【推荐1】研究性学习小组进行了以下两个力学实验：

（1）小组成员在探究“阻力对物体运动的影响”时，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，如甲图所示：
①为了让小车到达水平面的初速度相同，应每次让小车从斜面的_____________（选填“相同/不同”）位置由静止释放；
②若第二次实验中小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，某同学认为需要改进实验方法，以下不合理的操作方法是_____________；
A.减轻小车的质量       B.降低小车释放的高度       C.增加木板的长度
③实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_____________（选填“快/慢”）；推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做_____________；
（2）另一成员想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，如图乙所示。还需在虚线框中添加的器材是_____________。他用水平向左的拉力匀速拉动木板，但滑块不动，此时若增大水平拉力F，则所测摩擦力将_____________（选填“变大/不变/变小”）。

【推荐2】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，下图所示是一些同学根据日常生活经验所作的猜想与假设，利用长木板、毛巾、木块、钩码及弹簧测力计进行实验。

(1)实验中，用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块做______运动时，就可以通过比较拉力的大小（弹簧测力计的示数）来比较滑动摩擦力的大小；
(2)为了探究小刚的猜想，可以比较______、______两图中弹簧测力计的示数；
(3)比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可得结论：在其他条件相同时，滑动摩擦力大小与______有关，下图是一些日常生活中增大和减小摩擦力的事例，其中利用了这一结论的是：______（选填序号）；
A. 轴承内的钢珠
B. 二胡弓弦抹上松香
C. 用力捏自行车车闸刹车
D. 气垫船与水面之间的空气垫
(4)实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，小丽看了之后说：“不用增加器材，只要增加一个步骤，就可以继续研究我的猜想”。她需要______，用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，比较两次弹簧测力计的示数。

【推荐3】某实验小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，利用了如图所示的装置，器材有物块，测力计，砝码，毛巾等。
（1）如图甲所示，将物块放在水平木板上，应______拉动测力计，根据______知识可知：物块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数。

（2）比较甲、乙两次实验，可得出的结论是：______。
（3）在图乙中，弹簧测力计示数为时物块做匀速直线运动；若弹簧测力计示数增大到，此时的物块所受滑动摩擦力______（选填“变大”“不变”、“变小”）。
（4）如图丙实验中，砝码所受摩擦力为______；此实验中，不易保持物块做匀速直线运动，提出你的改进方案：______。

【推荐1】如图所示是“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

在实验前，同学们提出了以下几种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
猜想四：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关
（1）实验过程中，根据___________条件，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做___________运动，此时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计的示数；
（2）按图甲、乙两图进行实验时发现，甲实验中弹簧测力计的示数比乙实验中弹簧测力计的示数小，由此得出的结论是：在接触面粗糙程度相同的情况下，___________越大，摩擦力越大；
（3）为了验证猜想二，应选用___________两图所示的实验进行验证；
（4）某同学对实验装置进行了如图丁所示改进，木块A相对于地面静止，当他拉动长木板向左加速运动时，木块A受到的摩擦力大小___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的读数；
（5）为了验证猜想三，实验小组用如图甲、乙所示的实验进行验证，结果发现：两次实验中，弹簧测力计的示数相同，可见，滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小___________关；（选填：“有”或“无”）

（6）整个实验用到的主要研究方法是___________。

【推荐2】“圆梦”小组的同学用如图所示的装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
   
（1）实验时，应该用弹簧测力计拉着木块在水平面上做 _________运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）图甲实验中，木块在木板面上受到的滑动摩擦力为 ________N；
（3）分析图乙、丙中两次实验的数据，可初步得出结论：__________；
（4）小琴在探究“滑动摩擦力的大小与接触面积的关系”时，将木块沿竖直方向切去一部分后，把剩余木块按图甲所示重复实验，并将测得数据与图甲中的数据进行对比，得出滑动摩擦力的大小与接触面积有关的结论。小玲认为小琴的做法是错误的，请你说明理由：_________。

【推荐3】小明用如图所示装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。
   
（1）拉动木块前，应将弹簧测力计沿___________方向放置，然后进行校零，以减小误差；
（2）根据___________知识，当弹簧测力计拉着木块在水平木板上沿水平方向做匀速直线运动时，木块与接触面之间的滑动摩擦力的大小___________弹簧测力计的示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）。由甲、乙两图可得出：滑动摩擦力的大小与___________有关；由甲、丙两图可得出：滑动摩擦力的大小与___________有关；
（3）若丙图中物体A与木块一起做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则木块对物体A的摩擦力是___________N；当弹簧测力计的示数为3N时，物体A与木块一起向右做加速运动，此时木块对物体A的摩擦力方向___________。

【推荐1】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲和乙两图中的接触面相同，丙图中接触面较粗糙。
   
（1）实验要测出滑动摩擦力的大小，他应该让木块在水平面上做 _____运动，实验中，弹簧测力计对木块的拉力 _____（填“＞”、“＜”或“＝”）木块受到的摩擦力；
（2）甲、乙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 _____的关系，根据实验现象可得正确的结论，则支持该结论的实验现象是乙图弹簧测力计示数 _____甲图弹簧测力计示数（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（3）甲、丙两图实验，是为了探究 _____与 _____的关系。

【推荐2】（2018江苏省无锡一模）以下是小明同学经历的科学探究：
A．在探究滑动摩擦力的实验中：
（1）小明将粘在一起的两长方体木块（只有底面各部分的粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿_________方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为________N；在这三次实验中，木块受到的摩擦力大小应该有________次是相同的．


（2）小明将木块取下一块后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程存在的问题：_____________________．只利用现有的器材，探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”简要说明你的做法：____________．
B．在探究感应电流产生的条件的实验中，如图为实验装置：
（1）闭合开关，让悬着的导体AB________（选填“左右”、“上下”、“沿A向B”）运动时，电流表会发生偏转．
（2）若保持导体AB不动，要产生感应电流，正确的操作是_______________________．
（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议．装置改进：_______________________，操作改进：_______________________．

【推荐3】在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙、丁所示的实验：

（1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，利用条件，使木块受到的滑动摩擦力等于木块受到的拉力；
（2）甲、乙两图是为了研究滑动摩擦力大小与______的关系；
（3）根据甲、丙两图可得结论是：______；
（4）根据题目中的猜想，四次实验哪次不合理______（选填甲、乙、丙、丁）。
（5）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是______（不定项选择）。
A.木板的粗糙程度不均匀                           B.弹簧测力计的分度值太大
C.木块与木板的接触面积太大                    D.木块没有做匀速直线运动
（6）小明同学将实验装置改进为如图戊所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，拉出木板的过程中不一定要匀速拉动，木块相对于地面都静止，使测出的摩擦力更准确；以水平向右的力拉动长木板匀速直线运动时，则木块所受的滑动摩擦力为______N。

【推荐3】在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验。

（1）根据______知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）比较图中______两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）实验中发现图丙弹簧测力计的示数比图甲的大，由此得出结论：当压力相同时，______，滑动摩擦力越大；
（4）本实验主要采用的科学探究方法是______法；
（5）该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是______的（选填“正确”或“错误”）；
（6）该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程______匀速拉动长木板，更易操作（选填“需要”或“不需要”）。