【推荐2】在测量标有2.5V小灯泡电阻的实验中，图甲是同学连接好的电路。
   
（1）同学发现电路连接错误，只需更改一根导线即可。请你把接错的那一根导线找出来，并画上“×”，再用笔画线把它改接到正确的位置上；______
（2）在此实验中，滑动变阻器除了可以保护电路还具有______的作用。闭合开关前，应将滑片P移到滑动变阻器的______（选填“左”或“右”）端；
（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数较大，则电路故障可能是______；
（4）排除故障后，甲同学先闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，再调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压逐次降低，实验中观察到的现象和测量的数据记录如下表：

序号	1	2	3	4	5
发光情况	明亮	较亮	较暗	暗	不发光
电压U/V	2.5	2.0	1.5	1.0	0.5
电流I/A	0.22	0.20		0.14	0.12
电阻R/Ω	11.4	10.0		7.0	4.7
电阻平均值R/Ω

当电压表的示数为1.5V时，电流表的示数如图乙所示为______A，则此时小灯泡的电阻约为______Ω；
（5）小明同学准备用求出表格中的电阻平均值做小灯泡的电阻，你认为这样处理是否正确？并说明理由。______

【推荐3】 小南想测量台灯里的小灯泡正常发光时的电阻，设计了如图甲所示的实验图。其中电源电压为3V，小灯泡额定电压为 2.5V。

（1） 请用笔画线代替导线将图甲实物图连接完整_______________；
（2） 连接完成后，闭合开关，发现电流表指针明显偏转， 电压表指针几乎不动，则电路故障原因可能是灯泡______（选填“短路”或“开路”）；
（3） 排除故障后，移动滑片至某一位置，电压表示数如图乙所示为____V，要想得到小灯泡正常发光时的电阻，则应将滑片向______（选填“左”或“右”）移，直至小灯泡正常发光；
（4） 根据丙图的图像信息可知，小灯泡正常发光时的电阻是______。

【推荐2】用如图所示的实验装置来测量电阻R_x的电阻值，请你完成下列各题。

（1）电路中的滑动变阻器对电路起保护作用，因此开关闭合前，其滑片应移到最___________（选填“左”或“右”）端；
（2）某次实验，电压表和电流表的示数如图所示，则定值电阻的阻值为___________Ω；
（3）实验中进行多次测量并求平均值作为测量结果，这样做的目的是___________。

【推荐3】小梁同学学习完“欧姆定律”后，想利用自己所学的知识，测一下上节课老师用来演示的一根长1m电阻线的电阻值，于是他向老师借来电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源和30cm等长导线7根，并开始连接线路如图甲所示。

（1）请按如图甲位置将电压表正确连入电路中；________
（2）小梁同学正确连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数如图乙所示为___________V，电流表示数为0.3A，则该电阻线的阻值为___________Ω；
（3）由于小梁同学忙于记录数据和处理数据，忘记断开开关，过了一会发现电压表示数比刚才记录的数据略为偏大，你的解释是：___________。

【推荐1】在“测电阻”的实验中，提供了学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器，一个阻值未知的定值电阻 R_x、开关、导线若干。
   
（1）如图甲所示的实验电路中，接错了一根导线，请在错误的线上打“×”，并用笔画线代替导线改接到正确位置上______；
（2）改正错误后，闭合开关前，滑片应滑至最______（选填“左”或“右”）端；
（3）闭合开关，滑片 P 移动到某一位置时，电压表的示数为 2.5V，电流表的示数为______A（如图乙所示），则本次测得R_x的阻值是______Ω。

【推荐2】在“测量电阻的阻值”实验中：

（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示实验电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数变大______；
（2）连接完电路后，闭合开关S，发现电流表、电压表有示数均很小，但无论怎样移动滑片P都不能改变两只电表的示数。出现这个问题的原因是什么_______？
（3）解决问题后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，进行多次测量并记录数据。当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，则电阻R的阻值为______；
（4）把图甲的电阻R换成小灯泡L，重复上述实验，测量小灯泡的电阻。图丙是根据两次实验数据绘制的I—U图象，其中表示小灯泡电阻的图象是______（选填“a”或“b”），判断的依据是什么_______？

