在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,让小车从斜面的同一高度由静止下滑,观察小车在不同材料(木板、毛巾、棉布)的水平面上滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面的同一高度由静止下滑,这样能够使小车每次到达水平面上时___________ 相等。
(2)实验中是通过改变___________ 来改变小车所受阻力大小的。
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近;在棉布表面滑行的距离较远;在木板表面滑行的距离最远,说明水平面越光滑,小车受到的阻力越___________ ,速度减小得越___________ (选填“快”或“慢”),在水平面上运动的距离越远。
(4)在大量经验事实的基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律:物体的运动___________ (选填“需要”或“不需要”)力来维持,一切物体都有保持原来___________ 不变的性质。
(5)实验中用到的研究方法是___________ 。
A.控制变量法 B.转换法 C.等效代替法 D.推理法
(1)实验中每次均让小车从斜面的同一高度由静止下滑,这样能够使小车每次到达水平面上时
(2)实验中是通过改变
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近;在棉布表面滑行的距离较远;在木板表面滑行的距离最远,说明水平面越光滑,小车受到的阻力越
(4)在大量经验事实的基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律:物体的运动
(5)实验中用到的研究方法是
A.控制变量法 B.转换法 C.等效代替法 D.推理法
更新时间:2023-05-03 21:38:09
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【推荐1】小聪在“探究力和运动的关系”的实验中,让木块由静止开始沿斜面滑下,木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
(1)实验需要木块从同一斜面的同一高度由静止开始下滑,目的是使木块到达水平面的_____ 相同;
(2)实验结论:平面越光滑,木块受到的阻力越小,速度减小得越_____ ;
(3)推论:如果木块在水平面受到的阻力为零,木块将做_____ 运动,从而揭示了力不是维持物体的运动的原因,而是改变物体 _____ 的原因。
(1)实验需要木块从同一斜面的同一高度由静止开始下滑,目的是使木块到达水平面的
(2)实验结论:平面越光滑,木块受到的阻力越小,速度减小得越
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【推荐2】如图是研究牛顿第一定律的实验。请回答:
(1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下,是为了使它在平面上开始运动的速度___________ ;
(2)实验为了让小车受到不同的阻力,采用的做法是___________ ;
(3)实验结论是:平面越光滑,小车受到的阻力越___________ ,速度减小得越___________ ;
(4)根据实验结论,可推理得出:运动的小车如所受的阻力为零,小车将做___________ 运动;
(5)可见力不是使物体运动的原因,而是改变物体___________ 的原因;
(6)小丽同学通过上面的探究学习,思考了一个问题:当自己荡秋千荡到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中正确的是___________ 。(图中的黑点表示小丽同学)
A.保持静止 B.继续来回摆动
C.做匀速直线运动 D.做匀速圆周运动
(1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下,是为了使它在平面上开始运动的速度
(2)实验为了让小车受到不同的阻力,采用的做法是
(3)实验结论是:平面越光滑,小车受到的阻力越
(4)根据实验结论,可推理得出:运动的小车如所受的阻力为零,小车将做
(5)可见力不是使物体运动的原因,而是改变物体
(6)小丽同学通过上面的探究学习,思考了一个问题:当自己荡秋千荡到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中正确的是
A.保持静止 B.继续来回摆动
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【推荐3】在探究“力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板,让小车自斜面顶端从静止开始滑下,运动的距离如图所示。
(1)实验时用同一辆小车每次都从斜面____________ 滑下,目的是为了让小车__________________ 。
(2)由图示可知,小车在木板上运动的距离越_____ ,这说明小车受到阻力越______ ,速度减小得越_____ (选填“快”或“慢”)。
(3)根据这个实验推理:若水平物体表面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用),那么小车将一直保持________________ 。
(1)实验时用同一辆小车每次都从斜面
(2)由图示可知,小车在木板上运动的距离越
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【推荐1】为了探究“阻力对物体运动的影响”,小明做了如图所示的实验。
(1)实验中通过比较__________ 来反映阻力对物体运动的影响,使用的探究方法是__________ ;
(2)让小车从同一斜面的同一高度自由下滑,其目的是为了__________ ;
(3)实验表明:表面越光滑,小车运动的距离越__________ (选填“远”或“近”),这说明小车受到的阻力越__________ (选填“大”或“小”),速度减小得越__________ (选填“快”或“慢”);
(4)由此推理得出:假如小车受到的阻力为零,小车将__________ 。
(1)实验中通过比较
(2)让小车从同一斜面的同一高度自由下滑,其目的是为了
(3)实验表明:表面越光滑,小车运动的距离越
(4)由此推理得出:假如小车受到的阻力为零,小车将
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【推荐2】在“探究阻力对物体运动的影响”时,利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车,如图所示。
(1)小车每次从斜面上的同一位置开始下滑,使小车进入水平部分时______ 大小相等;
(2)下面是记录实验情况的表格,请你将其中(a)、(b)两项内容补充完整;
(3)推理:小车在绝对光滑的水平面上运动,即不受阻力作用,小车将做______ 运动。水平部分的材料有木板、玻璃板和棉布,为便于推理,水平部分材料的摆放顺序最好依次为______ 。
(1)小车每次从斜面上的同一位置开始下滑,使小车进入水平部分时
(2)下面是记录实验情况的表格,请你将其中(a)、(b)两项内容补充完整;
实验序号 | 水平部分的材料 | (a) | (b) |
① | |||
② | |||
③ |
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解题方法
【推荐3】琳琳同学用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。
(1)设计三次实验都要使小车在斜面底部得到相同的速度,操作的方法是___________ ;
(2)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越___________ ,小车运动得越___________ ;
(3)牛顿在此基础上总结概括出牛顿第一定律。牛顿第一定律告诉我们物体的运动___________ (选填“需要”或“不需要”)力来维持,一切物体都有保持原来___________ 不变的性质。
(1)设计三次实验都要使小车在斜面底部得到相同的速度,操作的方法是
(2)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越
(3)牛顿在此基础上总结概括出牛顿第一定律。牛顿第一定律告诉我们物体的运动
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解题方法
【推荐1】在“探究运动和力的关系”实验时,所用器材有:斜面、木板、毛巾、棉布和小车,如图所示。
