【推荐1】用如图甲所示装置研究“阻力对物体运动的影响”实验。

（1）实验中，选用毛巾、棉布、木板作为水平表面进行实验，其目的是______；应将毛巾、棉布平整地铺在______（选填“AB”或“BC”或“AC”）段；
（2）让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，其目的是______；
（3）如图，小车从斜端上点 A 处由静止滑下，最后停在粗糙水平面上点 C 处，从点 B 到点 C 的过程中小车做______运动，其原因是______；小车运动到 D 点时速度为v₁，若所受外力突然消失，小车到达 E 点速度为 v₂，则两者的大小关系是 v₁______v₂；（“ <” / “>” / “= ”）
（4）本实验中根据小车在水平面上运动的距离反映阻力对物体运动的影响，以下实验中研究方法与之相同的有______；
A.探究压力的作用效果的影响因素时作用效果大小的判断
B.通过观察验电器中金属箔片的开合，判断物体是否带电
C.用真空罩和闹钟探究并得出结论声音不能在真空中传播
D.探究二力平衡条件时选用轻质小卡片以便忽略重力影响
（5）小权同学不选用斜面而改用弹簧推动小车，他将小车、弹簧放在光滑水平面上，弹簧左端固定于墙面如图乙所示，向左移动小车并压缩弹簧至 P 处，静止释放小车，此后小车的运动是______。
A．一直加速             B.一直匀速             C.先加速后匀速 D.先加速后减速

【推荐2】小琪骑自行车上学途中发现：不蹬脚踏时，自行车也能向前行。小琪思考：自行车滑行的最大距离与哪些因素有关呢？
她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想：
猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；
猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；
猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；
她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了如图所示的装置进行了探究。实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，瓶子在水平木板上滚动一段距离停下。

（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量。先后让瓶子从斜面上______无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为s。她们使用的实验方法叫____法。根据实验结果，她们认为猜想一是_____（选填“正确的”或“不正确的”）
（2）为了验证猜想二，她们应该通过改变________来改变瓶子到达木板的速度。
（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次实验，几次实验记录了如下表的一些数据。由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与______、_______都有关系。

序号	接触面	高度h/m	水平距离s/m
1	木板	0.10	0.50
2	木板	0.20	1.00
3	木板	0.30	1.50
4	棉布	0.10	0.30
5	棉布	0.20	0.60
6	棉布	0.30	0.90

【推荐3】在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面___________选填“相同”和“不同”高度，由静止开始下滑；
（2）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力___________；
（3）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做___________运动；
（4）探究过程中主要采用了___________选填“单纯的实验”和“实验加推理”研究方法。

【推荐1】实验小组的同学用如图所示的实验装置来探究“阻力对物体运动的影响”。

(1)实验时，他们每次必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是______。
(2)如下表所示是同学们多次实验记录的数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越______。

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	较小
小车移动的距离s/cm	18.3	22.6	26.7

(3)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物体不受外力时，它将______。
(4)探究过程中主要用到了______和______两种研究方法 。

【推荐2】小湘在“探究阻力对物体运动的影响”实验中所使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图甲，先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车在斜面上从同一高度由静止开始下滑做了三次实验，实验数据记录如表。
      

表面状况	阻力大小	小车运动的距离
毛巾	较大
棉布	较小
木板	很小

（1）三次实验，让小车在斜面上从同一高度由静止开始下滑，这样做是为了使小车到达水平面的速度___________ ；（选填“相等”或“不相等”）
（2）由实验数据发现，接触面的粗糙程度越小，小车运动的距离越___________ ；（选填“长”或“短”）
（3）在完成实验后，小华同学提出问题。如果小车到达水平面上运动时，依次滑过毛巾、棉布和木板的速度大小分别为、、，如图乙，那么、、的大小关系是什么呢？请回答小华所提出的问题：__________。
小潭也用斜面来实验，下图所示为他“探究物体动能跟哪些因素有关”的装置示意图。
   
