【推荐1】小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：

a、如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数；
b、如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数；
c、如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数；
（1）根据___________知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做___________运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）由图1中______两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是___________长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为___________N；
（4）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图像分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为___________N。

【推荐2】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是毛巾。

（1）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物块在水平面上做______运动，才能使测出拉力的大小与滑动摩擦力的大小______，这是根据______得出的结论。
（2）比较______两图可以探究滑动摩擦力大小与压力关系。
（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将______（选填“不变”、“变大”或“变小”）。
（4）若丙装置中，发现拉动木块的快慢不同时，测力计的示数相等。由此得到的结论是______。

【推荐3】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A．滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。
B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
   
（1）在实验中，小黄应沿_________方向用弹簧测力计拉着物体做_________运动；
（2）对比图中_________两个探究过程，可以验证猜想C；
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为_________N，若拉力增大到3N时，摩擦力为_________N；
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是_________。
A．类比法　　B．科学推理法　　C．控制变量法

【推荐1】为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明选用同一正方体木块在水平面上做了如图所示的三次实验。
   
（1）实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，为了能准确测量滑动摩擦力，还应进行的操作是将弹簧测力计在___________（水平/竖直）方向调零；
（2）在图甲所示实验中小明用弹簧测力计水平拉木块，水平拉力逐渐增大，但木块一直静止，此过程中木块所受的摩擦力____（变大/变小/不变）；如图丙此时木块在水平拉力的作用下做匀速直线运动，若将拉力增大到5N，则木块向右做___________（匀速/加速/减速）运动，此时木块所受滑动摩擦力为___________N；
（3）在甲、乙、丙三次实验中，比较___________两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；
（4）小明对该实验进行改进，如图丁所示，他将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左___________（一定/不一定）做匀速直线运动，稳定后读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。实验中，当木块相对地面静止时，他发现弹簧测力计的示数不稳定，写出可能的一种原因是___________。

【推荐2】小明按图甲、乙、丙步骤探究“影响滑动摩擦力大小的因素”：

（1）该实验中应该沿水平方向___________拉动小木块；
（2）由图中甲、丙两图可知：增加物块上砝码的质量，从而增大___________（填“砝码对物块”“砝码对长木板”或“物块对长木板”）的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系；
（3）在丙图实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为1.4N，若将弹簧测力计示数增大到1.8N，砝码仍然在木块上并随着木块一起运动，此时的木块与长木板之间的滑动摩擦力是___________N；
（4）实验后小组交流时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如丁图所示的实验装置，其优点是___________长木板做匀速直线运动；图丁中，若用的水平拉力向左拉动表面粗糙程度相同的物体B，使其在水平地面上匀速运动，当物体A静止不动时，弹簧测力计的示数为1.3N，则B对A的摩擦力大小为___________N。

【推荐3】为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小明利用若干个完全相同的长方体（重为10N）、弹簧测力计、水平放置的木板（粗糙程度相同）进行实验。实验中，小明先后以平放、竖放的方式改变长方体与木板间的接触面积，如图甲、乙所示。然后将几块长方体叠放在一起改变长方体对木板的压力，如图丙、丁所示。实验过程中始终用同一弹簧测力计拉动长方体做匀速直线运动。
   
（1）实验过程中要水平匀速拉动长方体，根据______的条件，弹簧测力计的示数等于______的大小；
（2）请观察图甲、乙、丙、丁中弹簧测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论；
①分析比较图甲与图乙中弹簧测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是滑动摩擦力的大小与接触面积的大小______（选填“有关”或“无关”）；
②分析比较图甲、丙、丁中弹簧测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是______；
③下列现象中利用了第②小题结论的是______（选填字母）。
A.足球守门员带着防滑手套       
B.用力压住橡皮，擦去写错的字
C.移动很重的石块时，在地上铺设枕木       
D.气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫

【推荐1】为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小明利用两块完全相同的木块A、B设计了如图所示的实验。

（1）测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线上，实验前应该先在__________（选填“竖直”或“水平”）方向对弹簧测力计的指针调零；
（2）甲、乙两次实验说明：在接触面粗糙程度一定时，___________越大，滑动摩擦力越大；
（3）通过比较乙、丙两次实验，可以得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小______（选填“有关”或“无关”）；
（4）小明对实验装置进行改进，如实验丁所示。在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计___________（选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中___________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。

【推荐2】某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：

（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计___________拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对______________力．
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制____________________不变，改变木块对木板的压力；实验中应用了____________________的研究方法．

【推荐3】如图中所示，是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验。
   
（1）小明在第一次实验中出现图所示的操作，他操作中的错误是___________ 。纠正错误后，应用养簧测力计拉着木块做___________运动；
（2）在图（a）、（b）、（c）三图中，拉力分别是F₁=2N，F₂=3N，F₃=2.5N。分析（a）、（b）两图可得：在接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大；分析___________两图可得：压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；
（3）将物块切去一半后重复（a）实验，如图（d）所示，发现此时弹簧测力计的示数减小。小明由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，原因是___________。