【推荐1】小勇同学为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，他在同一块海绵上做了如图所示的实验来进行研究。（所用每块砖重力和型号大小都相同）

A.一块砖平放在海绵上
B.两块砖叠放在海绵上
C.一块砖立放在海绵上
（1）实验中小勇是通过观察______来比较压力作用效果的；
（2）观察比较______两图，可以得出：受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；
（3）观察比较两图A、C的情况，可以得出：______；
（4）以上这种研究方法在科学探究中属于______法。

【推荐2】如图所示，小月用一个矿泉水瓶和和一块海绵等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。

（1）实验时，通过观察海绵的_______程度来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果；
（2）观察图甲和乙得到的结论是：当_______相同时，__________，压力的作用效果越明显；
（3）进行图乙和丙两次实验，探究的是压压力的作用效果与________的关系，小月观察两次实验现象相差的不明显，为了解决这个问题，他采取下列措施可行的是：__________；
A．将乙图矿泉水瓶中的水倒出一些
B．将丙图矿泉水瓶中的水倒出一些
C．将丙图矿泉水瓶正放在海绵上与乙图进行比较
（4）若将矿泉水瓶放在石块上如图丁所示。图丁与甲比较，矿泉水瓶对石块和海绵的压强________（填“相同”或“不相同”）。

【推荐3】在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明观察到如图甲、乙、丙所示的实验现象。
   
（1）本实验中是通过比较海绵的 ___________来比较压力作用效果的；
（2）比较图甲和图乙的实验现象可探究压力的作用效果与 ___________的关系；本实验的总结论：当压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越 ___________；当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越 ___________（两空均选填“明显”或“不明显”）。
（3）将该小桌和砝码放在图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p_丙和图丁中木板受到的压强p_丁的大小关系为p_丙___________p_丁（选填“>”、“＜”或“=”）。

【推荐1】如图所示，在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：
（1）实验中小明是通过比较海绵的____________程度来确定压力作用效果的大小；
（2）分析比较图____________的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）分析比较图B、C的实验现象，可以得出结论：在____________一定时，____________越大，压力的作用效果越明显；
（4）以上这种研究方法在科学探究中属于____________法。
A．B．C．

【推荐2】在建立压强概念时做了如图“影响压力作效果的因素”的实验

（1）在实验中，我们是通过观察 _________________ 来比较压力作用效果的．
（2）比较甲、乙两图所示的实验得出的结论是 ____________________________________
（3）比较 ________ 两图所示的实验可以得出结论：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．

【推荐3】老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”．小亮找到的器材有海绵、木板和两瓶完全相同的矿泉水。

（1）该同学通过观察_____来反映压力的作用效果．
（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制_____大小相同，改变受力面积的大小，从该实验中得出的结论是_____；
（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：_____；
（4）设图乙中矿泉水对海绵的压强是p_乙，图丙中矿泉水对木板的压强是p_丙，则p_乙_____（填“大于”、“等于”或“小于”）p_丙。