【推荐3】小敏同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻”的实验。

（1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整______。
（2）在连接电路时，开关应处于______（选填“闭合”或“断开”）状态；连接电路后，闭合开关，发现电流表和电压表的示数都较大，这说明小敏在实验操作上存在的问题是______。
（3）改正操作后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据绘成如图丙所示的图象，则该电阻的阻值R=______Ω。
（4）若将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V，阻值约为10Ω的小灯泡，若要测出该小灯泡的额定功率，则原实验电路中必须改变的是______（选填序号）。
A．电源电压       B．电压表量程       C．电源电压和电压表量程

【推荐1】如图甲所示，小光在做“测量定值电阻R_x的阻值”的实验时，老师为他提供的器材有：2节新的干电池，未知阻值的定值电阻R_x，符合实验要求的滑动变阻器，电压表，电流表，开关和导线，图乙是没有连接完整的实物电路图。

（1） 请你用笔画线代替导线，将图乙中电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向右移动时电阻变大）。____
（2）在连接电路时，开关必须________；实验前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片P应置于_______（选填“A”或“B”）端。
（3）闭合开关后，无论怎样移动滑片 P，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是_______________断路。（导线完好无损）
（4）排除故障后，当电压表示数为2.4 V时，电流表示数如图丙所示，则定值电阻的阻值为________Ω。
（5）完成上述实验后，小光准备结束实验，同组小山同学认为小光应该继续实验，他的理由是__________。小光意识到了自己的问题，继续进行实验。
（6）他们又对实验进行了拓展，利用电源（电压未知且恒定不变）、阻值已知为R₀的定值电阻、电压表、开关等器材，设计了如图丁所示的电路，也测出了为R_x的阻值，请你完成下列实验步骤：
①闭合开关S₁，断开S₂，读出电压表的示数U₁；
②_________________，读出电压表的示数U₂；
③待测电阻的阻值 R_x= _____________（用已知量和测得量的字母表示）。

【推荐2】小红做“测量电阻”实验，现有电源（电压为1.5V的整数倍保持不变）、待测电阻R和15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，以及导线若干。她正确串联电路后，将电压表并联在电路中。闭合开关，移动滑动变阻器滑片，将测得的两组数据（读数准确）记录在表一中。小华观察数据思考后重新连接了电压表，将新测得的两组数据（读数准确）记录在表二中。
表一（小红）

实验序号	电压表示数U/V	电流表示数I/A
1	2.4	0.19
2	2.3	0.20

表二（小华）

实验序号	电压表示数U/V	电流表示数I/A
3	2.2	0.20
4	2.6	0.25

（1）“测量电阻”实验的原理是___________；
（2）分析表一，表二数据可知___________同学的连接是错误的。依据正确测量同学的实验数据，计算待测电阻的阻值为___________Ω；
（3）请在图甲中用笔画线代替导线将正确的电路补充完整；___________
      
（4）实验中所用的电源电压为___________V；
（5）小红又利用正确的电路探究电流与电阻的关系，她多次改变定值电阻R的阻值，记下对应电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像，由图像可以得出结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___________；由图乙可知，小红探究时，控制电阻两端电压___________V不变。

【推荐3】小明和小华一起进行伏安法测电阻的活动。

（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时电流表的示数变大；____
（2）连接电路时，应该 _______开关；
（3）闭合开关，发现电流表、电压表均无示数，进一步检查电路，则故障可能是__________；
（4）排除故障后继续实验，当电压表示数为1V时，图乙电流表示数为________A，则待测电阻R_x=_____Ω；
（5）小明和小华经过思考，将电压表改装为间接测量电阻大小的仪表，分别设计了如图丙、丁所示的方案：（电源电压恒定不变）
①小明在电路的M、N两点之间接入电阻箱，调节旋钮使它接入电路的阻值分别为5Ω、8Ω、20Ω，闭合开关，并在表盘相应位置标出了电阻的数值（图戊），以此方法再标出其他刻度线，电压表就可以用来间接测量阻值了。由以上数据可知：电源电压为________V，定值电阻R₀的阻值为_______Ω；
②小华的设计方案，所用器材的规格、电表的量程都与小明的完全相同，分析她的设计方案可知：在保证器材安全的前提下，她改装后的电压表所能测的最小电阻值_______（大于/小于/等于）小明改装的电压表所能测量的最小电阻值。