(1)实验时要固定斜面,并让小车从斜面上_______ (选填“同一”或“不同”)高度由静止滑下,目的是使小车到达水平面时的速度大小_______ (选填“相同”或“不相同”);
(2)根据实验现象,可得出结论:水平面越光滑,小车受到的阻力越________ (选填“大”或“小”),在水平面上运动的距离越________ (选填“远”或“近”);
(3)推理:如果小车在水平面上滑行,受到的阻力为零,它将做________________ 。此实验告诉了我们物体的运动________ (填“需要”或“不需要”)力来维持。
(1)实验时要固定斜面,并让小车从斜面上
(2)根据实验现象,可得出结论:水平面越光滑,小车受到的阻力越
(3)推理:如果小车在水平面上滑行,受到的阻力为零,它将做
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解题方法
【推荐2】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布;让小车从斜面顶端由静止滑下,如图所示,观察和比较小车在毛巾表面,棉布表面和木板表面滑行的距离。
(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是使小车到斜面底的___________ 相同;
(2)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越___________ (选填“快”或“慢”);
(3)推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做___________ ;
(4)作为经典力学的先驱,伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法,正确的揭示了:力___________ 维持物体运动的原因,而是___________ 物体运动状态的原因;
(5)在此基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律,请问:牛顿第一定律___________ (选填“能”或“不能”)直接由实验得出。
(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是使小车到斜面底的
(2)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越
(3)推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做
(4)作为经典力学的先驱,伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法,正确的揭示了:力
(5)在此基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律,请问:牛顿第一定律
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【推荐3】为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验,图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止释放,木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景;图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止释放,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。(1)若要探究动能大小与速度的关系,应选择图__________ (选填“甲”、“乙”)进行实验,由此得出的结论是:__________ 。
(2)木块在水平面上滑动时,受到水平面的摩擦力__________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?__________ ,原因是__________ 。
(2)木块在水平面上滑动时,受到水平面的摩擦力
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?
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【推荐1】如图所示是某一科学小组探究“斜面的机械效率”实验装置及实验数据记录表:
(1)沿斜面拉动木块时,为使测力计的示数稳定,应尽量使木块做________ 运动.
(2)比较表中“物块重”和“________ ”两栏对应的数据,可知斜面是一种________ (选填“省力”或“费力”)的简单机械.
(3)本实验研究了________ 对斜面机械效率的影响,其影响规律是________ .
(4)当斜面最陡时,物块受到斜面的摩擦力是________ N.
(1)沿斜面拉动木块时,为使测力计的示数稳定,应尽量使木块做
(2)比较表中“物块重”和“
(3)本实验研究了
(4)当斜面最陡时,物块受到斜面的摩擦力是
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解题方法
【推荐2】某班同学利用图甲所示的实验装置分组探究水和煤油的吸热能力。
(1)在图甲中除了所给的实验器材外,还需要的测量工具有秒表和__________ 。加热过程中,水和煤油吸收热量的多少是通过__________ 来判断的;
(2)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表
通过分析第1组的实验数据,能够得出初步结论:质量和升高的温度相同时,水的吸收的热量比煤油的__________ (选填“多”或“少”);
(3)图乙是小明根据第1组实验绘制的“温度-时间”图像,A、B两条图线对应的被加热液体分别为__________ 、__________ ;
(4)对比两组实验,在其他条件相同情况下,正确的判断__________ ;
A.第1组酒精灯火焰大于第2组 B.第1组酒精灯火焰小于第2组
(5)实验结束后,某同学觉得实验加热时间过长,为了缩短加热时间,可以采取的办法是:__________ 。
(1)在图甲中除了所给的实验器材外,还需要的测量工具有秒表和
(2)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表
实验组别 | 液体 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 加热时间/min |
1 | 水 | 200 | 25 | 40 | 13.5 |
煤油 | 200 | 25 | 40 | 6.5 | |
2 | 水 | 100 | 25 | 40 | 8.2 |
煤油 | 100 | 25 | 40 | 4 |
(3)图乙是小明根据第1组实验绘制的“温度-时间”图像,A、B两条图线对应的被加热液体分别为
(4)对比两组实验,在其他条件相同情况下,正确的判断
A.第1组酒精灯火焰大于第2组 B.第1组酒精灯火焰小于第2组
(5)实验结束后,某同学觉得实验加热时间过长,为了缩短加热时间,可以采取的办法是:
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解题方法
【推荐3】学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想。
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了下表所列4种规格的琴弦,并进行了实验。
(1)为了验证猜想一,应选编号___ 、___ 两种规格的琴弦进行实验;
(2)为了验证猜想二,应选编号___ 、___ 两种规格的琴弦进行实验;
(3)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是______ 。
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了下表所列4种规格的琴弦,并进行了实验。
编号 | 规 格 | ||
材 料 | 长 度(cm) | 横截面积( ) | |
A | 尼龙 | 55 | 1 |
B | 尼龙 | 55 | 0.5 |
C | 尼龙 | 80 | 1 |
D | 镍合金 | ① | 0.5 |
(1)为了验证猜想一,应选编号
(2)为了验证猜想二,应选编号
(3)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是
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