【推荐1】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

（1）小华的三次实验情况分别如图1所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做___________运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）比较图1甲和乙两组数据得出的正确结论是 ___________；
（3）小华比较图1甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大，老师指出这样得出的结论是不对的，理由是 ___________；
（4）在图1甲图实验中，若弹簧测力计示数增大到4N，此时的木块所受滑动摩擦力是 ___________N；
（5）学校在运动会上要举行拔河比赛。小华根据上述实验现象在班上选体重大的同学参加比赛，同时在比赛时号召大家脚穿图2中 ___________（选填“甲”““乙”或“丙”）种鞋，使班级赢得比赛。

【推荐2】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。

（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据________知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）小明在探究   “滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？________。你的理由是：________。
（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：________。

【推荐3】某物理兴趣小组利用如图的装置来研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上做________运动，如图所示，木块受到摩擦力为________N；
（2）比较甲图和________图可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越________；
（3）实验结束后，某同学想探究摩擦力是否与接触面积的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上滑动时受到的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得剩下的半块木块在水平面上滑动时摩擦力的大小也变为原来的一半。由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，摩擦力越小，她的结论错误，请说明理由________；
（4）如图丁所示，为研究滑动摩擦力f大小与接触面受到压力F大小的关系，在重力为25N的木块上每次增加1N重的砝码，分别用水平拉力F使木块做匀速直线运动，实验测量数据如表：

F压/N	25	26	27	28	29	30
水平拉力F/N	5.0	5.2	5.4	5.6	5.8	6.0

分析表格数据，得出滑动摩擦力f大小与接触面受到压力F大小的关系式为________。

【推荐1】如图，小明用同一个木块进行了“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，木板、棉布均放置在水平桌面上。
   
（1）测木块所受滑动摩擦力时，弹簧测力计应沿_______拉动木块，使其做_______运动；。
（2）图甲、乙可用来探究滑动摩擦力的大小与_______的关系；
（3）完成图甲所示实验时，小明进行了两次正确的操作，两次木块匀速运动的速度分别为v_a、v_b，所受的摩擦力分别为f_a、f_b.已知v_a>v_b，则f_a_______f_b（选填“>”、“<”或“=”）；
（4）在探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，小明发现甲、丙两次实验弹簧测力计示数差距较小，下列改进措施可行的有_______；
A．增大丙实验中弹簧测力计的拉力
B．仅将丙实验中的木块换成质量更大的木块
C．仅将丙实验中的棉布换成粗糙程度更大的毛巾
D．在丙实验的木块上放一个与乙实验相同的砝码，并将弹簧测力计的示数与乙比较
（5）下图的4次实验中能够测出木块所受摩擦力的是_______。
A.    
B.    
C.    
D.    
A．木块在水平面做匀速直线运动
B．调节桶内沙子，使木块在水平桌面做匀速直线运动，测出沙和桶的总重（不计绳重及滑轮摩擦）
C．木块保持静止
D．木块沿斜坡匀速直线运动

【推荐2】探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。

（1）实验过程中，要用弹簧测力计水平向右拉动木块，使木块做 _____运动，这是利用 _____原理来测量摩擦力的；
（2）其中实验乙，弹簧测力计的示数是 _____N；
（3）由实验甲、乙可知：摩擦力的大小与 _____有关；
（4）由实验甲、丙可知：摩擦力的大小与 _____有关；
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是 _____。
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法

【推荐3】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。

（1）实验过程中，弹簧测力计必须拉着物块沿 _____方向做 _____运动，这么做是为了根据 _____原理，弹簧测力计示数 _____（选填“＞”、“＝”、“＜”）滑动摩擦力大小；
（2）比较甲、乙实验得出结论：在 _____一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。比较乙、丙实验得出结论：在 _____一定时，接触面的粗糙程度_____，滑动摩擦力越大。
（3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论 _____（选填“正确”或“错误”）的。此探究过程中存在的问题是 _____；
（4）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 _____（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；
（5）如图使木块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，木块处于 _____（选填“平衡”、“不平衡”）状态；水平方向上，_____；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力 _____（选填“是”或“不是”）一对平衡力。
（6）小明对实验装置进行改动，如图，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计 _____（选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中 _____（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。此时木块所受到的摩擦力的方向为 _____（选填“水平向左”或“水平向右”），施力物体是 _____。（选填“地面”、“长木板”或“弹簧测力计”）

【推荐1】如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
   
（1）三次实验中用弹簧测力计水平______拉动木块A，分别读出弹簧测力计的示数F₁、F₂和F₃，其中读数最大的是______；
（2）比较甲、乙两次实验可知：在压力相同时，______，滑动摩擦力越大；
（3）在丙图中，当匀速拉动木块A时，弹簧测力计示数F₃为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力大小______（选填“变”或“不变”）。

【推荐2】小明用图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。

（1）实验时，拉动一长方体木块在水平木板上做________运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对________力；
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是_________N；

实验次数	1	2	3	4	5
压力F/N	3	4	5	6	7
摩擦力f/N	0.6	0.8	1.0	1.2	1.4

（3）分析表格中数据可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成___________，判断的依据是___________；
（4）实验结束后，小明想探究摩擦力是否与接触面积的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。他由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，摩擦力越小。他的结论很显然是错误的。错误的原因是：在操作过程中没有控制___________不变。

【推荐3】在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小红和小枫同学做了如图所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板；实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板；

（1）实验时沿水平方向拉动木块，当木块做匀速直线运动时，木块所受滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；按正确方法进行第2次实验时，弹簧测力计示数为1.5N，砝码受到的摩擦力为______N；
（2）冰壶运动员比赛时需要不断调节自己的运动，穿的两只鞋的鞋底材质并不相同，如图乙所示，左边的鞋底是塑料制成，右边的鞋底是橡胶制成，根据第2次和第______实验结果可知，图乙中______（填“左边”或“右边”）是蹬冰的脚穿的鞋；
（3）画出第2次实验中砝码所受支持力的示意图______。

【推荐1】小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长木板。

（1）将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则铁块受到滑动摩擦力的大小等于______N；
（2）如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作。比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面的粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与______的关系；
（4）实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了丁图所示的实验装置，该装置______（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。

【推荐2】博雅按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a．如图甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数；
b．如图乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数；
c．如图丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。

（1）该实验主要采用的探究方法是 ______；
（2）由 ______两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动．于是博艺设计了如图丁图所示的实验装置，该装置的优点是 ______长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。

【推荐3】为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，小明设计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计沿______方向拉着木块做匀速直线运动；
（2）在前三次实验中，滑动摩擦力最小的是______（填“甲”“乙”或“丙”）；
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关；
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。他的结论是______（填“正确”或“错误”）的；
（5）如图戊所示，小明对实验装置进行了改进，重复实验，发现效果更好。实验中，小明______（选填“一定”、“不一定”）要匀速拉动长木板。