【推荐1】如图所示，小卢通过实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
   
（1）实验过程中，弹簧测力计___________ （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动；
（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是_______（选填“甲”、“乙”或“丙”）；
（3）比较甲、乙实验，可以得出滑动摩擦力大小与__________有关；比较甲、丙实验， 可以得出滑动摩擦力大小与   ___________ 有关；
（4）雯雯认为小卢的实验方案存在不足，于是将实验装置改进为如图丁所示，该装置的优点是___________。实验中发现，当 F=3N 时，木块A相对于地面静止，此时长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_________N。

【推荐2】完成下面两个小实验：
A．(1)如图所示的是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，在两个密闭容器中装有质量相等的空气，电流产生的热量通过U型管中液面______来反映。研究电流产生的热量与电阻的关系时，应选用图______（选填“甲”或“乙”）所示的装置进行实验。在图乙装置中右侧容器外部并联了一个阻值与相同的电阻丝，其目的是为了改变______。（选填“A．电流”、“B．电压”或“C．时间”）

B．如图在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：


(2)甲、乙、丙三次实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，每次在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动物块做______运动。
(3)若物块速度增加，物块受到的滑动摩擦力______（选填“变大”、“变小”、或“不变”）。
(4)小华改用如图丁所示的装置来测量滑动摩擦力的大小，当她由快到慢拉动木板的过程中，发现弹簧测力计示数______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

【推荐3】小明按照如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
A．如图甲所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定后，记录其示数F₁；
B．如图乙所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定后，记录其示数F₂；
C．如图丙所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上加一钩码，缓缓匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定后，记录其示数F₃；

（1）由甲、乙两图可知，当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越_____（选填“大”、“小”）；
（2）由_____两图可知，当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）实验后小组交流讨论时发现，在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小华设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是_____（选填“需要”、“不需要”）长木板做匀速直线运动；
（4）实验中小华发现，当F₄为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为_____N。

【推荐1】小赵和小王在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小赵利用一些实验器材设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验。
   
   
（1）实验前，需要在__________方向对弹簧测力计进行调零；
（2）如图甲所示，根据__________原理可知，向左水平拉动木板，当木块A相对于地面静止后，弹簧测力计的示数__________木块A受到的摩擦力大小。实验中，若加速拉动木板，则测得的木块A受到的摩擦力将__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（3）由图__________两次实验，可以探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（4）由图甲、丙两次实验，可以探究滑动摩擦力与__________的关系；
（5）小王另外提出了一个改进方案，如图丁所示。他将弹簧测力计（已在竖直方向调零）的挂钩通过细线固定在地上，同时把弹簧测力计的圆环通过细线与滑块相连，小王用力F水平向左匀速拉动滑块下方的木板，读出弹簧测力计的示数记为滑块受到的滑动摩擦力，则用这种方法测出的摩擦力与真实值相比__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；此过程中，小王的拉力F__________（选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。

【推荐3】某同学用如图甲的装置探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

(1)他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做_____直线运动。这样做的目的是_____，实验时，该同学记录的部分数据如表所示。

序号	木块放置情况	木板表面情况	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平放	木板	10	2.0
4	平放	木板上铺棉布	6	1.8
5	平放	木板上铺毛巾	6	3.0

(2)分析序号_____三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；分析序号1、4、5三组数据可以得出的结论是：当_____相同时，_____越大，滑动摩擦力就越大。
(3)该同学对实验装置进行了改进，如图乙所示，改进后装置的优势是_____。

【推荐1】小玉利用饮料瓶上自带的小杯子探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”和“压力作用效果与哪些因素有关”；
（1）如图甲，把50g的砝码放入小杯子中，用弹簧测力计在毛巾表面向右________拉动小杯子，则滑动摩擦力的大小为________N；
（2）如图乙，把50g的砝码换成100g的砝码重复实验。比较甲、乙两图，可得结论：接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大。实验中如果用更大的水平拉力拉动小杯子，滑动摩擦力将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）如图丙、丁，将小杯子正放和倒放在海绵上，分别放上质量为100g的砝码；实验中是通过______来反映压力的作用效果；通过对比实验现象，可得结论：压力一定时，____________越小，压力的作用效果越明显；
（4）比较乙、丙两图，小杯子静止时，小杯子对两个受压面的压强________（选填“相同”或“不同”）。

   

【推荐2】探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，实验装置如图所示。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做______运动，根据______原理，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）比较甲、乙两次实验，得出结论：接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较______两次实验，是探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，此探究过程中存在的问题是______；
（5）小明发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。于是又设计了如图戊所示的实验方案，该方案______（填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板B。

【推荐3】如图是探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验：

（1）实验时，手拉着弹簧测力计沿水平方向做______运动，根据二力平衡的知识可知，滑动摩擦力大小_____拉力大小（填“大于”“小于”“等于”）；
（2）甲、乙两图比较，可得到结论：当接触面的______相同时，______越大，滑动摩擦力大小也越大。
（3）将木块切去一半，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他得出的结论是______（选填“正确”或“错误”）的，原因是没控制______不变。

【推荐1】在探究滑动摩擦力影响因素的实验中：

(1)小明将一长方体木块平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿_____方向拉木块做直线运动（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示。由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为_____N；在这三次实验中，木块受到的摩擦力大小应该有_____次是相同的。

次数	木块运动状态	弹簧测力计示数 F/N
1	加速	0.8
2	匀速	0.7
3	减速	0

(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力的大小变为原来的一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，这个探究过程存在的问题是_____。 用现有的器材，研究“滑动摩擦力的大小与接触面积的关系”时，可将切下的木块叠在一起，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_____（选填“加速”、“匀速”或“减速”）直线 运动，比较   ___是否变化。

【推荐2】在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中，某同学将左图实验装置改进为如右图所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。

（1）写出装置改进以后的好处___________；（写出一条即可）
（2）水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图所示。根据_____________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为____________N；
（3）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗？为什么____________？

【推荐3】琳琳设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验方案如图所示。

（1）如图甲所示，把一个木块放在长木板上，用弹簧测力计______拉动木块，由此可以测出木块受到的滑动摩擦力，这里运用到的是______的知识；
（2）若甲图弹簧测力计示数小于乙图弹簧测力计示数，则甲、乙实验所得结论的是______；
（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，如图丙所示，她沿竖直方向将木块切去一半，测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出：滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比。同桌认为琳琳不能得出这样的结论为什么? ______；
（4）为了操作方便，琳琳和同桌一起设计了如图所示的两种方案。

方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块；
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板；
方案二更好，其优点是：______，若使用方案二的装置，发现匀速直线拉动木板的拉力F＝6N，弹簧测力计的示数为4N，则木块此时受到的摩擦力大小为______N、方向______，木板对地面的摩擦力大小为______N、方向______。