【推荐1】如图所示是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，实验器材有：木板、铁块、木块和弹簧测力计某物理兴趣小组的同学进行了如下操作：

a.如图甲所示，将铁块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为F₁=1.2N；
b.如图乙所示，将木块叠放在铁块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为F₂=1.6N；
c.如图丙所示，将铁块叠放在木块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为F₃=1.8N。分析以上操作：
（1）操作a 和b 是为了探究滑动摩擦力的大小跟___的关系：
（2）比较操作b 和c 可得，铁块表面比木块表面_____（填“光滑”或“粗糙”）些；
（3）在老师的指导下物理兴趣小组的同学改进了该实验，设计了如图丁所示的实验装置用力F₄=3N拉动长木板在水平桌面上运动，铁块保持静止状态时，弹簧测力计的示数如图示，此时铁块受到的摩擦力方向为水平_____；该实验装置的优点是：_______。（至少写出一条）

【推荐3】日常生活、生产中有许多利用摩擦力的实例，如行走时，利用鞋底与地面的摩擦力推动人向前运动，而制成日常生活中的鞋底的材料有橡胶、聚氨脂、乙酸乙烯共聚物等。实验小组利用弹簧测力计探究不同材料的滑动摩擦力，如图所示，用弹簧测力计拉着运动鞋在橡胶垫上沿水平方向运动，测量滑动摩擦力的大小。
（1）拉着运动鞋以0.1m/s的速度沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示，根据 ___________原理可知，此时运动鞋所受的滑动摩擦力为 ___________N。
（2）采用向鞋里放置重物、更换桌面上垫片的材料、改变鞋的运动速度等方法，进一步探究影响滑动摩擦力大小的因素，并收集有关数据如下：

实验次数	垫片材料	放置重物的个数	运动速度/（m•s﹣1）	弹簧测力计的示数/N
1	橡胶	0	0.1
2	橡胶	1	0.1	3.0
3	聚氨脂	1	0.1	3.2
4	聚氨脂	1	0.2	3.2
5	乙酸乙烯共聚物	1	0.1	2.2
6	乙酸乙烯共聚物	2	0.2	2.6

①分析 ___________次实验数据可知，滑动摩擦力的大小与运动速度的大小 ___________（选填“有关”或“无关”）。
②分析1、2次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大。
（3）实验后同学们进行了交流：运动会拔河比赛中，应选体重较 ___________（选填“大”或“小”）的队员，且穿 ___________（选填“橡胶”、“聚氨脂”或“乙酸乙烯共聚物”）材料鞋底的运动鞋。

【推荐1】小菲同学为探究“运动与力的关系”，设计了如图1所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验时让小车从斜面的同一高度由静止释放，目的是_____________；改变小车在水平面上运动时所受阻力大小的方法：____________；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越_________（选填“快”或“慢”）；
（3）进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上___________。说明运动的物体_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形，如图2所示，请你作出正确的选择：
①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为_________图；
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为_________图。

【推荐2】小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是______（选填“a”、“b”或“c”）；
（2）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动；
（3）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时______；
（4）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力______（“是”或“不是”）一对平衡力；
（5）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结的过程与该实验相同的是______。
A．探究影响压力作用效果的因素       B．探究物体重力大小与物体质量的关系
C．探究声音能否在真空中传播       D．探究凸透镜成像的规律

【推荐3】小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b、如乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c、如丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是______（选填“a”、“b”或“c”）；
（2）实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时______；
（3）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变______来实现的。对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越______；
（4）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动。实验表明物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持。这样的实验方法叫做______；
（5）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平。那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示（戊）组合是______。
A．①⑥　　B．②⑤　　C．③④　　D．①④

【推荐1】飞机在飞行时，需要尽量减小空气阻力，以获得足够快的速度；而伞兵跳伞时，需要尽量增大空气阻力，才可以缓慢地安全降落，针对此现象小明提出问题，物体对气流的阻力与物体的形状是否有关；

（1）【猜想与假设】物体对气流的阻力与物体的形状有关；
（2）【设计实验】利用如图所示装置，使烛焰与样品中心在同一水平高度上，在样品处放置形状______的物体，用吹风机水平正对着物体吹风，通过烛焰被风吹动的情况，判断______绕过物体的难易程度，说明物体对气流的阻力和物体的形状的关系；
（3）【进行实验】①用硬纸板做成宽度、高度和厚度都相等的物体；正方体、凹面体、凸面体、圆柱体和流线型物体；②将正方体置于样品处，用吹风机水平正对正方体吹风，观察______的情况，并记录在表格中；③更换物体，重复步骤②；④实验中应保持吹风机______及距样品的______不变，以保证气流大小相等；
（4）【分析结论】

物体形状	凹面体	正方体	凸面体	圆柱体	流线型
烛焰情况	稍变小	更小	很小不熄灭	过一儿熄灭	很快熄灭

①上表是小明所做的实验记录表，分析表格，可以得出的结论是______；
②除上述事例外，请你再举出一个利用物体形状减小空气阻力的实例______。

【推荐2】小华先后在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布、木板),做了三次实验,然后将实验数据填入下列表格．请回答以下问题：

