【推荐1】如图所示，是小明同学探究“怎样产生感应电流”的实验装置．其中ab是一根铜棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上．实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，电流计指针都没有明显偏转（仪器、接触都完好）．请从两个方面提出改进措施，以使指针偏转明显：

①_____；
②_____．

【推荐2】小明用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。

①实验中，通过观察 ___________来判断电路中是否有感应电流；
②闭合开关，若磁体不动，导体ab沿 ___________（选填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转；若导体ab不动，左右移动磁体，电路中 ___________（选填“有”或“无”）感应电流；
③断开开关，无论磁体如何放置、导体棒怎样运动，电流表指针都不发生偏转，小明由此得出结论：闭合电路的部分导体在磁场中做 ___________运动时，电路中就产生感应电流。

【推荐3】小辉用如图甲的装置探究电磁感应现象。
（1）他上下移动单根导线时，观察到灵敏电流计的指针 ___________；左右移动该导线时，观察到灵敏电流计的指针 ___________；
（2）他通过这个实验现象得出初步结论：闭合电路的一部分导体在磁场里做 ___________磁感线的运动时，导体中就会产生电流；
（3）为了进一步验证这个结论，他又用如图乙的装置进行实验，发现将条形磁铁向下插入线圈与保持条形磁铁在线圈中不动，向上提起线圈时，灵敏电流计的指针的偏转方向 ___________。

【推荐1】如图是科技小组的同学利用电磁转换的知识制作的“电能无线传输”装置的示意图｡图中送电线圈利用电流产生磁场，受电线圈利用磁场产生电流｡受电线圈正对并靠近送电线圈可以产生电流，使灯泡发光，实现电能的无线传输｡

(1)送电线圈是利用电流的____效应工作的，与受电线圈产生电流的原理相同的是______ ；（选填“电动机”或“发电机”）
(2)受电线圈中电流大小可以通过灯泡______来反映；
(3)在图中的电源、调节装置和送电线圈不改变的情况下，该小组同学想探究影响受电线圈两端电压大小的因素，猜想它可能与受电线圈的匝数、直径及两线圈之间的距离有关。通过查阅资料，他们了解到了受电线圈两端电压与线圈匝数的关系。接着他们用相同规格的漆包线绕制了多个匝数相同、直径不同的线圈，对其余两个猜想进行探究。实验数据如下表：（送电线圈直径为70.0mm）       

实验次数	受电线圈的直径D/mm	两线圈之间的距离d/mm	受电线圈两端的电压U/V
1	70.0	22.0	8.6
2	70.0	11.0	14.1
3	70.0	5.5	20.5
4	145.0	5.5	10.3
5	105.0	5.5	16.9
6	45.0	5.5	13.9
7	32.0	5.5	5.4

①分析______三次实验数据可初步得出结论：在受电线圈的直径和匝数相同时，两线圈之间的距离越小，受电线圈两端的电压越大；
②分析3､4､5､6､7五次实验数据可初步得出结论：在两线圈之间的距离和受电线圈的匝数相同的情况下，受电线圈直径增大时，其两端电压______；
(4)通过实验，小组同学发现电能无线传输存在传输距离______的缺点尽管如此，电能无线传输技术仍然有着广阔的应用前景，如部分手机和电动牙刷的无线充电

【推荐2】用如图所示的装置进行如下实验：闭合开关，让导体AB左右运动，电流表的指针________；闭合开关，让导体AB上下运动，电流表的指针________；断开开关，再让导体AB左右运动，电流表的指针________．根据这些现象，可以得到的结论是：____________________________________．

【推荐3】电与磁之间存在着相互联系，彰显物理现象的对称、统一之美。

（1）如图1所示，小明利用干电池、导线和小磁针进行实验；

①通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位，表明通电导体周围存在____________。

②若把图甲中的小磁针换成直导线并通电．发现两条通电导线之间存在相互作用力，原因可能是_____________（填字母）；

A．电磁感应现象　　B．磁场对电流的作用　　C．电荷间的相互作用

（2）如图2小明利用如图所示装置“探究什么情况下磁可以生电”．开关闭合后，只有将金属棒AB在磁场中做_____________运动时，灵敏电流计指针才发生偏转，电路中产生电流．若要改变灵敏电流计偏转方向，可以改变导体AB运动方向，还可以改变磁场方向，人们利用这种现象制成了_____________（填“电动机”或“发电机”）。