【推荐1】用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的______；
（2）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______；
（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将做______运动。

【推荐2】小明同学用如图所示的装置探究“力与运动的关系”．让小车从斜面同一高度处由静止滑下，分别标记出小车在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置．

(1)小车在相同斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的______相同;
(2)标记a是小车在______表面停下来的位置，分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越______(选填“快”、“慢”);
(3)在此实验基础上通过推理可知观点______(选填 “A”或“B”)是正确的；
A.物体的运动不需要力来维持             B.力是维持物体运动的原因
(4)在此实验的基础上进行改进，让同一小车从斜面不同高度处由静止滑下，观察小车在相同水平面滑行的距离，可以探究小车的重力势能与______有关．

【推荐3】如图所示，是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：

（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是：　________；
（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有 ________ 个，分别是 ________ ，________ ，________ ；
（3）________ 表面最粗糙，小车在 ________ 表面上滑行的距离最远；
（4）从这个实验中得出的结论是________。

【推荐1】如图1所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。

   

（1）实验时，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从______滑下，观察小车滑行的距离；
（2）实验中发现：小车在棉布表面上滑行的距离较短，在木板上滑行的距离较远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
（3）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（4）通过上面的探究后，小明又思考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。

【推荐2】在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图甲是利用斜面探究阻力对物体运动的影响”；如图乙是利用斜面“探究动能大小与哪些因素有关”

(1)在甲、乙实验探究中，都有让物体（小车或小球）从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是________；
(2)图甲实验探究中，阻力对物体运动的影响是通过________来反映的。图乙实验探究中，物体动能的大小是通过________来反映的。下列实验中与上述研究方法不相同的是________。
A．“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，反映液体压强大小的方法
B.“探究决定电阻大小因素”的实验中，反映电阻大小的方法
C.“探究电热跟哪些因素有关”的实验中，反映电阻丝产生热量多少的方法
D.选用两个20Ω的电阻并联来代替一个10Ω的电阻
(3)图甲中三次实验小车受到水平面的阻力不同的原因是________不同，推理当小车在水平面上所受阻力减小为零时，小车的运动情况是________，图乙中木块B受到水平面的阻力能不能为零，原因是________

【推荐3】如图是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置。根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：
(1)为了得出科学结论，即小车应从斜面上的_____处释放。为了使小车运动到斜面底端时的速度_____（选填“相等”或“不等”）；
(2)实验表明表面越光滑，小车运动的距离越_____（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得_____（选填“快”或“慢”）；
(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上平面上做_____运动。