(1)让小车从同一高度滑下,目的是为了控制小车每次滑到水平面时的______________相同．
(2)从上述实验数据中,可以得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越_____，说明__________________________________．
(3)如果分别让小车从不同的高度滑下,请你推理:当小车以不同的速度在阻力为零的水平面上运动时,最终的速度_____________填(“相同”或“不同”)．

【推荐3】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离。
   
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_______（选填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中是通过改变木板的_______来改变小车所受阻力大小的。
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）。
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做________。
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律_______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。
（6）通过上面的探究后，小明再想考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将________（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”。）
（7）汽车在快速行驶过程中，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出，请你解释这一现象。
答：刹车前人和车都是________的，刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于具有_______要保持原来的运动状态，因此，若不系安全带就可能会破窗飞出。

【推荐1】在可乐瓶中装入适量的水，用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，配置上火箭顶端的导流罩就完成了水火箭的制作，其结构示意如图-1所示，如图-2所示，将水火箭置于地而，利用打气筒通过打气管向瓶内打气。当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落．瓶内的水向后喷出，水火箭迅速飞起。琦琦对水火箭水平方向飞行距离的影响因素产生了兴趣，他作出以下猜想：Ⅰ．可能与加水质量的多少有关；Ⅱ．可能与发射的角度有关。请回答下列问题：

（1）在探究猜想Ⅰ时，使用同一支水火箭，依次加入0g、50g、100g、150g、200g、250g的水，每次用同样的打气筒加压15次，每组实验进行三次，调整箭体与水平地面夹角为40度，实验时无风，测量发射点到落地点的水平距离记录如下表：

水的质量（g） 水平距离（m） 次数	0	50	100	150	200	250
第一次	3.20	40.1	44.3	71.6	55.6	46.2
第二次	3.25	35.3	42.6	66.3	59.2	42.4
第三次	3.40	33.6	50.5	63.l	56.3	48.9
平均值	3.28	36.33	45.80	67.00	57.03	45.83

①根据实验数据得出：当水的质量为______g时水火箭水平方向飞行距离最远；
②瓶内的水向下喷出的同时水火箭向上运动，这是因为___________；
③当水火箭竖直向上发射时。无法直接测量水火箭发射的最大高度，这时可以测量水火箭从发射到落地时的______来间接反映发射的高低情况；
（2）探究猜想Ⅱ时，选用同一支水火箭，控制水量和气压一定，依次改变其发射角度（“发射角度”指水火箭与水平面的夹角大小）为、、、、，并记录水平方向飞行距离如下表，其他条件相同的情况下，水平方向飞行距离与发射角度的关系为___________，

发射角度（度）	25	35	45	55	65
水平距离（m）	31.32	43.60	53.07	49.82	35.42

（3）除上述探究过的影响因素外。你认为还有哪些因素可能会影响水火箭的飞行距离：_____________（写出一条）；
（4）若水火箭发射前的总质量为2kg，则当水火箭竖直上升至10m高时，水火箭克服自身重力做功将______（选填“等于”“大于”或“小于”）200J；
（5）在水火箭向上发射的整个过程中，下列分析正确的是______。
A．上升过程中，水火箭重力势能转化为动能
B．下降过程中，水火箭的重力势能逐渐增大
C．水火箭的动能是由瓶内高压气体内能转化来的

【推荐2】泥石流是由于暴雨、暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流，具有极强的破坏力。为了比较水流和泥石流的破坏力，小宇进行了如下探究：如图所示，将两辆相同的小车分别放在两个相同的管道中，然后让速度相等的水流和泥沙流分别通过这两个管道2秒钟，小车分别被推动一段距离，实验记录如下表所示。

流   体	水   流	泥沙流
小车被推动距离/cm	68	102

（1）实验中，通过________来比较水流和泥沙流的破坏力。由实验数据可知，在相同的时间内，相同的横截面积上，小车从________（选填“水流”或“泥沙流”）上获得的能量较多。
（2）在单位时间内、单位面积上，从某种能源中所能得到的能量叫做能流密度，这是评价能源优劣的重要指标之一。若水的流速为v，密度是ρ，质量为m的水在流动时具有的能量（动能）为mv²，请你推导出水能的能流密度A的表达式：A=________。据此可推知，在流速相等的情况下，风能的能流密度比水能的能流密度________（选填“大”或“小”）。

【推荐3】探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示，
   

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	较小
小车移动的距离s/cm	11.3	20.6	26.8

（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的___________力和___________力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的阻力作用；实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是保证小车到达水平面开始端的___________相同；
（2）下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越___________，小车前进的距离就越远；
（3）若小车从光滑斜面运动到水平面上直至静止的过程中，克服阻力做功为25J，若要使它回到斜面原位，则需对小车做___________J的功。