【推荐1】李雷用图中所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a．图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，观察小车在水平面上通过距离；
b．图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
C．图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是______（选填“a”、“b”、“c”）；
（2）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是______；
（3）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或者“慢”），通过的距离越______；进一步推测：如果受到的阻力为零，在水平面上滑行的小车将一直做______运动；
（4）实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的；
（5）在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力______（填“是”、“不是”）一对平衡力，从二力平衡条件来看，你这样判断的根据是______。

【推荐2】如图所示，让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下，分别滑到铺有不同材料的水平面上．

①让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，其目的是___________________________________；
②小车在不同的平面上运动的距离不相等，说明了平面越____________，小车受到的阻力越__________，小车前进的距离就越___________；
③推理，若平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将__________（填“会”或“不会”）改变，小车将做_________________运动.

【推荐3】如图在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）实验中每次均让小车从斜面同一高度由静止下滑的目的是______；
（2）若第二次实验小车在棉布表面运动，刚好滑到了棉布最右端，接下来继续在木板上实验，最合理的操作方法是______；
A．减轻小车的质量
B．减小斜面的倾角
C．降低小车释放的高度
D．增加木板的长度
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行距离最近：棉布表面滑行距离较远：木板表面滑行距离最远。说明小车受到阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做______；
（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持；
（6）甲、乙、丙三次实验中，小车在水平面上运动到静止的过程中，速度变化量的大小排序为______。
A．ΔV_甲>ΔV_乙>ΔV_丙
B．ΔV_甲=ΔV_乙=ΔV_丙
C．ΔV_甲<ΔV_乙<ΔV_丙

【推荐1】在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。

（1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的____________；实验中小车在____________表面上受到的阻力最大，在____________表面上受到的阻力最小；
（2）分析实验现象可知：在其他条件相同时，小车受到的阻力越____________，运动的距离越远；由此可以推测：如果阻力减小为零，水平面足够长，那么小车在水平面上的运动速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生改变，木块将做____________。著名的牛顿第一定律是在此基础上总结出来的。这个定律是在大量实验的基础上通过推理而概括出来的，____________（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。

【推荐2】在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，某学习小组的实验过程及现象如图所示。

（1）在实验过程中，每次均让同一小车从同个斜面___________（选填“相同”或“不相同”）位置由静止开始下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度大小___________（选填“相等”或“不相等”），本实验中的“阻力”是指小车受到的___________。
（2）另一组同学设计了如图所示的实验装置，将铁球用细绳悬挂于O点，小车置于O点正下方水平面上静止。实验时，分别在水平面上铺毛巾、棉布、木板，每次把铁球从图中A点由静止释放，观察小车在水平面上运动的距离。

①由实验可知，水平面越光滑，小车的速度减小得越___________（选填“快”或“慢”），运动的距离越远。由此推理得出：如果水平面绝对光滑，被撞击后的小车将做___________填（“变速”或“匀速”）直线运动。
②如果用此装置探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验，换用不同质量的铁球，每次从图中A点由静止释放，通过观察小车在同一水平面上运动的距离，来探究物体的动能与___________的关系。
（3）通过实验说明，物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

【推荐3】如图是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：

（1）三次实验时必须使小车从斜面的______高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的______相同；实验发现小车受到的阻力越小，它前进得就______，速度减小越______；
（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将______；
（3）上述结论是在______的基础上，经过推理得出的，这种方法叫______法。

【推荐1】在探究物体的动能与什么因素有关时，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块。
   
（1）本实验探究的是__________（填“木块”、“小车”或“斜面”）的动能与速度的关系，实验中是通过观察____________来比较动能大小的；
（2）由甲、乙两图可得到此实验的结论是______________；
（3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加的一个器材是__________（填“砝码”、“毛巾”或“测力计”）。

【推荐2】如图是某学习小组利用小钢球A和B、木块、木板等器材探究物体的动能大小与哪些因素有关。小钢球沿光滑斜面由静止向下运动，撞击木块使木块在水平木板上移动一段距离后静止。

