿__________ (选填“上下”或“左右”)方向运动时,灵敏电流表指针会发生偏转;
(2)要使灵敏电流计的指针偏转方向与(1)中相反,可采取的具体措施是__________ (填选项);
A.使用磁性更强的磁体
B.保持磁体静止,只改变导体水平运动的方向
C.上下调换磁极,同时改变导体水平运动的方向
(3)英国物理学家__________ 通过该实验现象发现了电磁感应,并根据此现象制成了__________ (选填“发电机”或“电动机”),使人类进入电气化时代。
(2)要使灵敏电流计的指针偏转方向与(1)中相反,可采取的具体措施是
A.使用磁性更强的磁体
B.保持磁体静止,只改变导体水平运动的方向
C.上下调换磁极,同时改变导体水平运动的方向
(3)英国物理学家
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐3】同学们借来学校实验室的手摇发电机,尝试用它使小灯泡发光。
(1)细心的小军发现摇得越快、灯泡越亮,摇得越慢、灯泡越暗。根据这一现象大家提出了下列四个问题,其中最有价值且易于探究的是( ) ;
A.为什么这里的灯泡有的时候亮有的时候暗?
B.发电机产生的电流大小跟转速有什么关系?
C.发电机产生的电流大小跟哪些因素有关呢?
D.与发电机相连的灯泡的亮暗与什么因素有关?
(2)他们根据小灯泡的亮暗来判断电路中电流的大小,像这种用易于直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。下列研究过程中也用到了“转换法”的是___________ ;
①在探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关实验中,根据吸引大头针的多少来判断磁性的强弱。
②在探究电流的大小与哪些因素有关实验中,为了研究电流和电阻的关系,使电压保持不变。
③在探究电流产生的热量与哪些因素有关实验中,根据煤油升高的温度判断电热丝产生热量的多少。
④在探究电阻的大小与哪些因素有关实验中,根据电流表示数的大小来判断导体电阻的大小。
(3)小军同学又按照图乙组装好电路来探究什么情况下磁能生电。确认连接无误后,让金属棒PQ左右水平运动。实验中却几乎看不出电流表指针偏转。小军沉思片刻,换用了图丙的器材,重复刚才的步骤,大家惊喜的发现灵敏电流计的指针发生偏转了。图乙中电流表指针不偏转的原因很可能是___________ ;
(4)小涵突然说,如果将灵敏电流计换成___________ ,就可以探究“磁场对通电导体的作用”了。大家再次感受到了电和磁的紧密联系。
(1)细心的小军发现摇得越快、灯泡越亮,摇得越慢、灯泡越暗。根据这一现象大家提出了下列四个问题,其中最有价值且易于探究的是
A.为什么这里的灯泡有的时候亮有的时候暗?
B.发电机产生的电流大小跟转速有什么关系?
C.发电机产生的电流大小跟哪些因素有关呢?
D.与发电机相连的灯泡的亮暗与什么因素有关?
(2)他们根据小灯泡的亮暗来判断电路中电流的大小,像这种用易于直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。下列研究过程中也用到了“转换法”的是
①在探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关实验中,根据吸引大头针的多少来判断磁性的强弱。
②在探究电流的大小与哪些因素有关实验中,为了研究电流和电阻的关系,使电压保持不变。
③在探究电流产生的热量与哪些因素有关实验中,根据煤油升高的温度判断电热丝产生热量的多少。
④在探究电阻的大小与哪些因素有关实验中,根据电流表示数的大小来判断导体电阻的大小。
(3)小军同学又按照图乙组装好电路来探究什么情况下磁能生电。确认连接无误后,让金属棒PQ左右水平运动。实验中却几乎看不出电流表指针偏转。小军沉思片刻,换用了图丙的器材,重复刚才的步骤,大家惊喜的发现灵敏电流计的指针发生偏转了。图乙中电流表指针不偏转的原因很可能是
(4)小涵突然说,如果将灵敏电流计换成
您最近一年使用:0次