【推荐1】图示实验小组用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。
   
（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面的___________（选填“同一”或“不同”）位置由静止释放，使小车到达水平面的初速度相等。实验中改变小车所受阻力的大小，是通过改变水平面的___________来实现的；
（2）通过实验观察到：水平面越光滑，小车在水平上受到的阻力越___________，在水平面上移动的距离越___________；
（3）在本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将___________，说明运动的物体___________（选填“需要”“不需要”）力来维持；     
（4）早在300多年前，意大利物理学家___________就通过实验和科学推理的方法研究过“力与运动的关系”，牛顿在此基础上概括出___________。

【推荐2】【设计并进行实验】小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
【交流与评估】请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是 _____（选填“a”、“b”或“c”）；
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越 _____；
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 _________运动，实验表明物体的运动 ________（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时 _________。
（5）第二次实验，小车在棉布表面运动，如果刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是 _____；
A.减轻小车的质量
B.降低小车释放的高度
C.增加木板的长度
D.增加木板的宽度
（6）通过上面的探究，你认为图丁中的篮球，飞到空中A点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是 _____（选填图中数字）。

【推荐3】（1）探究“阻力对物体运动的影响”的实验，如图甲所示：
   
①让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，可使小车到达平面时的__________相同；
②让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，小车在__________（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢。由实验进一步推理得出：若运动的小车不受阻力，将做__________运动；
③小车在三个表面克服阻力所做的功__________（选填“相等”或“不相等”）；
（2）探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验；
①让质量不同的钢球分别从同一斜面的同一高度由静止滚下，撞击水平木板上相同位置的木块。如图乙、丙所示。实验表明：速度相同时，物体的__________越大，动能越大；
②利用丙图器材，在木板上用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，弹簧测力计的示数如图丁所示。则木块受到的滑动摩擦力为__________N。此时如果用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做加速运动，则木块受到的滑动摩擦力将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐1】在“探究阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。

(1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上_________（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小     车到达水平面时的速度大小_________（选填“相同”或“不相同”）；
(2)根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越_________；
(3)根据实验现象，进行合理推理，若水平面阻力为 0，小车将_________。

【推荐2】如图甲所示，小明在探究阻力对物体运动的影响的实验中，让同一小车先后三次在同一斜面的同一高度由静止滑下，在与斜面相接的水平面上运动。改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上运动的路程。他将结果记录在表中。

实验序号	水平部分材料	小车所受阻力的情况	小车运动的路程s/cm
1	棉布	大	18.30
2	木板	较大	26.83
3	玻璃板	小	64.20

（1）三次实验都让小车在同一斜面同一高度由静止下滑的目的是：__________________。实验中是通过改变_________来改变小车所受的阻力大小的；
（2）在每次实验中，可以观察到：小车到达水平面后会继续向前运动一段距离，最终会停下来。本实验现象能直接说明_________（选填序号）；
A．牛顿第一定律        B．物体的运动需要力来维持        C．力可以改变物体的运动状态
（3）小明分析表中内容得知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越_________（大/小），小车运动的路程就越_________（远/近），可推知小车速度减小得越_________（快/慢）；
（4）设想小车在绝对光滑的水平面上运动，即水平方向不受阻力作用，水平面足够长，小车将做_________运动；
（5）如图乙所示，重5N的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重50N的物体A向右做匀速直线运动。如果对A物体施加一个水平向左的拉力F，使物体B匀速上升，则拉力F=_________N。（不计绳重和绳与轮的摩擦）

【推荐3】为探究阻力对物体运动的影响，某同学做了如图所示的实验①、②、③及推理。

(1)在实验中让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，是为了使小车______相同；
(2)画出小车在毛巾水平面上运动时的受力示意图______；
(3)从实验①、②、③可知，水平面越光滑，小车受到的阻力就越小，它运动的距离就越远。进而推理得出：如果小车在运动中不受阻力，它将______。

【推荐1】如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
   
（1）三次实验中用弹簧测力计______拉动木块A，根据______条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。分别读出弹簧测力计的示数为F₁、F₂和F₃，其中最大的是______；
（2）比较甲、乙两次实验，得出的结论是：在压力相同时，______，滑动摩擦力越大；
（3）在丙图中，木块匀速运动时弹簧测力计示数F₃为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为______N。

【推荐2】学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如图。

（1）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上做__________运动，如图甲，弹簧测力计的示数是0.6N，根据__________条件可知，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是__________N；若木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将__________（选填“不变”、“变大”或“变小”）；
（2）小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙，可以得出滑动摩擦力的大小与__________有关；
（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关。则图丙的弹簧测力计示数是__________N。

【推荐3】在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照如图所示把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在表格中：

次数	1	2	3	4	5
质量m/g	100	200	300	400	500
______	1	2	3	4	5

（1）把表格中的空格填写完整；
（2）图中弹簧测力计的示数为______N；
（3）在小组交流时，小于认为利用弹簧测力计测量的是钩码对弹簧的拉力而非重力，小琳认为可以通过我们所学的______原理来解决小于的疑惑；
（4）根据表格中的数据可知：物体所受的重力跟质量成______，你得出该结论的依据是______。