【推荐1】为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦内的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示。

（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计___________的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计___________的示数；（填“C”或“D”）
（2）在B下面放细圆木条的目的是___________，在A上放砝码的目的是___________；
（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对___________（选填“运动”或“静止”），整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F₁、F_2.；
（4）分析实验数据，若F₁=F₂，则说明静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。

【推荐2】一物体放在水平地面上，如图甲所示。已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图乙所示，物体运动的速度v随时间t的变化关系如图丙所示，则0~2s内物体受到的摩擦力是___________N，2~4s内物体受到的摩擦力是___________N，4~6s内物体受到的摩擦力是___________N。

【推荐3】小明发现船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上。某校课外兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈数成正比。为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下的实验进行探究：

（1）如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计下方，测出其重力为7.6N，将数据记录在表格中；

棉线绕的圈数	弹簧测力计的示数/N	摩擦力的大小/N
0	7.6	0
1	2.9	4.7
2	1.1	6.5
3	___________	___________
4	0.2	7.4
5	0.1	7.5

（2）如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕1圈，读出弹簧测力计的示数为2.9N，老师告诉同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为4.7N；
（3）逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹簧测力计的示数接近于0，并将有关数据记录在表格中；
（4）棉线绕3圈时，弹簧测力计示数如图丙所示，此时示数为___________N，棉线与铁棒之间的摩擦是___________（选填“静摩擦”或“滑动摩擦”），该摩擦力的大小为___________N；
（5）分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近0之前，可得出的探究结论是：棉线绕的圈数越多，棉线和铁棒间的摩擦力越___________，且摩擦力与绕的圈数___________（选填“成”或“不成”）正比。

【推荐1】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做___________运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）甲、乙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与___________有关；___________两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；
（3）若在甲实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数___________1.5N（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法___________（选填“正确”或“错误”），理由是___________。

【推荐2】在日常生活中，同学们可能经历过这样的现象，百米赛跑时，奔跑得越快，我们感到风的阻力越大。于是小明猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动速度的大小有关，在一个无风的周末，小明和老师进行了如下实验。小明将如图所示的装置固定在汽车车顶。老师驾驶汽车依次以不同速度匀速在水平面上行驶一段距离，小明将弹簧测力计的示数记录在表格中。

小车速度v/（m/s）	5	10	15	20
弹簧测力计示数F/N	0.1	0.5	1.1	1.9

（1）根据______的知识可知弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力；
（2）实验装置中用小车而不用木块，并将其放在表面平滑的车顶，目的是为了减小______对实验结果的影响；
（3）分析表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越______；
（4）实验完毕后，小明又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大。那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？在老师的指导下，小明知道了：若雨滴下落时，所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大：若雨滴下落时，所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小。请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力______N，此后雨滴做______；
（5）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与______有关。

【推荐3】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小________（填“相等”或“不相等”）。
(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变________来实现的。
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）。
(4)推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做_______。
(5)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的_______得出的正确结论。
(6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动_______（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来_______不变的性质。
(7)小车运动过程中的阻力主要是摩擦力，本实验还告诉我们，在其它因素不变情况下，接触面对摩擦力大小的影响是______。（意思表述清楚即可）

【推荐1】小雨在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，结合生活中的现象，猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
猜想一：接触面所受的压力大小；猜想二：接触面的粗糙程度······

（1）如图甲所示，将一个木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向________拉动，根据________原理可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作。比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力大小与________的关系；
（3）如图丙所示，将木块放在毛巾上，重复上面的操作。比较甲、丙两图可得出：压力大小相同时，________，滑动摩擦力越大；
（4）小雨猜想滑动摩擦力大小可能还与速度大小有关，于是她设计了如下图a所示的实验装置。传送带速度可以自由调节，拉力传感器可以显示拉力大小。定滑轮摩擦忽略不计。改变传送带速度，根据实验数据分别绘制出传送带的速度与时间（v-t）和拉力与时间（F-t）的关系图像。分析图b、c两图可知，滑动摩擦力的大小与物体相对传送带运动速度的大小________（选填“有关”或“无关”）。

【推荐2】通过“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”进行以下分析。

（1）如图，该实验要用弹簧测力计沿水平方向拉木块做______运动，通过比较拉力大小来比较______大小；
（2）小华分析实验数据得出以下几个结论：
①比较甲、乙，发现F₁<F₂，说明：______越大，滑动摩擦力越大；
②比较甲、丙发现F₁<F₃，说明滑动摩擦力的大小与______有关；
③小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力小于F₁由此得出：滑动摩擦力的大小与接触面积有关，你认为这个结论______（选填“正确”或“不正确”）；理由是______；
（3）若F₂<F₃，能否说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关？______。（选填“能”或“不能”）

【推荐1】小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。

（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿______方向拉动木块，并使木块做______运动。这样做是为了使拉力和滑动摩擦力平衡；

序号	木块放置情况	木板表面情况	压力	弹簧测力计示数
	平放	木板
	平放	木板
	平放	木板
	平放	木板上铺棉布
	平放	木板上铺毛巾

（2）实验时，小明记录的部分数据如表所示。

①分析序号______三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；

②如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为______三组数据进行分析；

③实验探究中，小明采用的实验探究方法是______。

A.类比法

B.科学推理法

C.控制变量法

【推荐2】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：

A. 与压力大小有关；
B．与接触面积大小有关；
C．与木块运动的快慢有关；
D．与接触面的粗糙程度有关。
小明同学用一个表面平整的长木板、一个表面粗糙的长木板、一个带钩的长方体木块和一个弹簧测力计进行实验，如图所示。
(1)实验时，用弹簧测力计拉木块在水平长木板上做_______运动，根据_______知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
(2)他得到如下表格中的实验数据：

次数	长木板表面	木块放置	木块运动	测力计示数/N
1	平整	平放	慢	1.2
2	平整	平放	较快	1.2
3	粗糙	平放	慢	1.5

根据表中数据，小明同学的实验可以验证猜想_______（填字母符号）是错误的。比较1和3两次实验可得到的正确结论是_______；
(3)上述实验的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同(      )
A．影响压力作用效果的因素
B．重力与质量的关系
C．测量大气压的值

【推荐3】小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动。

（1）图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为 ______ N，这是根据 ___________ 原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦为 ________ N。
（2）分析 _________ 两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的 _______________________   (填“控制变量法”或“等效替代法”)进行探究。
（3）图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小_________   (填“相等”或“不相等”)。