（1）实验中，探究的动能是指___________（填序号）；
A．小钢球在斜面上的动能                         B．小钢球撞击木块时的动能
C．小钢球撞击木块后的动能                      D．木块被小钢球撞击后的动能
（2）实验中，通过观察___________来判断物体的动能大小，这种研究方法叫___________。
（3）如图甲所示①②两次实验，让质量不同的小钢球从斜面的同一高度处由静止滚下，目的是使两球到达水平面时具有相同的___________；分析这两次实验，可初步得出结论：__________________，物体的动能就越大；
（4）如图乙所示③④两次实验中，被同一小球由不同高度滚下撞击后，木块滑行过程中克服摩擦力做的功分别为W₃和W₄，则 W₃___________W₄（>/=/<）；
（5）在探究动能的大小与质量的关系时，同学们完成了图甲所示①②两次实验后，为了寻找普遍规律，小明找来另一钢球 C重复刚才的实验，发现钢球将木块撞出了木板，可能的原因是___________（填序号）
①钢球C释放的高度变低了                       ②钢球与木板之间的摩擦力变小了
③钢球C的质量太小了                              ④钢球C的质量太大了

【推荐3】小明探究“动能大小与物体质量有关”的实验装置如图。共做了三次实验。

序号	小球质量	小球开始滑下的高度	（a）
1
2
3

（1）为了便于实验分析，小明设计的实验记录表格如上。请完成表格待填写的空格（a）______；
（2）为了研究物体动能与物体质量的关系，小明让质量______小球，从斜面______高度上静止滚下，通过观察木块移动的距离来判断小球动能的大小；
（3）若在刚开始做实验时发现木块运动到了长木板的末端之外。在不更换和不增加实验器材的条件下，解决的办法是______。

【推荐1】在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，小梦同学让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，观察木块B被撞后移动的距离s，如图所示．
回答下列问题：

（1）通过观察______来判断______（选填“钢球”或“木块”）动能的大小．若水平绝对光滑，本实验将______（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
（2）让钢球从不同高度由静止开始滚下，是为了探究钢球到达水平面时动能大小是否与______有关，实验中应控制钢球的______不变，始终使用同一个钢球．
（3）换用质量不同的钢球，使他们从斜面的______（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能大小与______的关系．
（4）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能______，动能______（两空均选填“增大”“减小”或“不变”）
（5）实验表明，质量相同时，钢球的速度越大，动能越______（选填“大”或“小”）

【推荐2】如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

（1）实验中通过观察________的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为________（选填“控制变量法”、“类比法”、“转换法”）。       
（2）当探究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量________的两个小球从斜面上________高度由静止滚下（选填“相同”或“不同”）。       
（3）某同学利用上述实验装置“探究动能的大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

钢球的质量m/g	0.1	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
木块滑行距离s/m	0.12	0.10	0.12	0.12	0.11	0.13	0.12

该同学据以上实验数据得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？____。（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是________。
（4）质量和速度哪一个对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：
表一（钢球撞击时的速度）

序号	钢球质量m/g	木块滑行距离s/cm
1	100	10
2	200	20
3	300	30

表二（钢球质量为m=100g）

序号	钢球撞击速度	木块滑行距离s/cm
1	8	10
2	16	40
3	24	90

分析这两组数据可以得物体的________对物体的动能影响较大。

【推荐3】如图是“探究物体动能的大小与什么因素有关”实验的示意图。

（1）该实验中，物体的动能是指物体______（选填“A”或“B”）的动能；
（2）该实验中，物体动能的大小是通过物体______（选填“A”或“B”）在水平面上移动的距离来反映的；
（3）该实验中，物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B碰撞______（选填“前A”、“后A”、“前B”或“后B”）的速度，它可以通过改变______（选填“高度”或“质量”）来实现；
（4）物体B在水平面上移动的过程中，物体B的机械能______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。如果本实验装置的水平面绝对光滑且无空气阻力，那么我们______（选填“仍能”或“不能”）完成该实验，理由是______。