【推荐1】如图所示，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置．根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：

（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度______ (选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的____________处释放．
（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是____表面，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关．
（3）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越_____，这说明小车受到的阻力越小，速度减小的越____；进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做_____运动．

【推荐2】如图是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。

（1）实验时让小车从斜面上____________（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下；
（2）小车从斜面下滑过程，速度越来越大，小车的惯性____________（选填“变大”或“变小”“不变”）；
（3）实验最终通过小车在不同材料的水平面上运动的____________来判断阻力对物体运动的影响。

【推荐3】小明学习小组设计了下图所示的实验，用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材“探究阻力对物体运动的影响”。

（1）实验中，每次都使同一小车从斜面的_______________（选填“同一”或“不同”）高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的____________________；
（2）本实验中，通过观察_____________来判断阻力对物体运动的影响；通过改变___________来改变小车运动时受到阻力的大小；
（3）根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车在水平面上运动的距离越_________（选填“远”或“近”），说明小车受到的阻力越__________（选填“大”或“小”）；
（4）根据实验现象，还可以得出的结论是小车滑行的距离与水平面的粗糙程度__________（选填“有关”或“无关”），雨天驾驶汽车_______________（选填“需要”或“不需要”）增大汽车之间的距离；
（5）对上述实验进行分析并进一步推理，如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它的运动状态___________（选填“会”或“不会”）发生改变，它将做匀速直线运动，说明物体的运动____________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

【推荐1】为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，小军设计了如图所示的实验．光滑斜轨道与水平直轨道平滑连接，使质量为m和2m的小球分别从同一光滑斜轨道上高度不同的A、B处（h_A >h_B）由静止释放，小球运动到斜轨道底端时分别获得了不同的速度（v_A >v_B）．小球进入水平直轨道时分别撞击到放在水平直轨道上的同一纸盒，并和纸盒一起在水平面上运动了一段距离后静止，分别测出小球与纸盒一起运动的最大距离，便可判断出小球撞击纸盒时的动能大小．

（1）利用图甲、丙所示情景可以探究的问题是：物体的动能大小与物体的_______是否有关．
（2）小军分析比较乙、丙所示的情景，得到结论：物体的动能大小与物体的运动速度有关．小阳认为仅根据乙、丙两次实验不能得出物体的动能大小与物体的运动速度是否有关的结论，原因是_____．

【推荐2】小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．

（1）图甲是控制两球的________相等，得出的结论是：________；       
（2）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的________．得出的结论是：________．

【推荐3】为探究物体动能的大小可能与哪些因素有关，张林做了如图所示的实验，让钢球从同一光滑斜面上静止滚下，撞击水平板上的木块。
   
（1）实验中通过观察木块被撞击后运动的______的大小来间接判断物体动能的大小；
（2）让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了______相同，目的是探究物体的动能与______的关系。