【推荐1】科学探究是物理学科核心素养的重要内容，探究的形式可以是多种多样的。
（一）探究凸透镜成像的规律：
（1）如图甲，将装有底座的蜡烛、凸透镜、光屏从左到右摆放在水平桌面上，调整位置，使它们排列在一条直线上，再调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。
（2）如图乙所示，F为凸透镜的焦点，为某次实验时物体通过凸透镜在光屏上成的像，则物体在图中___________区域，箭头方向竖直向___________，其大小比像___________。

（二）探究磁与电的联系：
（3）小明同学参加课外实践活动，发现灵敏电流计内部结构与电动机、发电机内部结构类似，如图丙所示。出于好奇，他利用如图丁所示的装置进行了下面的实验。用手拨动其中一个灵敏电流计指针的同时，另一个灵敏电流计的指针也发生了偏转。
（4）跟同学和老师交流可知：拨动右侧灵敏电流计的指针时，表内线圈在磁场中做___________运动，产生了感应电流。于是，左侧灵敏电流计内的线圈同时也会有电流，它在___________中受到力的作用，带动指针偏转起来，此时的右侧灵敏电流计相当于___________机。

【推荐2】图甲是航天员王亚平在太空授课时做水球实验的情景，此时的水球相当于一个凸透镜。小东对此很感兴趣，于是用自制的水透镜来探究凸透镜成像的规律。

（1）如图甲所示，王亚平在水透镜中成_________、_________的实像；生活中的_________就是利用这个原理制成的；
（2）如图乙所示，若将蜡烛放置在25cm处，向水透镜中注入水，在70cm处的光屏上能看到清晰的像，此时在光屏上成_________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）、_________（选填“倒立”或“正立”）的实像；
（3）小东把眼镜放在蜡烛和水透镜之间，如图丙所示，光屏上的像由清晰变模糊了。当再从水透镜中吸出适量的水后，发现像再次变得清晰，由此判断该眼镜是_________（选填“近视镜”或“远视镜”）。如果不吸水，将光屏向_________（选填“左”或“右”）移动，也能在光屏上看到清晰的像。

【推荐1】如图所示，小李用点燃的蜡烛、凸透镜和光屏进行“探究凸透镜成像规律”的实验。已知凸透镜的焦距为10cm。

   
（1）如图所示，此时的物距为______cm，光屏恰好承接到一个清晰的像，日常生活中______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一原理制成的；
（2）实验过程中，如果飞来一只小昆虫落在凸透镜上，光屏上______（选填“会”或“不会”）出现小昆虫的像；
（3）实验过程中，应该把烛焰、透镜和光屏三者中心调节到______，当蜡烛向凸透镜靠近时，应将光屏______（选填“靠近”或“远离”）凸透镜才能使像变清晰；
（4）如图所示，保证蜡烛和光屏位置不变，仅将凸透镜向右移动，当凸透镜在光屏的左侧另一刻度上，光屏也能接到一个清晰的像，此时凸透镜应该在______cm的刻度上。

【推荐2】探究凸透镜成像的规律：

（1）组装并调整实验器材，使烛焰、光屏的中心与凸透镜的中心在 _____上；
（2）当凸透镜、蜡烛和光屏位于图示位置时，光屏上恰好得到烛焰清晰的像，已知凸透镜的焦距f＝10cm，则光屏上的像是 _____（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的，生活中的 _____（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一原理工作的。

【推荐3】探究“凸透镜成像”和“平面镜成像的特点”的实验。

   
（1）在探究“凸透镜成像”的实验中，有三只凸透镜：①焦距为10cm、②焦距为15cm、③焦距为20cm。将其中一只凸透镜固定在40cm刻度线处，适当调整点燃蜡烛和光屏的位置，直到光屏上得到清晰的烛焰像（像未画出），如图所示，则选用的凸透镜是______（选填“①”、“②”或“③”），此时烛焰像是______（选填“放大”或“缩小”）的，______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一原理工作的；
（2）为了探究“平面镜成像的特点”，保持点燃蜡烛在35cm刻度线处位置不变，将图中的凸透镜换成厚度为______（选填“2mm”或“5mm”）的玻璃板；再将光屏换成等大的蜡烛，并移动到______cm刻度线处，可以比较像与物的关系；
（3）将点燃的蜡烛远离玻璃板时，玻璃板所成蜡烛像的大小______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐1】在“探究凸透镜成像规律”的实验中．

（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图甲可知，凸透镜的焦距为_________cm；
（2）实验前，蜡烛、凸透镜、光屏摆放和调整好的要求是__________________；
（3）把烛焰放在距凸透镜17cm处时如图乙所示，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、__的实像；_________（填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的；
（4）此时增大蜡烛到凸透镜的距离，为了找到实像，光屏要向_______（填左或右）移动，直到光屏上出现最______________的像．如果要得到倒立、缩小的实像，蜡烛离凸透镜的距离要大于____________cm．

【推荐2】小明在探究凸透镜成像实验时，蜡烛、凸透镜和光屏位置关系如图所示，此时光屏上恰好呈现清晰的像．

（1）实验前调节光具座上各器材高度时，____（选填“一定”、“一定不”或“不一定”）要点燃蜡烛；
（2）该凸透镜焦距f=____cm；
（3）要在光屏上呈现与照相机所成性质相同的像，应将图中的蜡烛向____移动适当距离，此时像会向____移，蜡烛移动的速度将____（选填“大于”、“小于”或“等于”）像移动的速度；
（4）如将图中光屏移至80cm刻度线处，此时像与光屏的位置关系类似于____（选填“近视眼”、“正常人眼”或“远视眼”）观察物体时的情形。

【推荐3】（1）如图甲是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图，该实验研究的对象是_____（填“小球”或“木块”）的动能．让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与_____的关系．

（2）如图乙是“探究凸透镜成像规律”的实验，组装并调整器材时，使烛焰中心和光屏的中心位于凸透镜的_____上，如图丙所示，凸透镜的焦距为_____cm．