原理：运动的钢球碰上木块后，能将撞出一段距离在同样的水平面上，被撞得越远，对做的功就越多，表明的动能就越大，通过被撞的远近来反映物体动能大小的方法在物理学中属于______________（填“控制变量法”或“转换法”）；
（5）实验步骤及现象：
让同一钢球分别从不同高度由静止开始滚下，高度越高，钢球运动到水平面时速度越______________，木块被撞得越远；
改变钢球的质量，让不同的钢球从___________（填“同一”或“不同”）高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块撞得越远；
（6）结论：通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能___________。

【推荐3】斜面是物理学常用的实验器材，利用它可以完成许多实验，例如：
(1)如图甲所示，将棉布铺在水平木板上，让小球在斜面上由静止滚下，观察小球运动的距离；去掉木板上的棉布，把小球放在斜面______由静止滚下，观察到小球运动的距离更远。推理得出：运动物体不受力时将______；
(2)在木板上放一个木块。如图乙所示，让小球从斜面上不同高度由静止滚下，观察木块被撞击后在木板上移动的______，可以得出：其他条件一定，运动物体的______越大，动能越大。木块在两次被撞击移动过程中受到的摩擦力大小______（选填“相同”或“不同”）。若还想探究影响动能大小的另一个因素，就需要两个______不同的小球，才能顺利完成实验。

【推荐1】某同学利用实验装置探究阻力对物体运动的影响，实验现象如图1所示。

（1）实验时让小车从斜面同样高度处由静止滑下，目的是让小车在斜面底端具有相同的 ___________；
（2）由实验现象可得结论：小车受到的阻力越小，滑行距离 ___________。根据实验结论推理可得：若水平面上运动的小车不受阻力，小车将 ___________；
（3）伽利略通过图2所示的实验和推理也得出了类似结论。忽略摩擦和空气阻力，让小球从左侧斜面上一定高度的A处由静止释放，则小球 ___________（选填“能”或“不能”）到达右侧斜面相同的高度C处。减小右侧斜面的倾角，则小球 ___________（选填“能”或“不能”）到达右侧斜面相同的高度处。如果右侧斜面变为水平面，小球从左侧斜面滚到水平面后，则小球将保持 ___________状态。

【推荐2】如图是小朋友们喜爱的游戏之一——弹球．

小明想探究玻璃球在地面上运动的距离与哪些因素有关，他用木板和砖块在地面上搭建了一个斜面，让玻璃球从斜面的顶端开始滚下，分别滚到草坪、水泥地面和玻璃台面上，记录的数据如下表：

(1)让玻璃球每次从斜面的顶端放手的目的是__________________．
(2)分析表格中的信息，玻璃球滚动的距离与______有关，底面摩擦阻力越小，滚动的距离越________．
(3)如果把底面换成理想的，没有摩擦阻力的光滑面，小球将______________________．
(4)在草坪上实验时，将两个完全相同的小球，一个紧接着一个放下去，两球________(填“会”或“不会”)相撞；若底面是光滑的，则两球________(填“会”或“不会”)相撞．

【推荐3】在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：

（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的______力等于______力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______
（3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______
（4）进一步推力可知，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则小车会在水平面上做______运动

【推荐2】如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处滚下（m_A＝m_B＜m_C，h_A＝h_C＞h_B）推动纸盒运动一段距离后静止；
（1）要研究动能与质量的关系，我们要选择______两图来进行比较；实验结论是______；
（2）要研究动能与速度的关系，我们应该选择______两图来进行实验；实验结论是______；
（3）观察纸盒被撞击后移动距离的长短，是为了判断______；若水平面绝对光滑，本实验将______（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（4）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，______球的动能最大。

【推荐3】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响“实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面同一高度由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）每次让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是：使小车到达水平面时的______相同；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（3）小车在棉布表面运动，如果刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是______；
A.减轻小车的质量
B.降低小车释放的高度
C.增加木板的长度
D.增加木板的宽度
（4）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持。图丁中的篮球，飞到空中A点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是______（选填图中数字）。